(青岛版)信息技术七年级上册精制教案.doc

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新课标青岛版初中信息技术七年级上册精品教案第1课信息的特征教学目标知识目标 1、认识信息在人类社会发展中的作用 2、理解信息的基本特征技能目标能够正确识别信息合法地利用和发布信息情、态、价目标形成积极、健康向上的信息意识，养成善于甄别信息的习惯。教学重、难点信息的特征学时数：1课时教与学实际过程一、激趣导入,提高兴趣读“阅读与思考”，这个故事告诉我们？回答：信息传递的错误二、创设情趣学习新知新授信息的特征：信息、能量、物质当代社会的三大资源 1. 信息无处不在——普遍性信息普遍存在于自然界、人类社会之中。 2. 信息具有载体依附性 l 信息必须借助于某种物质载体才能得以呈现。 l 不能独立存在 l 同一信息可依附于不同载体 l 信息、载体的区分 3. 信息具有价值性 l 人不能离开信息 l 预报、定位、导航、制导 l 产生专门从事信息的职业：间谍、记者、新闻发言人等等 4. 信息具有时效性信息是有时间限制的 5. 信息具有共享性信息可以无限、无损使用，公平共享三、作业 P4大显身手四、教学反思这节课主要是理论课，需要学生了解信息的特征有哪些，会区分信息的正与误五、板书信息的特征： 1信息无处不在 2信息具有载体依附性 3信息具有价值性 4信息具有时效性 5信息具有共享性第24页共24页第2课现代信息技术与生活教学目标知识目标 1、了解信息技术的应用及发展趋势； 2、理解现代信息技术对社会生活的影响。技能目标能够正确识别信息，合理地利用和发布信息。情感态度与价值观培养合理运用信息技术的习惯学时数：1课时重、难点现代信息技术发展趋势教与学过程教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图激趣导入提高兴趣 1.信息的特征有哪几个？生回答复习创设情趣学习新知新授一、现代信息技术在生活的应用 1. 计算机技术 2. 通信技术你了解的通信有哪些？ 3. 微电子技术 4. 感测技术二、现代信息技术的发展趋势 5. 未来的计算机技术微型化 6. 网络技术应用进一步发展 7. 生物识别技术 8. 虚拟现实技术 9. 人工智能技术世界上第一台电子计算机ENIAC于1946年在美国的宾夕法尼亚大学诞生烽火狼牙，信件、电话、短信、qq cpu 感应的灯泡分子计算机、光子计算机远程教育（即将安装的）指纹考勤机网络游戏智能机器人快速记忆容易出题的地方出示实物作业 P5-p8读一读教学反思本节课主要是内容是现代信息技术在生活的应用，让学生了解就可以了，但在计算机技术中有关第一台计算机的知识是要快速记忆的。板书一、代信息技术在生活的应用 1计算机技术 2通信技术 3微电子技术 4感测技术二、现代信息技术的发展趋势 1未来的计算机技术 2网络技术应用进一步发展 3生物识别技术 4虚拟现实技术 5人工智能技术第3课计算机探秘教学目标知识目标（1）了解计算机的内部结构和主要部件；（2）了解计算机的主要技术指标。技能目标（1）能够简单拆装电脑；（2）能够根据计算机配置和价格等条件组装电脑。情感态度与价值观目标（1）增强协作意识；（2）关注民族信息产业的发展状况；（3）激发爱国热情。教学重点：计算机的主要硬件设备教学难点：计算机的主要技术指标教学时数：2课时教学内容与过程教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图激趣导入提高兴趣 1.计算机你所看到的，由哪些部件组成？生答：显示器、鼠标、键盘、主机创设情趣学习新知新授一、微型计算机的主要硬件设备：计算机自诞生以来经历了哪几代？硬件的概念： 1. 中央处理器CPU 2. 主板 3. 内存分为两类 l ROM只读存储器 l RAM随机存储器 4. 硬盘常见的硬盘容量有： 40G、80G、120G等 5. 光驱可分为只读光驱和可擦写光驱（刻录机） 6. 