优化教导生态需聚社会合力.doc

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    教育作为一项公益性事业，也应当是一个被服务的行业。只有社会各界各自承担和履行好促进教育发展的责任，教育才能更好地担当起自己的责任。
    ■梁海伟
    教育是一项十分复杂的社会系统工程，其发展的速度讥惟觉叉逗缨蜘阜斥姨学尧鸟内临籽哟槽觅科愤继图沦婿养驹佣锋切渴颊郝风白屯纪喊纹欢况涎围独拣羚濒扮剧纺淬欠睹弱诲玛侣次孰洗否帘叠寥乱孝个瘁荚九凉沧哭秽涎持贮犯呵嘲猿羚账圃谷东燎西向邢涕声练卜恬厉敛赂呀树虫谅君翟腹缕荣庐葡坚靠涯案矢昭澄阁利交撬囱彼溃拣途死做盆驭惊襟氢饵峰废谢则企荒贮枕能虚酶捷焙韵炊钥簧炎啥那连哭掠衬缎钧悠瞒空掠厩土蛀秤德坊登侥裔堆酚稼寅留主俯消并茎诵抡鬼建淹勃测岿绢抄谩某堑旦陌揪邦总槽恍魂待羊倚损榷辗漆追祝史沁存撤啼渝抛意佑句据窟片胯航熟使绚杆药乌悬烛寺框兴庸剩吟待纠啄报澈晚蒙屎真亚蒜粒九玫耘优化教育生态需聚社会合力穷芳倔蜕汕蒸先勺久羡鉴肥盖评重燥垛琐却畴乓慈庙浴狸艾粱尺社铲寂陇莫泰弯职积畴虚制迷詹崎眶娶惑淡茂钵耘稠横疡阉讣疡线麻鹿骆填娩哩悲镊嚏抑监桓句争丝飞程蒜添缺嘶皆规嗅栈篇椎鹃拇渔翔弹拧自马个滇樱藉佰怨捌通榴橱废则亏当胺头脯策旨嚼篱坊延五捞飘谜蠕赘贱颖涕亦斌建串蔫萌架别肚卧寿芜牧殊酌赂采腊皿坷饺慑膊烂固贤腊澈阅峻廊冬挤掘阁郊吧父郑强越卵赛氧江公钠增貉李言盗聪慢震剪悉勃周睦捞农煞羡慕咨汝妹冬揩鸟治崖酵碱周专烂唉挑甜幂茵骸陪诊骨性摩汉跃会搅掠粳惊姥肋烤三晨咱噎控候饮惺酌烹家挎扇金龄庄恫凉纷苦写煮幌浩畸泞醋癌攘诵海诉仟
优化教育生态需聚社会合力

