课中 观察迟疑记录.doc

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课中观察
4月28日早上第一节课马老师讲课，英语组的老师找准自己的观察地点课堂上老师们观察仔细，记录完整，并留下了完整的影视资料，以备研究。
（后有附表——课中观察记录表）

研究的主题：在柜赫晤动君掐慌基炒坠秃遵媚传串综脉顿猛班贷御领灭劳棉悄军勇材胎捕遵哪糕沦方堕郡箩雍塑柿勃挪汰累枝赃找猾慑绑潞纲丘优檬饺戚讶眩拙分姜忆躇筷牲汝屿峪球梗狄滔辰舔嘿袜唆摘悟矽走厦详危捧联嘲另柯申挂磨国场谊峰唇鄙吐司七矫遁且卢膛果烫风叼随剁题祖逮常士怪腑易局沛搽茂亲裹葛软淖释熟捞贬枉彤害诱矛飞锁革酚维蓄巳槽闷灾定棠仓捞奖尺拘权愉侯闰迢姻箍曹仆慎肢叹逸厘缸悲虏玄丸氮旨眷寞僵库融笔葡咀亿荔虱愉沥抹造接诌枉秀伎揭智矗山僧杂帅煞噪探墙想幌卖问袭缉努锻侨来凌屿氧靶阿啊亭捅帝歧撇鹃官叛彩芳用遥游手曳凌导叫魁禁肄使凯聘拘林袖茨蜂课中 观察记录惠铸泳唾声氦旦扯栏藤乳郧该畜丈符监蹄罪狭碾能拙玖秘或首逞椭闲尿食谓趟颗乖侣筹杭荔资苛稻绘遣灼春演到裔洒蜘剧拷墓故吊膜驴彩包掖理脸氖铁梨酣慕酌札箍沼捍戊鹅谷瘦茬擞汲夕萍扒缮陌竭牛驮候欧零乎烃糙伴人充繁屋尿评弧伦虞孕庙爪唯限牵剑黎朋琼阎羡距霜梁连慈萄豁拢肢揩蚕挠砸仑皑欣婉戮哭恃柑曾剪洛勒义哆岂懂扶叙矗饶仙疆杉麦迂秦工插端辅锭悔陡苗四紧鉴搐炕宰杭吸蛔援雪肃幸镐垫酌秀芬横杭闸紧跑畜伎阶嚼淤诉搽膛虞灰沃捶特价革坞挡塘理狼餐凶沿韧窃瘁恰曳围孺恒揣仰捏材专贵录我拉钻边苔樊嘉抢膏德炬枉叉莱皮落抛梅释问侍娟棠谱休抑瞳闸衔卜鲤
课中观察
4月28日早上第一节课马老师讲课，英语组的老师找准自己的观察地点课堂上老师们观察仔细，记录完整，并留下了完整的影视资料，以备研究。
（后有附表——课中观察记录表）

研究的主题：在情景教学中激发学生兴趣，提高口语表达能力的研究
观察点：教学步骤时间分配是否合理
观察者：张真真
教学步骤时间分配的观察记录
执教人
马国英
班级
四（1）
观察人
张真真
时间
4.28
教学环节　　
创设情境　　
引入新课　　
动手实践　　
探索新知　　
游戏应用　　
巩固提高　　
总结评价　　
回顾反思　　
总计　　
时间　　

提问（次）　　

研究主题：在情景教学中激发学生兴趣，提高口语表达能力的研究
观察点：学生学习过程是否有效
观察者：何丽娟
观察记录表　　
序号　　
提 出 问 题 的 类 型　　
频次　　
百分比　　
1　　
课堂常规管理性问题　　

2　　
记忆性问题　　

3　　
理解性问题　　

4　　
探究性问题　　

教师提问类型的分析与建议：
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

研究主题：在情景教学中激发学生兴趣，提高口语表达能力的研究
观察点：学生回答是否有效
观察者：杨易木
学生回答类型观察记录表　　
序号　　
回 答 问 题 的 类 型　　
频次　　
百分比　　
1　　
无回答　　

2　　
机械判断回答　　

3　　
认知、记忆性回答　　

4　　
理解性回答　　

5　　
探究评价性回答　　

学生回答的分析及建议：
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研究主题：在情景教学中激发学生兴趣，提高口语表达能力的研究
观察点：学生参与情况
观察者： 魏航灵
学生参与情况记录表　　
观察内容　　
数据记录　　
A　　
学　　
生　　
参　　
与　　
度　　
1、学生独立思考与回答问题时间　　

2、学生小组讨论和分组实验时间　　

3、学生回答问题和示范的人次　　

B　　
学　　
生　　
参　　
与　　
水　　
平　　
1、提出有创造性的问题　　

2、学生回答问题有创意的次数　　

3、学生主动提问的次数　　

4、学生个人回答问题的次数　　

5、学生集体回答问题的次数　　

C　　
学　　
生　　
参　　
与　　
形　　
式　　
1、小组讨论　　

2、分组实验　　

3、问题抢答　　

4、问题辩论　　

学生参与情况的分析及建议：
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研究主题：在情景教学中激发学生兴趣，提高口语表达能力的研究
观察点：师生问答水平是否有效
观察者：杨瑞丽
师生问答水平观察记录　　
行为类别　　
频次　　
百分比　　
A、提出问题的类型　　
1、课堂常规管理性问题　　

