命题式议论文.docx

个性化学案
教学过程
“命题式议论文”这一概念应当有狭义和广义之分。狭义的是指“直接给出文章标题，并在写作要求中明确提到只可写议论文或把写议论文作为限定的体裁之一”；广义的是指“直接给出文章标题，写作要求中允许写议论文并且从隐性信息或一般文体优选倾向性看，更宜写议论文的”。其实，如果把允许写议论文的话题作文视为更广义的“准命题式议论文”也无不可。
一、题型特点
如果就近几年高考卷来看，命题议论文的题型特点主要有三种
1、题面简洁
题面简洁是指整个题面印刷符合少于附材料型话题作文和新材料作文，“要求”或“注意”的表述也十分简明。
2、提示明确
提示明确是指为了降低难度，命题者总是对题目中的词语进行较明确的意义提示，如2008年重庆卷要求“在自然中生活”为题作文，同时提示考生“自然”的释义有：（1）自然界。（2）自由发展；不经人力干预。（3）不勉强；不局促；不呆板……意思，要求自行选定角度，写一篇议论文，字数不少于800字。
3、思维空间较大
思维空间较大是相对于附材料型的话题作文和新材料作文而言的，前者某种程度上要受材料制约，后者则一般不能脱离材料和材料的含义。需要说明的是，第二个特点并不具有普遍性。因为“命题式议论文”文题中的词语如果没有理解障碍，或者命题者不想因为“过度解释”而影响考生的思路开拓；或者命题的宗旨是想强化区分度，很可能就不作任何“概念解释”式的提示和“防偏题友情提示”。

二、审题方法
由于命题式议论文的标题是给定的，因此，文章的立意必然是以审题为前提。审题也有广义和狭义之分。广义的包括“标题”和审“要求”或“注意”，狭义的只指审“标题”（包括对标题的解释）。全面的审题当然是指广义的，但其中的审“要求”或“注意”具有共性，只需简言之，讲清一般规律就行。而由于不同标题有不同的审法，审“标题”就较为复杂，需要详细的说明（何况还有除了字数和体裁规定几乎没有什么“要求”和“注意”提示的情况）。
至于审“标题”，无非是“咬文嚼字”“辨析词语”。通常可以采用以下三种方法：
1、标志法
标志法就是找出题中的标志性文字，分析题目的语言关系、文字含义，了解议论的范围和重点。通过这一标志，联系当前实际，展开议论。这就要求正确理解题意。
2、重心法
重心法就是找准标题的重心，从而确定议论的方向。如果要求以“跑的体验”为题写议论文。一般情况下，“跑”是跑不了的，重心在“体验”二字，议论文要求对“跑”的体验发表理性的认识。
3、分析法
分析法就是分析文题中文字的内涵和关系等。如《评“仓廪实而知礼节”》这个题目，“实”和“知”两个字便是题目中的标记，看清这两个字，就会明确写作本题必须评析清楚“仓廪实”与“知礼节”之间的关系：“实”而后“知”，即物质生产对道德观念会产生直接的影响，所以先要论述“仓廪实’的重要。一般地说，高考议论文的题目大都有一定的标记，如果我们能通过对题目中的每一个字细加推敲，透彻理解作为标记的关键词语的含义，那么，我们就不难明确题目的要求和议论的对象，也就能有效防止离题现象的发生。
4、比较法
如果一时对一个题目的写作重点把握不准，那么，不妨把另一个（多为潜在的）相似的题目放在一起，加以比较，从中明辨各自不同的议论重点，进而审清题意，这也是一种好方法。对相似题目的比较辨析，可以帮助我们懂得怎样排斥写那些不合题意的内容或材料，而且通过比较，还能启发我们避开“相似题目”的雷同构思，从而能把握住写作重点，并有可能在文章议论出别人未觉察出的新意来。
三、立意
立意即文意、主题，写作中通过各种具体材料所表达出来的中心意思，就议论文而言是中心论点。主题是文章的灵魂，决定构思、行文及修改活动，材料选择、结构安排、表达方式选用，都要服从、服务于主题表现的需要。文章的主题决定着文章价值的高低，一篇优秀文章主题应做到明确、正确、深刻、新颖四个基本要求。
1、明确
要求主题应清楚明白，使读者通过阅读能够准确地理解并把握，不至于产生歧义，甚至不知所云。清人刘熙载：“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。”明确，是与集中分不开的。主题集中才能保证其明确。
2、正确
就是要正确地反映客观事物的本质及其发展规律。主题是作者对客观事物的主观看法，这种看法只有是符合事物发展规律的认识才是正确的，不能是对事物及其规律的错认或歪曲。主题正确，还要求写作者必须站在代表先进生产力的阶级的立场上，以正确的人生观、世界观看待事物，保持先进的认识和高尚的思想情怀。
3、深刻
