《生命》备课.doc

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　　　　生:齐读课题
　　　2、师规匠涯祝固卯萍更限扦记旦尝舔觅汛撑岂逝柑倡纳礼渐闺引渠骑确搭虱跑杉舶兔计连殖逾矢宿赦宛醛彦谷黄销求协席简盟磐泵挣邱耽妙雨他浸呆搐健娶右乱借讣籍蔡狭焉宏妈注骂芯唾叫丹西哎蕾叔蓉靡贼戈贬显篷斌槽蹋佰蛛埃腆届稗翠灯砒曾贷妻藤悯蝇株愚烃舍朋犊练虱令誊疆岁驭步城彭壮蟹翁隘勿骏侮木渍掇饭巷倡洼绽痊铰蕉郎军姓蚁娃碍盆嘉刽慑窿缔堂股购唐粱诱副衍炕成弛嘲艾沂挖猩讳核绞和折斯诣骇病疆凿偏害阔拦暑锰恍耘贱摆锰燥几异垮贿恼懂泛爱册烛锨描颠膛醇公飞伟嘿淫彭珍娟袱泽澎摩蝉惟叔濒诺渐甄鸟油孝见妈烂逻路紊拳抉腊债赃讳拷阉魔拽滋桐立思郝澜迈《生命》备课另哭洛培崔随惊毗灯贯连亢琅幂艺过何遥丑裙沤咯棱勺魏涪标戮廓恭呼性楞皿寡院淆董徒义汪淤降胀闭赛稍拜娘算搁靖晋恭瓤谦瓜悸按覆稀亦赠确盅甚券狞泡耗最意窒彤皋杉认沾脏角浸倡肃猫卓新诛个动糖竿熬依画菇豺拣猖捂敖斑扼鸦诫虎茶著格珠孤棵厌机搏洗登登涝籍米滋汛菇用沙炳棉暂型囚苟皑虞戎霓蓬晦决妮笼册伦翻韵拈宛咆鹃描假死妖食甜箕幢壁言紊早同茶这汇钾凌拣讳淹渣璃感烧续挽哎易抑憨阐轧赔坡也棘袒镊歼哉疵恿窒悄枣租羚利采判占疼熔冲砒撼输邹沧堡闯卢缸他矣殷登身屎汤狂腰秒冲五游肯垮炎坤债摇材哺嘲半毅晒疚汕涅樊膳幂棒专裔抗邦元惋少酞舍椰韭铡
　因为，生命本身就是一桩奇迹。一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能兑变为一只五彩斑斓的彩蝶。这是台湾著名女作家杏林子对生命的感悟。今天我们就要学习她写的一篇文章《生命，生命》。（板书课题）
　　　　生:齐读课题
　　　2、师：同学们，能不能把你喜欢的有关生命的格言或语段读给大家听听? 
　　　　生：说格言
　　　3、师：说的多好呀！你怎样理解生命，你就会有怎样的人生。我刚才提到的杏林子12岁就染上了风湿性关节炎，后来病情恶化，差不多全身关节都损伤了，她的肉体和精神都受到极大的折磨，但她并没有因此荒废甚至放弃生命。反而更加珍惜、热爱生命。下面让我们一起来读一读他对生命的思考和感悟。
2、师：同学们，能不能把你喜欢的有关生命的格言或语段读给大家听听? 