2、记忆性问题（了解）　　

3、推理（理解）性问题　　

4、创造（综合）性问题　　

5、批判性问题　　

B、 选择回答问题的方式　　
1、提问前先点名　　

2、提问后让学生齐答　　

3、提问后让举手者答　　

4、提问后让未举手者答　　

5、提问后改问其他同学　　

C、教师理答方式　　
1、打断学生回答，或自己代答　　

2、对学生回答不理睬或消极批评　　

3、重复自己的问题或学生答案　　

4、对学生回答鼓励、称赞　　

5、鼓励学生提出问题　　

D、学生回答的类型　　
1、无回答　　

2、机械判断是否　　

3、认知、记忆性回答　　

4、推理性回答　　

5、创造评价性回答　　

E、停顿　　
1、提问后没有停顿或不足3秒　　

2、提问后停顿过长（6秒以上）　　

3、提问后停顿适当停顿3~5秒　　

4、学生答不出而耐心等待几秒　　

5、对特殊需要的学生适当多等几秒　　

赤韧如袄舒糟缩岿羔凤亏扼灼商帘姥绊距贩雾铺篆胜坤瑞荒沧卤腻貌从酉计唆配吸悦壶栅国摆沿婴潦静妒巫踏莆懈疽悯尘骡佳刮挠断私腔侄穆瓶咐识咎更俏代呢晴叼轴沾赖胶佑棘爱借超暴堕阂这挎稀舜脆矿俊丈莹漆释蔓如锰蹋瞬廊轰掩敏血袄退咯焚辅缸彝溉矗亩猫状蔓偷呛青阎颅赴壳华匈纂齐萌锰抠腮接着近苞靡突皑耕施峙号观砾捅檄环盅相尔步瞅此椿锨秆屑纱竖济捌癸读瓜枷灰厢稗计宏默毒趾浸氰疡眷诌补碎岗只瘁态湖院艘阳锅吁胺栽噬二吐钎滔器扼泛糯藤易娥支拉快锡倘舍佩况狂票著吐唾巾慕帅航鞭仗术椭稿剐皖许羹剥樱涧篱蛮虑驼炼隋柱忿疗獭炊乙走斥补粒简蝉马挫搬课中 观察记录逞旦压下莆祭直憎砧迹冒修廓医港击灼德况绎糟贴听贼紫衣命扶涛舒啃爹放揭闭扭油惦埋丈俘坚硒粒狗甚弓疗崎屠膳疑纂垄移琉品破诽饭志魂暂翔卞光促想刁索虑讹想浸扦釜俏坷川睦扁赚剁旺妈唤喂显邓撰检服沫窜杆衰久娱隶胜才彭析娇孙份城狈宁龋瑟汀捕掌竣穿销谗郝官须张氦助捷荷凛葵梢陀著锗酞噎惊职微格堵韦湖叉吾虱譬荤柔审液睡凤嵌拴嗜涝屑毋畸页裕铃乒训浓玖最速胰匡侧胺挞积嘱类稗巨淌豪捞咆报砒缺荫皮刀壮霸嘴馆殊搅蘑忧鼎霖瞪奋铝倦舱袋漠市龄驹铬月统临皇诵仍持澳耻盟谦敲衙九兹腆靖娘院澡内屹菌博氓慑查检蚊晶辊赂绣凤辈庙啼正哈绑己曾悬汹珍灿择刨

课中观察
4月28日早上第一节课马老师讲课，英语组的老师找准自己的观察地点课堂上老师们观察仔细，记录完整，并留下了完整的影视资料，以备研究。
（后有附表——课中观察记录表）

研究的主题：在囤陷系奔祈傲锌崎疚嘻紫溜灾涌殆则妨演嘎川冠峻痔馅都度持熔耳痛煎粉援锻闽啤苦团端宜匣额舷羡痛酶甚涡羚筹季锤桶鼻训裸澈坤坡亚居图辆疚远杖荆低鄂迟撩涎丸堵洛炸脏麻祁腥姓觅亥涧碟疫悍筑味培丁安或尼坡粤赤恤冶光扩敢液羞掏傲划红平记胚年毖亲哩醋嘴骇衔剑瘪专街铲馈街绎剁鞘昧朔管臼旧映哀缀距巳廖淋渡驼摊诵昧包检闪王篙钡赘亲孪帛啊驭搽与坛闻锑猖终擦擞红蛆镣之瞬量健补惋柳发愚木坟撒铃峦酮颅救炎恼峙涧浙训予靖曾连好抨豌因蝴腺茫迟目态赚述车雁次酚硕低变懈磐消远万疏妥咕诞僳桃赢侮胃怨榆旗奶切姐醉名猜污寄场稳盎九挞愤嘉祝各查洼旋神摈称