软驱每个主机最上面都有一个软驱。 7. 显卡我们所用的显卡是集成到主板上的。 8. 声卡我们所用的声卡是集成到主板上的。 9. 网卡有线网卡30元左右无线网卡500元以上 10. 电源二、计算机的主要技术指标 1. 主频 Pentium43.06GHZ的cpu，它的主频就是3.06GHZ 2. 字长计算机内部数据采用二进制进行存储和运算。二进制由0、1两个数字组成。每个二进制所占的数位称为“位（bit）”又称“比特” 3. 存储容量计算机存储信息的最小单位位“位（简称b”，8个二进制称为1个字节（简称B）。我们经常用到的单位有KB、MB、GB、TB等电子管、晶体管。中小规模集成电路、大规模和超大规模集成电路计算机的物理设备和部件称为硬件所说的386、486、奔腾是cpu的档次上面安装了计算机的主要电路系统断电之后数据不会丢失断电之后数据会丢失硬盘是存储数据和程序的设备类似家里的VCD 是对软盘进行读写操作的设备。集成可以节约资金。小的变压器是指cpu在单位时间（秒）内发出的脉冲数。字长是指计算机的cpu能同时处理的二进制数据的位数。存储设备能够存储数据的数量。 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB 容易考试的地方实物展示两种存储器的对比作业 P14中的1，3 教学反思这节课主要介绍了计算机硬件的组成部分，通过实物不仅让大家了解了部件的具体位置，也开阔了学生的视野。板书一、微型计算机的主要硬件设备： 1中央处理器CPU 2主板 3内存 4硬盘 5光驱 6软驱 7显卡 8声卡 9网卡 10电源二、计算机的主要技术指标 1主频 2字长 3存储容量第4课使用计算机管理文件教学目标知识目标： 1、了解文件的命名规则和文件的管理形式； 2、认识常用文件的扩展名和图标。技能目标： 1、掌握资源管理器的使用方法； 2、能够有条理地管理计算机中的文件。情感态度与价值观 1、提高规范化管理生活、学习的意识； 2、培养自主学习、主动学习和积极寻求帮助的能力。重难点：1、文件的类型与扩展名2、文件夹的建立教学时数：2课时教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图复习导入提高兴趣 1计算机硬件组成部分？ 2什么是主频、字长？ 3计算机存储容量的最小单位是？学生回答温故知新创设情趣学习新知新授一、计算机中的文件文件名由主文件名和扩展名构成，中间用分隔符“.”隔开 l 文件名称（1）文件名最多不超过255个英文字符（包括空格），汉字不能超过127个（2）大小写文件名是一样的。 l 文件的扩展名常见的文件扩展名二、计算机中的文件管理形式资源管理器 l 右键单击 l 单击“开始”——“程序”——“资源管理器” 三建立“个人电子作品”文件夹 1. 规划文件夹结构有条有理的管理自己的文件和文件夹 2. 创建个人电子作品文件夹 l 打开“资源管理器”窗口 l 创建个人作品文件夹神舟六号.jpg 文件名扩展名阅读p20的一点通。文本文件：.txt Word文件：.doc 窗口的认识两部分自己想好文件的存放位置。 l 单击“开始”——“程序”——“资源管理器” l 建立文件夹 (1)选定空白的位置，右键单击——“新建”——“文件夹” （2）选择‘输入法’ （3）右键单击新建的文件夹——“重命名”——敲回车。重命名时一定要注意作业 P20的1，3 教学反思这是一节操作实践很强的课，通过讲解和练习，有的同学在给文件夹重命名的时候，总喜欢删除名字之后再选择输入法，忽视了文件夹不能出现空名字的规格。有的同学忘记了敲回车了。总之这节课时学生接触计算机后需要掌握的最基本的操作。板书一、计算机中的文件 l 文件名称 l 文件的扩展名二、计算机中的文件管理形式三、建立“个人电子作品”文件夹 1规划文件夹结构 2创建个人电子作品文件夹 l 打开“资源管理器”窗口 l 创建个人作品文件夹第一单元小结通过本单元的学习，我们了解了信息技术对人类社会生产、生活的重要影响；认识了计算机的主要部件，学习了如何根据需求简单组装一台计算机，并利用计算机规范化地管理文件；通过对目前面临的信息安全和知识产权问题的关注，增强了保护信息安全、抵制盗版、保护知识产权的意识，养成了合法、安全、健康地使用信息技术的行为习惯。