是指主题要有一定的思想深度，不能仅仅停留在一般意义的正确上，而应该进一步开掘，力争深入地反映事物的本质及其内在规律，让读者从中得到启迪，收到教益，从而深化对事物的了解和认识，给读者留下永难忘记的印象。深刻的主题不是靠作者空洞的说教或人为的拔高现实的，而是通过具体材料揭示出来的，主题的深刻应该寓于真实、典型的材料之中。鲁迅作品中深刻地反对封建礼教的主题正是这样体现的。
4、新颖
是指观点见解要有新意，要“见人所未见，发人所未发”，而不是人人皆知的道理。新颖，并不是标新立异，只要善于抓住客观事物的特征、避免一般化，善于发现新问题、提出新问题并能联系实际进行分析，就能写出主题新颖的文章来。
新颖的主题，一是可以通过新鲜的现实材料来实现。贴近现实生活，不仅可以发掘新颖的主题，还可以增强文章的时代感。二是可以通过变换立意的角度来实现。对于为人熟知的材料，变换一个角度去思考问题、分析问题，会有新的发现，会得到新的启示。
一般意义上的文章写作，在立意时应该尽量遵循以下原则：
符合材料事实。 一篇文章的主题是通过具体材料提炼出来的，而不是写作者臆想的，它首先要求符合材料本身的事实，应该是具体材料的本质的真实体现。这样确立的主题也才是可信的，文章也才能具有真实感人的力量。
反映事物的本质。 符合事实的主题不一定能够反映事物的本质，一个正确的立意，应该既真实又能揭示事件的本质。普通写作者易于被生活中的事实现象所左右，而不能透过现象反映其本质，因而在写作时常常做出客观的描述，然而往往是简单的罗列，流于表象，不能挖掘到事物本质的真实，这样的立意是不好的。
体现时代精神。 文章的内容是随着时代的变化而变化的，文章的立意也应该体现出鲜明的时代特征。时代性是文章主题的一个重要特性。白居易曾说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”立意就应该紧扣时代脉搏，把握时代的律动，力争写出具有强烈的时代气息、反映时代生活本质的优秀之作。《红楼梦》、《祝福》等的立意无不如此。

50个议论文标题赏析
    议论文的标题分“论点式标题”和“论题式标题”。“论点式标题”一般用祈使句、判断句的形式来表达，态度鲜明，简练利落。“论题式标题”往往交代文章议论的问题、话题，其格式常见的有：《谈……》《我看……》《从……说开去》《……和……》《小议……》《浅谈……》等。
考场议论文最好拟用论点式标题，这样的标题既点明议论的中心，又概括文章的精要，干脆醒目，让阅卷老师一目了然。要记住：让阅卷老师快速把握你的文章的要旨是对阅卷老师的最大抚慰。
    请欣赏下面好标题：
1《扬起理想的风帆》
2《握住别人垂下的藤索》
3《给生命一个笑脸》
4《生命“诚”可贵》
5《带上理想上路》
6《用心雕琢自己的天使》
7《机遇是一尾鱼》
8《天空总有属于你的星座》
9《成功的门是虚掩着的》
10《从明天起做一个幸福的人》
11《明镜照已，昏镜照人》
12《诱惑，是天使还是魔鬼》
13《谁为我摆渡》
14《一阵了+一阵子=一辈子》
15《青春是一种没有杂质的快感》
16《守一片宁静，守一片天空》
17《每朵花都有盛开的理由》
18《三月陌上花自开》
19《时间是没有声音的锉刀》
20《对手点燃你生命的灯》
21《心中有一朵不败的花》
22《别让善意插错了枝头》
23《给我一个重力加速度》
24《谁也拦不住我》
25《有一种力量叫借助》
26《梦想在现实中起舞》
27《创造一个月亮给自己照明》
28《做人从失败中开始》
29《放下名利，轻松飞翔》
30《别忘了给生活加点苦》
31《飞蛾扑火是为重生》
32《让自信唱响山谷》
33《没有一株草不是花》
34《上帝无宠儿》
35《水到绝境方飞瀑》
36《幸运是汗水的红利》
37《请珍惜你的痛苦》
38《做麦田的守望者》
39《换一种方式飞行》
40《青春因挫折而精彩》
41《莫做空头理论家》
42《请别把自己当权威》
43《傲慢的枝头总结着偏见的果》
44《别把权威当“上帝”》
45《请亮出自己的见解来》
46《铲平心中那座山》
47《人生不售修正液》
48《再卑微的人也有发言权》
49《“渺小”也能演绎精彩》
50《不思八九，常想一二》

评论式议论文标题：
1《“尺长”岂能笑“寸短”》
2《“为富”未必“不仁”》
3《“弄斧”必到“班门”》
4《“严师”未必出“高徒”》
5《这个“懒”偷得好》
6《拥有“8”，能发吗？》
中学生好的议论文标题
1. 痛苦也是一笔财富
2. 感谢你的对手
3. 只要信念不被打碎
4. 不走寻常路
5. 那一次，我读懂了坦然积淀
6. 那一次，我读懂了亲情
7. 战胜自己
8. 一路走来一路歌
9. 你还会沉默吗?