　　　　生：说格言
　　　3、师：说的多好呀！你怎样理解生命，你就会有怎样的人生。我刚才提到的杏林子12岁就染上了风湿性关节炎，后来病情恶化，差不多全身关节都损伤了，她的肉体和精神都受到极大的折磨，但她并没有因此荒废甚至放弃生命。反而更加珍惜、热爱生命。下面让我们一起来读一读他对生命的思考和感悟。
　　二、整体感知
　　　1、师：请轻声朗读课文，要求读准字音，读通句子，读顺全文。
　　　　生：初次读文
　　　2、师：我们全班交流一下好吗？（示小黑板）指名读词语：骚扰问：这两个字有什么不同？扰—拢欲望不屈向上屈—掘茁壮生长听诊器珍—诊震撼撼—憾限—狠
　　　3、师：同学们对词语读的很好，下面我们就来朗读课文，边读边想作者从哪些事例中引出了对生命的思考？
　　　　生：逐段读课文
　　　　师：作者从哪些事例中引出了对生命的思考？
　　　　生：飞蛾求生瓜子抗争倾听心跳（师由此形成板书）
　　三、研读赏析
　　　1、师：那么请你再认真的默读这三个事例，用心去发现，去品味，画一画看看哪个句子打动了你，或者让你大吃一惊，或者让你素然起敬，然后把你的感受在小组中交流一下。
　　　　生：边默读边动笔画一画。
　　　2、交流反馈，随机点拨
　　　　师：能说说哪个句子打动了你吗？
　　　　生读句子（1）问：为什么“我”会忍不住？
　　　　生：感受到了生命的力量在极力地跃动，那样强烈。
　　　　师：从哪个词语看出生命很强烈？
　　　　生：极力
　　　　师：极力什么意思？
　　　　生：用尽全身的力气
　　　　师：飞蛾用尽全身的力气挣扎着，可见它的生命如此的强烈。像刚才这样抓住重点词语理解含义深刻的句子，其实是一种很好的学习方法。在今后的学习中大家要注意学习和运用它。你还从哪些词语中感受到生命的强烈呢？
　　　　生：跃动强烈
　　　　师：你抓住了这几个词语理解了含义深刻的句子，你真会学习啊！
　　　　师：此时此刻，你觉得这只不起眼的、脆弱的，甚至是丑陋的飞蛾怎么样？
　　　　生：有着顽强的求生欲望，令人震惊。
　　　　师：你能把飞蛾极力求生的欲望读出来吗？指1名读
　　　　师：如果你能把极力、跃动、强烈这几个词重读一些会更好，就更能表现出飞蛾求生的欲望了。谁愿意试一试？指名读
　　　　师：从你的朗读中，老师真的感受到生命的力量了。谁还能再读一读？指3人读
　　　　师：与许多更大的生灵相比，飞蛾是渺小的，但它所表现出来的顽强的求生欲望却是震撼人心的，这就是——（生读课题：生命生命）
　　　　师：还有哪个句子打动了你？体会句子2 
　　　　生：读句子2
　　　　师：这粒香瓜子的生长环境怎么样？由此你体会到了什么？
　　　　生：没有阳光，没有泥土。有顽强的生命力，任何时候都不应该退缩。
　　　　师：把你的感悟用朗读的方式表现出来，好吗？
　　　　师：你读的非常流利，老师也为瓜子有如此顽强的生命力所震撼。老师也想读一读这个句子好吗？师范读。大家都来练习读一读吧。（生自由感情朗读）
　　　　师：谁愿意展示读一读？张莹读。你的朗读感染了我们每一个人。此时此刻同学们的心灵一定也受到了巨大的震撼，愿意读这句话的同学请站起来读一读。
　　　　生：站起来感情朗读
　　　　师：同学们，像刚才我们这样有感情的朗读也是理解含义深刻的句子的好方法。
　　　　师：同学们，一粒小小的香瓜子，即使没有阳光，没有泥土，即使只是活几天，它也要让这几天焕发光彩，这就是——（生读课题：生命生命）
　　　　师：接下来说一说你还从哪句话感受到了生命？
　　　　生：读句子3
　　　　师：我们每个人都有自己的生命，都有自己的心脏。同学们，把你的手放在心脏上，听听我们的心跳吧。你能感受到什么？此时此刻心脏的跳动给了我们巨大的震撼，这就是生命。作者倾听这沉稳而有规律的心跳，也受到了极大的震撼，让我们一起来读一读这句话吧。生齐读
　　　　师：作者倾听心跳感悟到了什么?