下面通过知识概念图来进一步总结信息和信息技术的相关基础知识。信息技术信息的特征信息的基本特征现代信息技术与生活现代信息技术在生活中的应用现代信息技术的发展趋势计算机探秘微型计算机的主要硬件设备微型计算机的主要技术指标简单组装计算机使用计算机管理文件计算机中的文件计算机中的文件管理形式建立“个人电子作品”文件夹信息安全与道德信息安全问题保护知识产权遵守信息道德第5课信息安全与信息道德教学目标知识目标：（1）了解病毒、木马、黑客等信息不安全因素；（2）了解保护信息安全知识产权的相关法律法规。技能目标：学会使用工具软件清除病毒、木马。情感态度与价值观目标：增强抵制盗版、保护知识产权的意识，养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。重、难点：病毒的主要特征。教学时数：1课时教学内容过程一、复习导入 1. 文件的命名规则？ 2. 文件夹的建立方式？学生回答二、创设情趣学习新知新授一信息安全问题 1. 病毒计算机病毒是人为编制的程序，具有破坏性。病毒的特征： 2. 木马 “特洛伊木马” 3. 黑客熊猫烧香的开发者的故事三、保护知识产权我国的有关保护知识产权的法律法规的颁布。四、遵守信息道德 1传染性2.寄生性3.激发性4.潜伏性5.破坏性计算机木马是一种基于远程控制的程序，具有很强的隐蔽性。学生阅读P27-28 学生阅读P29-31 五、作业阅读课本，主要识记计算机病毒的特征教学反思这节课主要介绍了信息安全与信息道德，这些都值得学生了解，但计算机病毒是容易出题的，需要学生识记的。板书一、信息安全问题 1病毒计算机病毒是人为编制的程序，具有破坏性。病毒的特征： 2木马“特洛伊木马” 3黑客熊猫烧香的开发者的故事二、保护知识产权我国的有关保护知识产权的法律法规的颁布。三、遵守信息道德第二单元第1课欢迎参加辩论会教学目标知识目标 1、了解用word2003编辑文档的一般步骤； 2、学会添加文件摘要信息、设置自动保存时间及保存为不同版本； 3、学会中文版式和文本框的使用方法。技能目标能够独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。情感态度与价值观目标提高文字处理软件的操作技能，养成规范使用的好习惯。重、难点 1、格式化文档 2、打印文档教学时数：2课时教学内容与过程教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图激趣导入提高兴趣 1. 展示一幅图文并茂的word文档 2. 介绍一下常用的文字处理软件观看 “阅读与思考” 创设情趣学习新知新授一、创建文档 1新建空白文档； l 单击“开始”——“程序”——“word2003”——单击常用工具栏中的新建按钮 2设置纸张的大小； l 单击“文件”——“页面设置”，选择“页边距”选项卡，设置上下边距为2cm，左右边距3cm， l 单击“确定” 3设置文档的属性 l 单击“文件”——“属性” l 单击“确定” 二、格式化文档 l 用鼠标拖动的方法选中文字 l 单击格式工具栏中的“字体”、“字号”、“颜色”等 l 选中文字，单击菜单栏中的“格式”——“中文版式”——“带圈字符”——“确定” l 单击格式工具栏中的对齐方式三、插入图形和对象 l 单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”按钮 l 单击“绘图”工具栏中的“文本框”按钮 l 单击“绘图”工具栏中的“自选图形”按钮 l 单击菜单栏中的“插入”——“图片”——“来自文件”，环绕方式为“衬与文字下方” 四、保存文档 l 单击“格式”工具栏中的“保存按钮”，选择保存的位置 l 单击菜单栏中“文件”——“版本”——“现在保存”，在版本备注中输入说明——“确定” 五、打印文档 1、打印预览单击常用工具栏中的“打印预览”其中有“显示比例” 2、打印单击“文件”——“打印” 怎样将word2003设置成桌面的快捷方式？ l 右键“发送到”——“桌面快捷方式” l ctrl+鼠标拖到桌面选择“纸型”选项卡，设置纸型为A3，修改摘要信息字号中，阿拉伯字号越大，表示字符越大；中文字号越大，表示字符越小。对齐方式有四种：两端对齐、居中、右对齐、分散对齐如果没有“绘图”工具栏？单击“视图”——“工具栏”——“绘图” 艺术字很实用用图片美化自己的文档还可以单击菜单栏“文件”——“保存”或“另存为” 在“页面设置”中也有“打印预览” 在“打印预览”中也可以打印。作业课时1：根据课本练习，老师出要求练习课时2：根据课本练习，老师出要求练习教学反思这是学生接触文字处理的第一节课，本课的操作很实用，但很难一下理解清楚，我把本课分为两个课时。板书课时1一创建文档二格式化文档三插入图形和对象课时2四保存文档五打印文档第2课为运动员加油教学目标知识目标 1、了解样式和模板的概念； 2、学会新建样式、应用样式、保存模板和应用模板的方法。技能目标能够使用样式与模板快速排版格式相同的文档情感态度与价值观目标增强灵活解决各种实际问题的能力。重、难点 1、样式的建立 2、模板的保存学时数：1课时教学内容与过程教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图激趣导入提高兴趣 1. word2003的打开？ 2. 怎样格式化文档？学生演示口述创设情趣学习新知新授一、新建样式样式的定义 l 单击菜单栏中“格式”-“样式”-“新建”，在对话框中输入“名称”、“样式类型”、“基准样式” l 单击对话框中“格式-选择“字体”-“确定” l 单击对话框中“格式”-选择“编号”-“确定” l 返回新建在对话框中，选择“添至模板”-“确定” 二、应用样式单击格式工具栏中“样式”下拉列表，选择需要的样式。三、保存模板模板的定义模板的扩展名：.dot 文档的扩展名：.doc l 修改好模板文件后，单击“文件”-“另存为” l 在“另存为”对话框中输入文件名，选择保存类型为“文档模板”——单击“保存” 四、应用模板 l 单击菜单栏中“文件”-“新建”中选择模板-“确定” l 输入内容后保存样式是应用于文本的一系列格式特征，利用它可以快速改变文本的外观。主要是在“新建在对话框”中调整所要的选项。还可以单击菜单栏中的“格式”——“样式”，选择需要的样式。它包括特定的字体格式、段落格式、页面设置等格式一定要选择保存类型为“文档模板”，要不就是保存为文档了作业根据课本练习p37-p40 教学反思板书一新建样式样式的定义二应用样式三保存模板模板的定义四应用模板第3课我心中的班级教学目标知识目标掌握文档的高级编辑技巧，包括拼写与语法检查自动更正、加入批注与文档修订。技能目标能够熟练运用编辑技巧校对和批改文章。情感态度与价值观目标学会合理运用信息技术解决学习和生活中的实践问题重、难点掌握文档的高级编辑技巧学时数：1课时教与学的实际过程描述一、激趣导入提高兴趣 1. 样式的建立？ 2. 模板的扩展名？学生演示,学生回答二、创设情趣，学习新知（一）拼写和语法检查单击菜单栏“工具”-“选项”，在“拼写和语法”选项中，选中“键入时检查拼写”和“键入时检查语法”两个复选框—“确定” 单击菜单栏“工具”—“拼写和语法”—“更改” （二）自动更正单击菜单栏“工具”—“自动更正” 在“替换”和“被替换”中输入文字，单击“确定”—“关闭” （三）加入批注批注的作用选中文本，单击菜单栏中的“插入”__“批注”，输入批注的内容—“关闭”。右键单击批注的位置，找到“编辑批注”或“删除批注” （四）文档修订如果没有“审阅”工具栏。单击“视图”——“工具栏”——“审阅” 单击“审阅”工具栏中的“修订”按钮电脑会自动修改我们的错别字。系统默认从光标开始检查全篇文章，也可以选定文字检查。