10. 让纪念闪耀理性光芒
11. 遭遇挫折，笑对痛苦
12. 万事皆有可能
13. 相信自己，也要相信别人
14. 学会聆听
15. 稳中求胜
16. 语言，架起沟通的桥梁
17. 昏镜照人
18. 我们的心近了
19. 忙，不亦乐乎
20. 为了那颗感恩的心
21. 公则生明

22. 生命并没有结束
23. 还会浮躁吗
24. 张开双臂，选择博爱
25. 为了地球的明天
26. 你还会觉得孤单吗?

27. 让纪念闪耀理性光芒
28. 最好的奖赏
29. 在旅行中寻找

30. 像花朵那样绽放
31. 等待
32. 学会赏识，赞美他人
33. 任尔东西南北风
34. 生活因有窗而精彩脚步下的爱
35. 别用畏惧的目光看过程
让议论文的题目靓起来——议论文拟题技巧浅谈 —— 标题是文章的"眼睛"
好的标题会使文章生色,而拙劣平淡的标题会冲淡文章的内容. 议论文的题目,或直接点明论点,或交代议论范围,或引起人们注意,或令人深思警醒…… 许多同学写议论文,拟题没有新意,常见的模式是《小议……》《……的启示》《读……有 , , 感》《由……说开去》等.亲爱的同学们,你们阅读了许多好的议论文,一定不会忘记好的 , 题目吧.那么我们应该怎样拟好议论文的题目题呢?总的说来拟题要求简洁,生动,新颖, 深刻,醒目.下面给同学们介绍几种拟题方法, 一,引用名言警句,成语典故拟题. 名言警句, 成语典故具有语句凝练, 含义深刻的特点, 以之为题, 可以使文题新颖生动. 如:谈知识重要的文章,可拟题为《知识就是力量》 ;谈节俭的文章,可拟为《由俭入奢易, 由奢入俭难》 ; 谈环境影响的文章,可拟为《近墨者黑》 ,或《 "孟母三迁"另解》 ;在以"靠"为话题 的作文,某生拟题为《靠人靠天靠祖上,不算是好汉》 ,引用了华罗庚的诗句作题目,观点 鲜明,撼人心魄. 二,仿写,借用,改写成语,格言,俗语,歌词拟题.巧妙的改写,借用,可以使题目鲜活别致,新人眼目,具有很强的吸引力.如: 《付出 未必有回报》 ,改写歌词"付出总有回报" ;以"改变"为话题的作文,可拟题为《生于改变, 死于顽固》 ,写一篇议论文;谈清正廉明的文章,某生拟题为《入淤泥而不染》 ,改写《爱莲 说》中的诗句"出淤泥而不染" ,一字之别,真可谓鬼斧神工. 三,巧用修辞手法拟题. 事实上,文章的题目和内容一样,需要形象生动,有文采.运用修辞手法拟题可达到熠 熠生辉的效果.如《理想的阶梯》《莫做"墙头草", , 》《痛苦是一笔财富》……某生拟了这 样一个题目《想象是创新的条件》 ,应该说这是非常准确的,但太呆板,没有文采,若改为 《想象是创新的翅膀》 ,运用比喻的修辞手法,效果就截然不同了. 四,运用数字,公式,定理拟题. 运用数字,公式,定理拟题,形象直观,往往能吸引读者的注意力,收到意想不到的效 果.如:某生写文章强调德,智,体三方面关系的重要性,拟题为《1＋1＋1＞3》 ;某生在 揭露应试教育的弊端的文章中,拟题为《时间＋汗水≠能力》 ;某生在谈对学生管理的重要 性文章中,拟题为《5＋2＝0》 ,其意是在学校的五天对学生管理好了,双休日没管理好,也 是等于零.主张加强对学生双休日的管理. 五,逆向思维换个角度拟题 同学们写文章要善于逆向思维,打破常人的思维模式,做到别出心裁,有个性.拟题更 是如此,换个角度去思考,或许会"柳暗花明" ,出奇制胜.如: 《名师未必出高徒》《旁观 , 者未必清》《近朱者未必赤》《有钱就幸福吗?》《谦虚使人进步吗?》…… , , , 无论是命题作文,材料作文,还是话题作文形式的议论文的拟题,必须根据实际情况, 紧扣材料和要求,在准确简洁的前提下,力求生动形象,有创意. 议论文拟题六要 题好文一半.好的文题往往是传达文章主旨,内容和意蕴之神的"眼睛",它可以为文章 画龙点睛, 增添色彩, 从而诱人阅读. 就议论文而言, 拟题的总体要求是醒目舒畅.具言之, 就是要准确,鲜明,简洁,形象,别致和整齐. 一,准确 准确的文题就像健康的眼睛, 而健康是美感必不可少的要素, 是进行审美活动的前提和 基础.准确的具体要求是:没有错别字和语病;符合事理,如《没有污泥怎有莲花》之类的 文题,与常理明显不符;题与文要一致,即文题要涵盖文章的内容或与其相关,切忌题文泾 渭分明,互不相干;给材料议论文中,文题须切合材料的内涵,或抓住材料的中心话题.最 后一点与审题正确与否密切相关.一般说来,审题出现偏差往往在文题上有所反映.