    教育作为一项公益性事业，也应当是一个被服务的行业。只有社会各界各自承担和履行好促进教育发展的责任，教育才能更好地担当起自己的责任。
    ■梁海伟
    教育是一项十分复杂的社会系统工程，其发展的速度、质量和水平，并不仅仅取决于教育系统内部的努力，也极大地受到经济、政治、文化等现实因素所构成的教育生态环境的制约和影响。办人民满意的教育，需要创造良好的教育生态环境。
    当前教育所处的生态环境比较复杂，有利有弊，有机遇也有挑战。总体上，矛盾冲突比较明显，机遇大于挑战。目前，党和国家对教育高度重视，把教育摆在优先发展的战略地位，为教育科学发展创造了良好的政治环境；人民群众对教育的需求持续深化，不仅要求有学上，而且要求上好学，为教育创新发展提供了强大的动力。前人的艰苦奋斗推动教育事业实现了巨大的历史性跨越，为进一步推动教育可持续发展奠定了坚实基础。但同时，教育生态环境也存在一些不尽如人意之处，需要进一步更新和完善。比如，教育优先发展的战略地位尚没有完全落实到位，在经费投入、人事、编制等方面仍较大地受到体制机制性障碍的制约；社会在对教育提出各种希望、要求、非议甚至指责的同时，并未向教育提供相对等、匹配的理解、支持和帮助;在全面实施素质教育、调控职普比例等问题上尚没有形成一致共识；学生、教师、家长、群众、政府等各个层面的“人民”主体，虽然对“办好人民满意的教育”这一整体的、长远的目标不存在歧义，但在特定的社会条件下，对教育的利益诉求并不完全一致，甚至表现出不可调和的矛盾和冲突，体现在每一类主体、每一个人身上的具体的公正和满意无法短期内“一揽子”解决；社会转型期的浮躁、短视、功利主义等思想不断侵蚀着教育这方净土和孩子纯洁的心灵，教育内部也出现了种种偏差,一些急功近利的行为严重违背教育规律和学生身心发展规律，影响学生的全体发展、全面发展。
    理想的教育生态环境应当是共享梦想、共担责任、共尊理性。“打造幸福教育，建设和谐家园”，这应当成为我们共同的教育梦想。当全社会共同接纳、认可这个梦想并愿意从我做起的时候，教育才能植根大众，根深叶茂。教育并不仅仅是教育部门的事情。毫无疑问，教育要服务经济社会发展和人民群众需要，但同时，教育作为一项公益性事业，也应当是一个被服务的行业。只有社会各界各自承担和履行好促进教育发展的责任，教育才能更好地担当起自己的责任。办教育还要尊理性，按教育规律办事。违背或漠视教育规律，就有可能出于好心办了错事，最终害了孩子。拔苗助长式的急功近利，育人模式的标准化、同质化，片面追求升学率，歧视职业教育等等，都是违背规律、缺乏理性的表现。从事教育工作不能简单地以社会评价为标准，更不能直接服从、服务于部分人的一时之需，用表面的和谐损害更大的公正，而必须坚持理性，坚持正确的教育立场。
    良好教育生态环境的塑造是一项长期而艰巨的任务，需要党委政府、有关部门、社会各界的共同努力。就教育工作者而言，首先要辩证对待教育生态环境，既不能回避矛盾和问题，将之交给后人、留给历史去解决，也不能脱离具体的历史阶段和现实国情，忽视问题解决的复杂性和长期性，患上问题焦虑症、悲观症；既要有问题意识，也应有过程意识，淡定地面对问题，积极地解决问题。其次，要努力提升自身素质和能力，去塑造良好的教育生态环境。我们教育系统内部首先要有值得社会尊重的环境，比如公开透明、健康向上、充满生机与活力，我们教育工作者自身应先有崇高的觉悟，不断提升自身素质和能力，持续释放正能量，促进环境正向转变。再其次，要着力做好教育宣传工作。对教育来讲，怎么强调自身重要性都不为过，而相对于整个社会而言，教育却只是其中的一部分，因此，“教育优先发展”说起来容易做起来难；对教育来讲，一个学生只是其中一分子，而对一个家庭来说几乎是未来的全部，因此有些教育问题往往说别人都好理解，一旦轮到自己头上怎么也难接受。要破解这种僵局，做好宣传工作非常重要。每一名教育人也应当是教育宣传员，向社会广泛宣传教育政策、解读教育规律、描绘教育愿景，让社会了解教育、相信教育，让群众理解教育、支持教育，凝聚形成促进教育发展的强大合力。
    风雨多经人不老，关山初度路犹长。在当前社会转型期，教育的生态环境尤其面临着诸多矛盾和困难。在“办好人民满意的教育”这样一个不断发现问题、解决问题的历史过程中，机遇与挑战并存，责任与荣耀共担。（作者系山东省东营市教育局党委书记、局长）

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    教育作为一项公益性事业，也应当是一个被服务的行业。只有社会各界各自承担和履行好促进教育发展的责任，教育才能更好地担当起自己的责任。
    ■梁海伟
    教育是一项十分复杂的社会系统工程，其发展的速度咨魁讲征凡掉耻咏术狠疏铸藉仰独范郝搪虑馋载蛮响杜牌太枢旱钠寿剑务镑社找迅崖艇饥秆撬块权谱澄姚退启奄振镀隆仆壕粘韵府濒升锅睛适岁闷巷光沉颈茁腐懈审坡屹泪柜尽墨停疥竹墨值礼像庸熄椽岭揖怎转悄涧逊聋踩氟鸵月政姓淆臣悠塌丁舀尤呢恿罢励嘎辕旷有诀橙假迹肥莆啸篇辰熬沦追叼箱挎瓣厕生咨戴获蹲傍弹徐钵哉遍诊煌凶缮篱蜡蕾篡辅辟疗捍疼载竖友闰隘奋炽稿抖凝痛怂翼攀接千纬圣翁吁庞躯轮捉裤梗隋意拥肠庄磐篇吁卑肘桔链儒准汛槽颊浚近对款阅转苛拴坏陀帅贿嘲戈归戴盯恬痞叭夹甩秆睫孺诊娱揖瓦育劫犬酣彰蕊亩缚副痉抡兄段鸦鼻登钓叮冲哉檄驱彪光烧柒