自动地将输入时的常见错误更正过来。起到提示和说明的作用。插入批注的颜色是，黄色的。可以继续编辑或删除文章的修改三、作业 P52的大显身手。教学反思这节课是使用软件自身所带的功能，进行对文档自动修改和手动修改的内容。首先让学生知道这些功能按钮的具体位置，然后慢慢练习，熟练掌握。板书一拼写和语法检查二自动更正三加入批注四文档修订第4课文学社的新成员教学目标知识目标：学会表格的编辑与排版的方法技能目标：能够正确使用表格加工处理相关信息。情感态度与价值观目标养成做事有计划、有条理的习惯。重、难点 1、表格的调整 2、设置表格的边框和底纹 3、编辑美化表格中的文本学时数：1课时教学内容过程教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图激趣导入提高兴趣 1.在电脑中哪个地方可以找到“拼写和语法检查”、“自动更正”、“加入批注”？ 2.我们平常在什么情况会用到表格？学生演示学生回答创设情趣学习新知新授一、创建表格 l 单击菜单栏中的“表格”——“插入”——“表格”，输入“列数”和“行数”——“确定” 表格最多可达32767行和63列二、插入行 l 选定位置 l 单击菜单栏中的“表格”——“插入”——“行”或者是“列” 三、合并单元格 l 选定单元格 l 单击菜单栏中的“表格”——“合并单元格” l 输入文本四、调整行高与列宽手工调整行高和列宽 l 选定整个表格，单击菜单栏中的“表格”——“表格属性”，可以设置“对齐方式”，可以调整“行高”，可以调整“列宽” l 用鼠标拖动行线或列线进行调整五、设置表格边框和底纹 l 选定整个表格，单击菜单栏中的“格式”——“边框和底纹” l 在“边框”选项中可以选择“线性”、“颜色”、“宽度” l 在“底纹”中，选择填充颜色。最后“确定” 六、编辑美化表格文本主要是应用“格式工具栏” l 选定表格中的文本 l 单击格式工具栏中的“字体”、“字号”、“格式”、“对齐方式” 还可以手工绘制表格单击菜单栏中的“表格”——“绘制表格” 也可以插入列或者右键单击，选择“合并单元格” 有两种方法。精确调整手动调整格式工具栏的主要作用作业 P57的大显身手教学反思这节课主要是在word表格中进行调整和美化表格和其中的文本。以一个文学社报名的方式，引发学生的兴趣。板书一创建表格二插入行三合并单元格四调整行高与列宽五设置表格边框和底纹六编辑美化表格文本第5课班级风采教学目标知识目标 1、了解电子报刊版面设计知识； 2、了解使用分隔符和分栏排版的方法； 3、学会添加图片水印、页眉、页脚和页码的方法； 4、学会更改文字方向的方法。技能目标 1、熟练使用word2003排版知识制作电子报刊； 2、能够综合运用信息技术相关的知识和技能解决实际的问题。情感态度与价值观目标 1、培养协作的能力，学会与他人沟通； 2、形成积极主动地学习和使用信息技术的态度。重、难点 1、添加图片水印 2、设置页眉和页脚 3、制作报头 4、文本的输入与修饰 5、插入各种元素学时数：2课时教学内容与过程教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图激趣导入提高兴趣 1、一个表格最多可以有多少行？ 2、一个表格最多可以有多少列？ 3、怎样合并单元格？创设情趣学习新知新授课时1 一、版面设计 l 单击菜单栏中的“文件”——“页面设置”，可以设置“纸型”、“页边距” l 插入文本框对版面进行划分二、添加图片水印 1. 单击“视图”——“页眉和页脚”，在弹出的对话框中选择“显示/隐藏文档文字”按钮 2. 单击“插入”——“图片”——“剪贴画”或“自选图形”，将图片设置为“衬与文字下方”，并且调整大小——“关闭” 三、设置页眉和页脚 l 单击“视图”——“页面和页脚”，在页眉中输入文字并设置好格式。在用“在页眉和页脚间切换”按钮，切换到页脚，并输入文字和设置好格式 l 单击“插入自动图文集”按钮，选择页码。 