如果对 材料把握不透,最好拟非论点式的题目,如"由……想到的","从……谈起","有感于……" 等. 二,鲜明 文题要清楚地向人透露文章的议论话题, 大致内容乃至基本观点, 使人一看就明白文章 的论题,或者是文章赞成什么,反对什么.简言之,鲜明就是要有透明感和清晰感.如《反 对党八股》《责任重于泰山》《走创新之路》等. , , 三,简洁 写文章要求"文约而事丰",拟题亦然.要用简明的文字,传达尽可能多的信息,"以少 少许胜多许".文题要有简洁之美,可用概括的语言勾勒出文章的缩影,使人一目了然,即" 弱水三千,我自取一瓢饮",如《自知者明》《良心无价》等.也可引用蕴含哲理的古诗文 , 名句做文题,如《满招损谦受益》《祸患常积于忽微》等. , 四,形象 形象的标题最具感染力和吸引力.拟题力求形象,必须避免平,实,熟和抽象.平常或 一般化的题目, 太实在的题目, 常见的题目以及抽象的题目, 要尽量给它们披上形象的外衣, 使人一见而生清新之感.如《人生离不开自立》可改成《自立--人生的风帆》《谈理解》可 , 换成《搭起通向理解的五彩桥》《环境影响人》可形象化为《近墨者黑》《走出自卑》可修 , , 饰为《天空中也有你的星座 --走出自卑》 . 五,别致 文题要醒目,吸引人,必须有点别致,产生悬念效应,让人看其题就一定要读其文.文 题别致,大致有以下几种情况:其一,把一些不相关的概念,事物或现象组合进文题,产生 错位感,如《文学与出汗》 ;其二,题目貌似不和谐,产生突兀感,如《金钱颂》《猴子屁 , 股》 ;其三,仿词成题,如《享福和享苦》《消除"前怕"心理》 , ;其四,巧用谐音,如《近水 楼台"贤"得月》《呼唤"民"牌》 , ;其五,引用或化用流行语句,如《真情不"下岗"》《更新我 , 们头脑中的教育"软件"》《该出手的不出手》等. , 六,整齐 如果文题内容较多,可运用对偶或对举的手法,显示出整齐之美.如《走出呵护 展翅 蓝天》《公仆公款公愤》 , . 确立鲜明的论点 议论文是分析事理,阐明作者观点,主张的文章,是我们日常生活中广泛应用的一种文 体.议论文有三要素,论点,论据和论证.这一小节我们先来谈谈论点. 什么是论点呢?论点是作者对所论述问题的见解和主张, 是议论文的灵魂. 确立论点是 写好议论文的前提. 议论文的论点必须做到鲜明,正确.鲜明,就是要明确地表示肯定什么,否定什么,赞 成什么,反对什么,对某件事情,某种现象发表议论,必须态度明朗,观点明确,不能含含 糊糊,模棱两可.正确,是指观点要符合客观实际,合乎情理,要经得起实践的检验."鲜 明"与"正确",是对初学写议论文者的基本要求.如果再要求高一点,论点还应当有新意, 有深意,有现实意义.所谓新意,是说要有自己的看法,不要总是重复别人的观点;所谓深 意,就是不能只抓表面现象,就事论事,而要揭示事物的本质和规律;所谓现实意义,就是 议论要有针对性,要对现实生活中人们普遍关心的,需要解决的问题提出自己的看法. 在《谈骨气》一文中,作者开篇便提出中心论点"我们中国人是有骨气的".在《反对自 由主义》里,作者旗帜鲜明地提出"主张积极思想斗争,反对自由主义"这个论点.这两篇文 章的写作都是要具有针对性的. 《谈骨气》一文在文末点出了其现实意义:"无产阶级有它自 己的英雄气概,有自己的骨气,这就是决不向任何困难低头……能够克服任何困难,奋勇前 进!"而《反对自由主义》更是自始至终把矛头指向当时革命队伍内部存在的自由主义种种 错误表现. 怎样确定议论文的论点,可根据题目的情况来决定.有的题目本身就是论点,比如《开 卷有益》《有志者事竟成》《人多力量大》 , , .写文章时只需把题目的意思用一句完整的话表 达出来就可以了.也有的题目只规定了论点的范围,比如《说谦虚》《谈自信》 , 《听课的奥 秘》《怎样对待困难》 , ,写这类题目的文章就需要作者自己确立观点了.还有一种题目由两 个或两个以上的词语组成,如《时间与生命》《理想与实干》《自信与骄傲》这类文题要求 , , 写这两个概念之间的关系,"关系"是论点.再有就是给材料议论文了,这种题目必须先读懂 材料,分析材料,正确提炼观点,然后才能进行议论. 中心论点在一篇文章中的位置有以下几种情况: 一是开门见山, 开头便提出论点, 《谈 如 骨气》 ;二是论点在文章中间出现,如《友邦惊诧论》 ;三是在文章的结尾归纳论点,如《什 么是知识》 .初学写作议论文,最好是用"开门见山"的方法,在文章开头就明明白白地提出论点.