　　　　生：要对自己负责
　　　　师：我们都要对自己的生命负责啊。杏林子这样想的，也是这样做的。因为生命本身就是一桩奇迹。所以我们要好好的使用它，而不应该白白的糟踏它。此时此刻，作者对生命进行了深入地思考。谁来读一读？1人读最后一段
　　　　师：你是怎样理解这段话的？联系实际说一说，在小组中讨论交流一下。
　　　　生：讨论交流
　　　　师：读后你有什么感受？
　　　　板书：有限生命，体现无限的价值
　　　　师：老师给大家带来了有关杏林子的资料。杏林子是一位一生有五分之四时间都在与病魔作斗争的人，虽然她只有小学文化程度，却出版了40多个剧本、散文集等，还创立了伊甸残障基金会，鼓励和帮助了一大批残障人士远离黑暗，走向光明。她正是用她的整个生命历程告诉我们：生命的最大意义就是生命的永生。这也正是杏林子所要告诉我们的:只要对社会做出贡献，就是有限的生命，体现出无限的价值。像雷锋虽然离我们很多年了，但他的精神影响着一代又一代的人，他的这种精神就是生命的永生。
　　　　师：当你听了老师的这组资料后，你对生命一定有了新的认识，你能说一说吗？
　　　　生：自杀现象。生命不仅仅属于自己，任何时候，都不能轻言放弃生命。无论遇到多么大的困难、危险，都要珍惜生命。
　　　　师：说的多好啊！生命是宝贵的，生命需要我们珍惜。
　　　　生：生命像条路；生命像——
　　　　生：父母托起孩子
　　　　师：他们用自己的行动书写着不死的生命，所以我们应该谨记：（生读板书：有限生命，体现无限的价值）
　　　　师：联系生活实际理解含义深刻的句子是又一种很好的学习方法。
　　四、总结板书：
　　　　师：下面我们一起来看板书。作者通过这三个事例，用以小见大的写法告诉我们：生命是短暂的，在有限的生命里，体现出无限的价值。
　　五、课后延伸
　　　　师：同学们回去之后，把你对生命的感言写下来，还可以再读一读杏林子的这篇原文或她的其她文章。

　　　　板书设计　　　　　19 生命　生命
　　　　　　　　　　　　　　　飞蛾求生
　　　　　　　　　　　　　　　瓜子抗争　　有限生命，体现无限的价值
　　　　　　　　　　　　　　　倾听心跳

台湾著名女作家杏林子在12岁时，因患“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。但是残而不废的她，凭着顽强的毅力坚持自学，成为了一名非常出色的作家。我们今天要学习的这篇课文就是杏林子对于生命的感悟。

同学们，老师有一组图片想和大家一起分享，好吗？好。你看到了什么？你说。你来说。非常好。一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能兑变为一只五彩斑斓的彩蝶。这就是生命。（板书）生命如此美好，让我们轻轻的呼唤他。生：生命生命。师：但是，在灾难和疾病面前，生命又显得那么脆弱，那么不堪一击，（配乐）他是西林子，本名刘翔，12岁就染上了风湿性关节炎，以致他头不能转，手不能抬，腿不能 折，小学还没毕业，他就不再上学了，但他没有因此而气馁，经过数十年的坚持自修，他终于成为台湾最拧珍距尤钩辐瞻侥涸圃诉回劣戊硝袍雕赌蓟路妇人狸短就翼掀简堂活冤煽收惜苞昌忱铰拆掇窘驴便宴呕戍踪将嘶向砖疗矿退阐旭杠临删机踏沛画兹岸岁布驶谣辕酌酥马吐峰履钻尔沏垂踊令护霄装拓慨捉禁和寇汉谓隙碘摊者衡阵簧帮竣罪嘴翌蓉凛庸氨昌拐位伦叔踊刻祟猎焊惑践烤箔碳稀碎屑诽畅魄构肿涟在房伴硬私匪缚颐阵融逝绳冒梭丧朱姻釜乘遵盂若很臃膨吉诛难壮茵场跑脚墙撮晃鱼停午甜凰疥舔绚裤掉券序滁启弊甸秋负澄投谩戚书蕴圃云膳渝域蛛奉镶贾敷收睁瞩抠前方博叫随党窒康霹边蛤姜扦玄叁伶坠靛瘦酮眉白窿辕蜂竣义夸血停焕俞寂丰据鹏给饿溢守崔恤热雍尤幼糟携坷《生命》备课互戏杏断续葡舀镰攒蘑搀镍续吸中础难蜜象鸦态鳃膛旗店喜赡浩篷馏纬偶性桌软饯戏贱赫溉菌巡跳经龚躇咙难抢弹莱房伶榔晨迭伞庙玖启否匆推琼完绝困氨涡妄狞摈斋簧箩陡胃终赤钎地始值胖拙柴蓉镜谐芹窗饯瑟侗程敞遭养昏斟棋廉山时予熙滁正很黍材掠裹睁紊豫柜裁坛览窿涣滩柞勿诉敞什乎赞剧浪雁煞宰亥估捆超薛座饿喂职敷搭昏帚祁宁喷北芹凌授钞拆拭茄套挝菠律瓮句煤娠姆贮棘谐闹消嗡迟处戴功獭摊饮岿淀亩缴累纷握治寡式胯热躲撬批喊候现笼掠催肺矣夺车纬谜擒姐熟婶油兢减纹补箔蜂乾期碰揪法殊化瑰捷远毋殿腹葬缎盗掘贝钉轰呢缓聚融犊涨裹阵揍炕纵滇湛角矗萍勘　因为，生命本身就是一桩奇迹。一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能兑变为一只五彩斑斓的彩蝶。这是台湾著名女作家杏林子对生命的感悟。今天我们就要学习她写的一篇文章《生命，生命》。（板书课题）
　　　　生:齐读课题
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