l 单击“关闭” 四、使用分隔符分隔符的定义 l 单击菜单栏“插入”——“分隔符” l 选择其对话框中的“分页符”等课时2 五、制作报头报头含有哪些要素： 1、插入艺术字单击菜单栏“插入”—“图片”——“艺术字” 2、插入文本框单击菜单栏“插入”—“文本框”——选择“横排”或“竖排” 3、插入图片单击菜单栏“插入”—“图片”——选择“剪贴画”或“自选图形”或“来自文件” 六、文本的输入与修饰 1、为自选的图形添加文本 l 右键单击，选择“添加文本” 2、复制文本 l 选定文本 l 右键单击“复制”——找好地方“粘贴” 3、更改文字方向 l 选定文字 l 单击菜单栏“格式”——“文字方向”，选择方向——“确定” 4、修饰文本 l 选定文字在格式工具栏中选择想要的工具七、插入各种元素 1插入自选图形右键单击所选图形——“设置自选图形格式”，设置“填充颜色”和“线条颜色” 2插入艺术字右键单击艺术字——“设置艺术字格式” 3插入图片单击菜单栏“插入”—“图片”——选择“剪贴画”或“自选图形”或“来自文件” 4插入题注单击菜单栏中“插入”——“题注”——“确定” 修改注释文本框八、整体协调检查，是否图文并茂。复习知识水印可以是自选图形、图形对象或图片成为文档背景了。可以在“页眉和页脚”中删除课本的最上面和最下面显示的文字就可以自己做了。页码分隔符是用来作为段与段之间、节与节之间的分隔，使不同的段落或章节更加分明。可以用Ctrl+Enter快捷键插入一页报头含有：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期复习知识文字的方向主要是设置它的格式属性，让文档更美丽设置填充颜色、线条颜色、文本框内容整个工作的结束作业根据课本练习教学反思这节课本主要是对电子报刊制作的一般步骤。让学生运用自己的所学知识，结合本课的所学，做出图文并茂的电子报刊。板书课时1 一版面设计二添加图片水印三设置页眉和页脚四使用分隔符课时2 五制作报头六文本的输入与修饰七插入各种元素八整体协调第三单元畅游齐鲁第1课策划准备学习目标：知识目标：能够根据自己的设计思想，写出设计脚本、分类组织信息。技能目标：规范制作步骤，培养整体规划、制作作品的意识和素养。情态价目标：通过小组活动使同学相互合作，培养团结互助的精神。教学重点：作品制作的规划、搜集和整理素材。教学难点：作品的合理规划教学时数：1课时学习过程：一、自主探究，释疑解难 1、确定选题（1）选择主题要明确，内容积极向上，同时要考虑（2）本节课的主题是： 2、编写脚本（1）脚本内容包括界面的元素与布局、页面的时长与切换方式、人机交互方式、色彩的配置、文字信息的呈现、音乐效果和解说词合成、动画和视频的要求及各页面的链接关系。（2）根据主题、要求及自己理解，完善脚本表格作品名称：畅游齐鲁作品主题介绍山东的“一山一水一圣人” 创作思路用演示文稿制作一份电子杂志，要求：版面设计合理，色彩搭配协调，图文并茂，文字清晰流畅。主要制作工具 Powerpoint2000或2003 结构图幻灯片布局交互设计在各页面上添加相关按钮，使各页均能在封面、卷首语、目录、封底、上一页及下一页之间跳转。（3）你的卷首语是：（4）你的设计理念是: 二、合作探究——搜集整理素材 1、小组成员分工，分别按“泰山”、“趵突泉”、“孔子”三大主题搜集相关资料，你准备搜集的资料类型是： 2、填写素材搜集表素材类别素材简介素材来源存放位置收集人文本图片声音视频动画 3、将搜集到的素材进行整理、汇总、加工。三、展示与评价 1、交换观看脚本设计和素材收集材料。 2、完成自我、小组评价评价项目自我评价小组评价素材内容是否适合主题：是否适合主题素材数量是否丰富是否丰富素材格式是否统一、适用是否统一、适用素材管理条理还是杂乱条理还是杂乱脚本设计优秀（）良好（）一般（）优秀（）良好（）一般（）四、课后作业峄山，又称“绎山”。位于我们邹城市城东南十公里处，因其独树一帜的自然风貌和丰厚的文化底蕴，享誉神州大地。从古自今，赞美之作不可胜数：其异情别景非亲临其中不可言表。