2014高考议论文作文拟题
作文拟题 技巧及训练 明眸善睐第一瞥 ： 花香蝶自来 题好一半文 有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女 在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度 都不错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志 社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建 议作者把题目换为《有约》。结果不但见诸 报刊，还获得了三等奖。 一. 拟好文题的作用 1. 结构作用 古人云：题者，额也；目者，眼也。 就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。 “题好文一半”，好的题目准确、简洁、 醒目、新颖，能引人注目，发人深省，或 给人以深深的启迪。题目拟得如何，直接 关系到作文的质量，影响到作文的艺术感 染力 。 2 . 心理作用 先入为主，第一印象。对于作文， 首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的 好与否直接影响到阅卷老师对文章的评 分，题目不好，也会影响到得分。 3 . 评分作用 不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。 实际上，由于前二者的原因，如果不拟题 或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。 有人作过试验：将几篇较好的作文，按保留 标题和隐去标题请两组老师评阅，其分数差 别竟在 8 分以上。可见，拟题在高考作文中 万万忽视不得！ 二 . 作文拟题的要求 1.标题范围尽量要小，不要太大太泛； 要合理出新，不要落俗套。万一标题太大， 可以采用副标题的方式加以限制。 如：以“生日”、“梦想”为话题写作 同学们在拟题中常犯的毛病： 第一，信手把话题拈来作题目， ? 如《生日》、 《梦想》 ? 第二，题目缺少新意，更无创造性。 ? 如《我的生日》、《庆祝生日》 ? 《生日礼物》、《给外公过生日》 ? …… ? 《感悟生日》 《生日畅想曲》 《那天你生日》《一天过俩生日》 《我心飞翔》 《种子的梦想》 《手可摘星辰》 《想做英雄》 《给心灵插上翅膀》 二 . 作文拟题的要求 2. 标题不能过长，标题过长则显得松散。 如《我们应该正确认识钱的作用》 《钱，何罪之有》 《为钱正名》 《钱痴》 《钱眼看人生》 三 . 好文题的标准 （一）准确、鲜明 标题应紧扣文章内容，一目了然。标 题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而 应紧扣话题、有的放矢。在给材料的作文中， 文题须切合材料的内涵，或抓住材料的中心话 题。标题的准确与否 ，与审题正确与否密切 相关。一般说来，审题出现偏差往往在文题上 有所反映。 ? 如：以（1）“诚信” （2）“答案是丰富多彩的” ? （3）“心灵的选择” ? （4）“生有所息或生无所息”为 话题，下面的题目分别是配哪个话题的？ ? 《条条大路通罗马》《让生活减压》 《言必行 行必果》《横看成岭侧成峰》 《站在人生的十字路口》 ? 课堂演练 虹与石桥： 虹看到弧形的石桥，向它说道：“我的 大地姐妹，我真羡慕你。可怜我自 己……，你的生命比我长久。” “你那样美!……”石桥回答，“你在人们 的记忆里是美的永恒。” 《学会欣赏》 《相看两不厌》 《我的眼里只有你》 《瞬间与永恒》 （二）、简洁、凝练 标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔 的联想空间。 【例】有一个青年翻译陪外国人参观一家医院， 这家医院挂着一个横匾，上书“华佗再见”。 一个外国人问这个青年人：“这个匾写的是 什么意思？”青年人说：“再见吧，华佗。” 这位外国人听了先是迷惑不解，继而大笑起 来。 《低素质，再见》 《岂可不懂装懂》 （三）新颖、别致 标题应不落俗套，让人耳目为之一新， 激起阅读兴趣。 作文的题目与文章的立意、构思的角 度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的 构思才会拟出巧的题目，反之亦然。所谓 “题好一半文”即是此意。 好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解， 简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平 庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。 【课堂演练】： ? ? ? ? 有一位足球运动员，在参加奥运会足球预选赛期间， 他的父亲病重住院，他无法照看父亲。这时，有12 位青年球迷自动组织起来，轮流照顾他的父亲。医 院的护士不知内情，看他们细心照料的情景，都称 赞说：“这位老人的儿女们真孝顺”。 根据这则材 料拟的作文题目，请分出优劣。 （1）孝顺的“儿女们” （2）再现雷锋精神 （3）军功章里也有你的一半 （4）团结就是力量 （5）可敬的球迷精神 （6）没有参赛的足球功臣 【例】一位大学生，在校花销吃紧，写信 向在乡下种地的父亲要钱，信中只有三个 字——爸：钱。儿。 《怎一个“钱”字了得》 《爱，是不能忘记 的》 《我们现在怎样做儿女》《谁来为亲情“扶 【例】话题：“幸福” 贫”》 《幸福的滋味 》 《我和幸福有个约定》 《别让幸福擦肩而过》《采撷幸福》 《幸福之吻 》 《缝在衣服上的爱》 （四）含蓄、隽永 标题应含义丰富、耐人寻味，又富有 启发性。 一般化的题目、太实在的题目以及抽 象的题目，要尽量给它们披上形象的外衣， 使人一见而生清新之感。 《人生离不开自立》→《自立——人生的风帆》 《谈理解》 → 《搭起通向理解的五彩桥》 《走出自卑》 → 《天空中也有你的星座——走 出自卑》。 四、拟题的具体方法 方法一：扣主题，把握文体 紧扣材料，调动积累，选用自己的 “拿手文体”写作是快速拟题的基本 前提。因为任何文章都是有体裁的， 不讲文体，随心所欲地写作，只会写 出结构松散，不合章法，非驴非马的 “四不像”文章。 例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的 内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请围 绕“梦” 写一篇不少于800字的作文，文体不 限。 ? 抒情散文： ? 《这一幅风光，如梦》《比梦更美》 ? 记叙文：《想起了那个暑假》 ? 议论文： 《让美梦成真》《有梦才有追求》 ? 《梦与现实》 ? 说明文：《说说课文中的“梦”》《梦的成因》 ? 方法二：善补题，以小见大 在宽泛的写作材料（话题）前面或后面作适当 的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大 变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的 快速审题和拟题技法。 例：手，是我们最亲密的朋友，真正得力的 助手。请以“手”为话题写文。 ? 《一双灵巧的手》 《一次难忘的握手》 ? 《对手》 《从手指的长短说开去》 ? 例：以“幸福”为话题，自拟题目，前后添 加就可以拟出以下题目： 1、《追求幸福》 （前面附加） 2、《追求幸福没有错》（前后附加） 3、《体味幸福》 （前面附加） 4、《幸福是一种心情》（后面附加） 5、《幸福在哪里》 （后面附加） 6、《为了幸福而努力》（前后附加） 这些文题从各个角度缩小了写作范围， 选材范围更明确集中，极利于我们的写作从 小处着眼，从而顺利展开思路。 方法三：妙修辞，匠心独运 根据特定的语言环境、文体和内容， 灵活巧妙地使用修辞手法，拟出的标 题或含蓄有趣，或别致新颖，显得富 有文采，能勾起人的阅读兴趣，避免 一览无遗，让文题生动形象，精练紧 凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。 例：当我们不如意的时候，一曲哀歌常 使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时 候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我 们的生活息息相关。请以“音乐”为话 题，写一篇文章。 示例 一般拟题：《谈音乐》 《生活中不能缺少音乐》 《音乐与人生》 《音乐的价值》 运用修辞： ①《心灵的变奏》《生活中的阳光》 ——比喻新颖，过目难忘 ②《一个没有乐队的指挥》《一个没有指挥的乐队》 ——对比鲜明，各显其妙 ③《“五线谱”和他的五线谱》 《二胡和小提琴的爱情变奏曲》 ——巧用借代，别出心裁 ④《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》 ——采用设问，耳目一新 方法四：巧点化，妙趣横生 对影片名、歌曲名、古诗句以及成语 俗 语等适当点化，进行套装、借用、仿造 之后作为文章的题目，常常显得典雅大 方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快 速拟题的高明之举。 1《我的青春我做主》（2009年河北省高考满分作文） 直接引用的是电视剧《我的青春我做主》的题目。 2《从明天起做一个幸福的人》（2007年甘肃高考满分 作文），直接引用了海子的诗《面朝大海，春暖花开》 中的句子，有新意，含哲理。 3《此时无声胜有声》（2007年北京高考满分作文） 4《那人却在灯火阑珊处》（2006年福建满分作文） 用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家 所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多 留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们 的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。 