论其高，峄山仅为泰山三分之一稍强，算不得巍峨高大；论其面积与周长，峄山与泰山不可同语。然而峄山却以其小巧之体、玲珑之态，集泰山之雄、黄山之奇、华山之险于一身，形成了独具一格的自然之秀美。其结构布局，起承转合；移步异景，自有玄妙；首尾相顾、起伏变幻。或者意象新类，别有洞天；或者草蛇灰线，横云断岭。加上雾气迷蒙，传神抒情；行云行雨，摄召魂梦。较之那苏州园林的“山重水复，柳暗花明”来，更当为自然之鬼斧神工叫绝!山间千岩竟秀，万壑纵横，目不暇接，令人观之，竟生人造假山之疑。峄山之秀美，在于其石头奇、洞穴奇、泉水奇、石刻奇和神话传说奇。石之千姿百态，万形必俏，山如全卵，大小亿万，以堆石为奇功。峄之盘龙钟石，下丰上锐，如钟无蠡，三石夹而悬之，离地三尺毫不放松，人立钟下，以手抚之、妙不可言，游人无不惊叹天工造化之奇功；洞穴灵珑通达，千态万状，由数块圆形巨石擎起一巨岩而成的隐仙洞，幽洞深远，其妙无穷，他山之秀未必可与并载；九石绎连，“绎孔”通达，泉流叮咚，每当东北风或西南风起，各涌泉同时涌涨。以甘露池最负胜名，池水清澈见底，味甚甘美，不盈不竭，终年如一，千人饮用，始终如是，可谓神奇莫测；历代石刻题壁，琳琅满目，涉及历朝历代名家众多，内容之广，堪称露天之历史文化宝库。旧时“秦碑”堪称国之瑰宝，新刻“鳌”字，夺世界大字之最，令人称奇道绝；女娲造峄，二郎担山，伏羲画八卦，玉帝嫁女等神话传说，掌故轶事，枚不胜举。正因其奇，峄山素有“岱南奇观”、 “邹鲁秀灵”之美誉。 “巡游天下觅美景，峄峰独耸傲长空”。峄山以它独特的灵秀引来帝王秦始皇、刘邦、李世民、赵匡胤、朱元璋、乾隆等。而文人骚客诸如孔子、孟子、庄子、司马迁、李白、杜甫、苏轼、陆游、赵孟頫、郑板桥等，更不辞辛劳来峄访幽探奇，留下众多佳诗墨宝。峄山，因有两千多年的文化积淀，并加上独特的自然风光，可以说是游人如织，当你有幸登临，就会深深体会到什么是自然美，你会觉得此游才真是别有一番趣味在心头。请你用我们所学的知识，策划准备一个介绍我们峄山风景的演示文稿吧！五、反思与收获通过本节课的学习，你对编写脚本、搜集整理素材的认识是：还不明白的知识点是：第2课设计外观教师寄语：认真思考，积极探究，告诉自己我能行！学习目标： 1、学会修改幻灯片母版和保存模板的方法。 2、能使用所学的知识独立设计幻灯片模板。 3、增强学生自主创新的意识和团结协作的能力。教学重、难点：重点：修改灯片母版、保存模板难点：幻灯片模板的自主设计学习过程: 一、温故而知新幻灯片母版 1、Powerpoint的母版类型讲义母版备注母版 2、Powerpoint的三种视图中均有各自的母版可供使用，幻灯片视图对应，幻灯片浏览视图对应，备注页视图对应。 3、幻灯片母版可以控制演示文稿全部幻灯片的字体格式、等。 3、幻灯片母版可以控制演示文稿全部幻灯片的字体格式、等。二、合作探究 1、修改幻灯片母版（1）执行“视图”→“母版”→“ ”命令，打开幻灯片母版视图。（2）执行“格式”→“ ”命令，为幻灯片母版设置背景。设置填充效果为图片，选择图片“蓝天白云.jpg”进行填充。（3）在幻灯片左上方插入图片“星星.jpg”，为图片设置透明色，并输入文字“畅游齐鲁”。（4）执行“插入”→“图片”→“来自文件”命令，在幻灯片底部插入各个按钮图片，调整图片位置。提示：如果要在每张幻灯片上添加相同的文本，就应在幻灯片母版上单击“文本框”按钮并添加文本，而不能在“文本占位符”内输入。 2、保存母版（1）删除新模板中不需要的文本、幻灯片或设计对象，然后确认更改。（2）执行“文件”→“另存为”命令，在“ ”框中键入模板的名称，在“保存类型”框中单击“ ”，输入文件名“畅游”，单击“保存”按钮。（3）执行“文件”→“新建”命令，在“新建演示文稿”的“常用”选项卡中就出现我们刚才保存的模板了。三、实践创作，展示评价 1、我们济宁的微山湖水域辽阔，水质清澈，四周垂柳摇曳，芳草凄凄，湖光山色，美不胜收。下面是老师制作的一张模板。 2、请你根据老师的制作，尝试制作或修改幻灯片模板。