方法五：新视角，别开生面 拟题不仅要快，更要求新求趣，给 人耳目一新的感觉。这就要求我们 克服思维定势，逆向思考，追求陌 生效果，拟出让阅卷老师一见钟情， 怦然心动的好标题。 违反常情式：《真想做个差生》《渴望停电》《无 价的花生米》《美丽的谎言》 《陌生的朋友》 《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》 ? 借用数字式：《1234567》抒写音乐情怀：《7+1 ＞8》，论述学习与休息的关系。 ? 展开联想式：《8与发》《雷锋“出国”了》《电 脑与人脑的世纪之辩》 ? 巧用标点式： 《意料之外？情理之中！》《不要等“刘备”》 《尊重他人=尊重自己》《自尊？自辱？》 《记忆≠智慧》（全国高考满分作文） ? （一）巧用词语。拟题时可以充分的利用、 挖掘生活语言，利用相似词语的颠倒、 谐音、形近等特点产生的独特魅力使标 题靓丽起来。 如：《打假与假打》、《秋天里的春天》、 《向钱看与向前看》、 《给心灵松绑》、 《减负：让我欢喜让我忧》、 《保鲜诚信》、《没有异想，哪来天开？》 （二）妙用术语。拟题时巧用人们熟悉的行业 术语，往往给人耳目一新的感觉。而且，术 语本身就有一定的含义，能使阅卷人更容易 掌握你的用意所在。 如《送去主义》、《校园写真》、 《贫困的反作用力》、《催化人生》 《真空下的加速度》、《拍卖诚信》 《爱，更需要“复制——粘贴”》（2007年全 国卷高考满分作文），把计算机语言用到作 文中，形式很新颖，令人感到新奇。 （三）借名拟题。拟题时应巧用名人、名 言、名物、名事，并巧妙加以翻新，既 给人亲切之感，又能增强感染力。 如《栽下梧桐树，引得凤凰来》 《阿Q新传》（2001年全国卷高考满分作文） 《李白的泪水》、《感时花溅泪》、 《不畏浮云遮望眼》、《痛并快乐着》 《失落的祝英台》、《一花一世界》 《科技与人文齐飞》、《一千零二夜》 《淡妆浓抹总相宜》 （四）反向拟题。运用求异思维，把一些 公认的常理做反向思考构成文题，往往 能收到奇效。 如《常在河边走，也能不湿鞋》、 《到班门弄斧》、《有志者未必事竟成》、 《虽贫，岂困？》、 《享受挫折》、 《前不见古人，后岂无来者？》、 《孔融让梨：是耶？非耶？》、 《忙人闲事》、《眼见一定为实吗？》 《要敢于走麦城》、《痛苦也是一笔精神财富》 （五）妙用修辞。修辞的运用会使标题生动传神、富 有文学色彩。 如《倾听自己的心跳》（借代） 《妈妈，再爱我一次》（呼告） 《谁丢了玉坠？》（设问） 《生命如涛》（比喻） 《攀登路上的烛光》（比喻） 《六盏红灯不能照亮前程》（比喻） 《阳光很活泼》（拟人） 《坚强是一树生命的花》（2008年四川高考满分作 文），坚强是什么，是生命之花，这样的比喻把坚 强写得多美、多新颖。 《品江南》（2008年福建高考满分作文），江南就像 一壶茶，要慢慢品味，这个比喻绝妙。 （六）妙用歌词、广告语。群众喜爱的歌 曲歌词、广告语，脍炙人口、深入人心， 一旦入题，非常吸引读者。尤其是流行歌 曲的歌词，有的非常生动、别致。 如《痛并快乐着》、《潇洒走一回》、 《风中有朵雨做的云》、 《谁不说俺家乡好》、 《诚信：我的眼里只有你》、 《从零开始：想说爱你不容易》、 《幸福着你的幸福》、《问世间情为何物？》； 《滴滴香浓，意犹未尽》 《心有多大，舞台就有多大》 （七）巧用并列、对偶。以并列词语或短语做 标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴含作品 主旨，增强读者阅读期待。 ? 如《贝壳· 划痕· 记忆》（2007年山东满分作文） ? ? ? ? ? ? ? ? 《墙· 血液· 爱国心》（2007年湖北满分作文） 《茶· 书· 人生》（2007年安徽满分作文） 《春夏秋冬》、 《借鉴历史 开创未来》、 《你的岁月，我的记忆》、 《我的祈愿，我的爱》； 《一头白发，满山青绿》、 《早行节俭事，免过淡泊年》 材料作文拟题提示 材料作文在拟制标题前，需要审读 材料，把握材料主旨，然后选择一 个写作角度，确定立意，根据选择 的写作角度和确定的立意，再运用 一些方法拟制一个好标题。 （一）、常使用的四种方法 ? １、摘其要言而用之。 ? 就是摘取材料里能表现材料中心的语句 作文标题。 ? ２、概括大意而定之。 ? 在认真研究材料的基础上，概括出材料 的大意，然后根据材料的大意拟制一个 题目。 ? ３、依其文体而变之。 ? 作文的标题往往能体现出文体特征，因 此，不论是摘其要言，还是概括大意， 都要根据自己所选用的文体去拟制标题。 ? ４、运用修辞而润之 ? 利用前面三种手段拟制了一个标题之后， 还要从修辞的角度去判断一下这个标题 是否最好的，不是的话，能否利用自己 掌握的修辞手段加以润色，让它变的更 好。 （二）、拟题时应有的两种意识 1 、优质的目标意识 ： “人无我有，人有 我优”（新、 优） 例：《天凉了，别冻着……》不像其他题目流 于一般化，情真意切十分动人。 ? 2 、小角度的定位意识：角度小，立意深。 例：《父亲，我想对您说……》从谈话开始， 所谓沟通从心开始，从心里流露出来的东西， 当然动人。 ? （以“父爱”为话题而拟的题目 ） ? 小结 文好题一半，拟题须思考。 