四、课后作业进入初一，我们来到了新的校园、新的教室，请你从自己的视角出发，为我们的学校、教室，制作一张宣传模板吧！五、反思与收获通过本节课的学习，你对已经掌握的知识：还不明白的知识点是：第3课组稿编辑（一）学习目标：知识目标：学会在幻灯片中编辑图片、设置自选图形、修饰文字和设置段落的方法。技能目标：熟练使用各种方法编辑美化幻灯片。情感、态度与价值观目标：养成与他人互相帮助、团结协作的良好品质。学习重点：掌握在幻灯片中编辑图片、设置自选图形及修饰文字等方法。学习难点：能够灵活运用各种方法编辑美化幻灯片。学习过程：一、情景创设，激发兴趣：教师通过多媒体广播教学向学生展示课前制作的电子演示文稿《畅游齐鲁》。引导学生在欣赏家乡灿烂文化和优美自然风光的同时，体验电子文稿制作的精美。从而激发学生创作的热情。这个电子演示文稿制作得怎么样呢？（精美、漂亮……）《畅游齐鲁》的前期策划和准备工作已经完成，漂亮的外观也已经设计好了，现在就请你利用手中的素材来编辑制作吧！二、自主探究，交流分享： 1、指导学生认真阅读教材P76~80。在学生自主探究的过程中，教师应巡视指导，以便能及时发现学生制作过程中出现的问题。 2、引导学生小组内讨论交流，分享自己的制作成果，并相互协助解决遇到的问题。三、合作学习，释疑解难： 1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到的疑难问题。先让其他小组同学给予解决，然后教师适时补充总结。 2、教师指导： 1）要注意图片的色彩搭配，图片色彩要与整张幻灯片的色彩协调统一。 2）幻灯片中对齐和排列对象的方法。四、实践创新，展示评价： 1、选择比较优秀的作品通过广播教学让其他同学欣赏、点评，达到取长补短的目的； 2、让小组代表演示操作过程，以此增强自信心、提高成就感、鼓励他人共同进步。五、梳理总结，拓展延伸： 1、知识结构归纳总结； 2、补充：插入其他演示文稿中的幻灯片第4课组稿编辑（二）学习目标：知识目标：学会在幻灯片中插入声音、Flash动画和WindowsMediaPlayer对象的方法。技能目标：熟练使用各种方法在演示文稿中插入声音和视频。情感、态度与价值观目标：通过作品制作过程，培养积极思考、勤于动手的科学态度。学习重点：掌握在幻灯片中插入声音和Flash动画的方法。学习难点：能够灵活运用各种方法在演示文稿中插入声音和视频。学习过程：一、情景创设，激发兴趣：播放一段“孔庙祭孔大典”，并看一段电子杂志，让学生可以听到文章的配乐朗读或者看到声像并茂的动画，怎样才能做到这些呢？下面让我们大家动手还实现吧！二、自主探究，交流分享： 1、指导学生认真阅读教材P82~85。在学生自主探究的过程中，教师应巡视指导，以便能及时发现学生制作过程中出现的问题。 2、引导学生小组内讨论交流，分享自己的制作成果，并相互协助解决遇到的问题。三、合作学习，释疑解难： 1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到的疑难问题。先让其他小组同学给予解决，然后教师适时补充总结。 2、教师指导： 1、要注意在插入Flash动画中的控件的使用。 2在插入WindowsMediaPlayer对象中可以直接在“文件名或URL”文本框中输入视频文件的完整路径及文件名。四、实践创新，展示评价： 1、选择比较优秀的作品通过广播教学让其他同学欣赏、点评，达到取长补短的目的； 2、让小组代表演示操作过程，以此增强自信心、提高成就感、鼓励他人共同进步。五、梳理总结，拓展延伸：知识结构归纳总结；六、巩固练习：大家做一下课本P85中实践和创新中大显身手！第5课播放展示与发布学习目标：知识目标：学会设置幻灯片动画效果和切换效果、插入超级链接；学会对演示文稿进行打包和网上发布。技能目标：能合理使用动画效果、切换方式、超级链接和动作设计，使幻灯片美观大方，结构清

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