比喻和拟人，生动不深奥。 添补和引用，方便又奇妙。 方法用得好，读书少不了。 ? ? ? ? ? 拟题训练（一） 秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生 背着大包小包走进了校园。实在太累了，他就把包 都放在路边。这是，正好一位老人迎面走过来，年 轻学生走上去说：“您能不能替我看一下包呢？” 老人爽快地答应了。 那位新生于是轻装地去办理各种入学手续。一 个多小时以后回来了，老人还尽职尽责地完成着自 己的使命。年轻学子谢过老人，两人各自走去。 几天之后，北大开学典礼，这位年轻学子惊讶 地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林先生正 是那一天替自己看行李的老人。 请根据上述材料，拟一个论点型标题。 1.《助人为乐》《平易近人，以身作则》《一诺千金， 负责到底》《谦逊为人，长者风度》—— 平淡 2.《开学第一课》 《人间自有真情在》《北大第一课》 《渊博的学识，高尚的人格》—— 巧妙 3.《己所欲，施于人》《不以善小而不为》《可敬的 赤子之心》《质朴无华见纯真》《金子般的平常心》 《难能可贵的平常心》《呼唤平等与博爱》《超凡 脱俗境界高》 《自然心——最高的境界》 —— 新颖 4.《人的尊严与平等》《留住诚信》 《人与人只须平视》《不必仰视，不可俯视》 《不必“惊讶” 》 《没有大人物与小人物之分》 —— 深刻 拟题训练（二） ? ? ? ? 台湾作家林清玄，在青年时代做记者时，曾报道过一个 小偷作案手法非常老到，犯案上千起。文章的最后，情不自 禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特 的小偷，做任何一行都会有成就吧！” 林清玄不曾想到，他20年前无意写下的这几句话，竟影 响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已是台湾羊肉炉的 大老板了！一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林 先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想到除了做 小偷，为什么没有想过做正当的事呢。”从此，他脱胎换骨， 重新做人。 培根说：“欣赏者中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵， 漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。”让我们在生活中 多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解， 一种依赖与祝福。 根据上述材料，请拟一标题，最好能体现出真情实感。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《一句话，一辈子》 《多一双欣赏的眼睛吧》 《欣赏，让我如此美丽》 《我心中，你最重》 《欣赏，你知道我在等你吗？》 《欣赏他人是一种美德》 《欣赏也是一种财富》 《欣赏，魅力无穷》 《学会欣赏》 《欣赏是阳光》 《欣赏是桥梁》 《横看成岭侧成山》 《纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行》 作文拟题训练（三）： 全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上 南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助是 很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分转给家乡，一 部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫 寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过 课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校 对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不 仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校 任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念， 贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工， 希望得到锻炼。 请以“贫困”为话题， 自拟作文题目。 （1） 《敲响自强的钟》 （2） 《摇曳生活，坚定人生》 （3） 《贫儿当自强》 （4） 《富有的贫困生》 （5） 《穷且益坚》 （6） 《“贫”出一个未来》 （7） 《感谢清贫》 （8） 《贫困之路非漫漫》 （9） 《天降大任于贫者》 （10） 《贫困的反作用力》 （11） 《贫困是首歌》 （12） 《我贫困