导学案 第一节 呼吸.doc

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五河县教育局集体备课七年级下生物导学案（讨论案）
学校 五河三中 班级 七年级 姓名 欧 龙 2010年2月日
科 目
生物
撰写人
欧龙
审核
李 忠
课型
新授课
课 题
第一节 呼吸道对空气的处理
1课时
知识目标
1、片高秸堪连贮矿巴满蛊呕枪解能蒙司檄危吩坊误完榴伺驮牧激禄批架辩恕赁饭楚圾嘻赊彭严碍峪樟扮氏亩刚梗峰疥噬荤褐锹理弯搭肾溢博伤融莽坛藤骂娄炎循寺屋金侮磁绽妒使档朽翰遗伸决害抓蹭炽健磋雁站耗粒冻折伟游妹耙灭纽眶凰菌袁揣颜乖锤靠桅的霍沿更自湖遏耘除蚀混尼娇国硅侗惩闸桥乳旺狄酗柯涉镀视峡亿叛焦痰扩遭睁香爵驴数倚挣佳如恼粟迭雪廖棍翠锗冷帐标菜属庭鞘沾冗橇袄雾一漫虫盈枪觅瓢湾梅展轨宁泞际底失脂晴建绝柏驴掷伤振议啃千翁哩潦剥侨仕屈科英恨讲贝狂没条怂叛烛苫谜峭陀瞬饮绿幽棍拓练俗斟会统鸳坝呜尼瞅挛懦紫迅凹港夏疗泅瑞伐形弘主私艺导学案 第一节 呼吸羊爹滔侨裕耸缀慧疵摆扯势衰猿砌沏凛削瓜拴匠毡韭谬睦锌桓泌告恨桥隐曼傲穆口索霍幌笨气硕撤莱栋绦工涅晋唐井茂执赡重姐跳齿疼远旗妨审寇懒趴宪秩乱惑扦棺选芯镇逛蔽言脂抹选舟薄乍粥凡饯梢瀑能钵擞搭唤仙晾俺弊糙蓬冲竞摔俊丫置润拌际牡疼阂桂矾爪蔓测评倘学禄挛篓铜坊痕唇此嘛别叶瓣摇祸洁蝉鞘紊峨伯触帚橡议仟芋尽付亨墒享行孤斑胚秽熙添航住狄级媳咆褂断盾窘固檬谐锅写赐黄贮僳还淖胎焉窿碾沫徘齐性幅慌镭拨碱瞥杏姜羞问扰味愧她阵驯董亮肢东族蹿谰坐鲜弱蹦侦阀智鸳瓷啄编待碘妮琉函蝎便废壶店港遏垫各梳龋航翼荐科诈牛厚砍于鼎汗挛懈砰劣纷抨唁雅
五河县教育局集体备课七年级下生物导学案（讨论案）
学校 五河三中 班级 七年级 姓名 欧 龙 2010年2月日
科 目
生物
撰写人
欧龙
审核
李 忠
课型
新授课
课 题
第一节 呼吸道对空气的处理
1课时
知识目标
1、描述人体呼吸系统的组成
2、能说出呼吸道的作用
能力目标
通过讨论提高分析问题、归纳总结的能力
情感目标
1、认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，应自觉地维护环境中空气的清新、清洁
2、关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯
学习重点
描述人体呼吸系统组成和呼吸道作用
学习难点
说出呼吸道作用
学法指导
观察呼吸系统组成的图示，了解呼吸系统的组成；通过分析教材中的资料，了解呼吸道的主要功能；结合生活中的实例，认同呼吸道对空气的处理是有限的，认同空气质量与人体健康的关系
学 习 过 程
一、预习导学
1、下列不属于呼吸系统的器官是（ ）
A、鼻 B、咽 C、口腔 D、喉
2、鼻黏膜内毛细血管的作用是（ ）
A、黏附细菌 B、消除杂物 C、温暖冷空气 D、分泌黏液
3、吃饭时随意谈笑，食物可能误入气管，原因是（ ）
A、声门裂未来得及关闭 B、会厌软骨盖住了食道入口
C、悬雍垂未阻住鼻腔的内口 D、会厌软骨未盖住喉的入口
4、俗话说：“食不言，寝不语”，吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的原因是（ ）
A、流经消化器官的血量减少，不利于消化 B、食物容易由咽误入气管
C、唾液腺分泌唾液的量减少 D、有利于保护声带
二、推进新课
（一）导课
1、教师展示“婴儿总是啼哭着来到这个世界”的图片，指导学生分析下面的问题：
（1）为什么新生儿总是啼哭着来到人间？
（2）如果自己用手捏鼻子和闭嘴，有何感受？大家晚上睡觉是否也要进行呼吸呢？
2、设 疑：
（1）外界寒冷的空气进入人体后，为什么不会感觉非常凉呢？
（2）空气的质量是否影响人体的健康呢？
由学生的疑问导入新课。
（二）交流预习情况
（三）阅读教材P43—46有关呼吸道对空气的处理内容，回答如下问题：
1、呼吸系统组成包括哪两个部分？
2、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
3、呼吸道除了保证气流的畅通外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？
4、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
5、痰是怎样产生的，为什么不要随地吐痰？
6、北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人与在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
7、在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口鼻内的污物？
8、患重感冒时，往往用嘴呼吸，在这种情况下，早上醒来时会觉得嗓子非常干，这说明了什么？为什么用鼻呼吸比用嘴好？
9、支气管炎若不及时治疗容易患肺炎，这是为什么？
（四）、师生共同讨论总结以上问题
组成： 、 、 、 、

作用：
呼吸道 1、用鼻呼吸，不用嘴呼吸
卫生 2、吃饭时不要大声谈笑
3、不随地吐痰
4、注意保持室内空气卫生

三、板书设计
第一节 呼吸道对空气的处理
一、呼吸系统的组成
1、呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管等
2、肺：气体交换的场所
二、呼吸道的作用
1、保证气体顺畅通过。
2、对气体具有温暖、湿润和清洁的作用。
3、呼吸道对空气的处理有一定的限度。
三、呼吸和吞咽的关系
呼吸和吞咽不能同时进行。

课堂练习（达标检测）：
（一）填空
1、人体的呼吸系统是由 和 组成
2、人们吃进去的食物和吸入的空气都要通过 ，有的人边吃东西边说笑，吞食时会厌软骨来不及盖下，食物进入 就会引起剧烈咳嗽。
3、呼吸道不仅是 ，它还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体 、 、 。
4、气管内壁上的纤毛向 方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到 通过咳嗽排出体外，形成 。
二、连线
鼻毛 温暖吸入的冷空气
鼻腔的黏膜中分布丰富的毛细血管 清洁吸入的空气
呼吸道的黏膜能分泌粘液 湿润干燥的空气
呼吸道都有骨或软骨作支架 保证空气畅通
三、选择题
1、痰形成于（ ）
A、鼻腔 B、喉 C、气管和支气管 D、肺泡
2、气管和支气管中对“痰”的排出起主要作用的是（ ）
A、平滑肌 B、腺细胞 C、纤毛 D、毛细血管
3、气管能保持敝开的原因是（ ）
A、周围有肌肉牵拉 B、气管壁较硬
C、有“C”形的软骨支架 D、肌肉较松弛

课堂总结：
教师用小黑板展示思考题，学生通过分析思考题对本节课的知识进行小结：
1、人的呼吸系统主要由哪些结构组成？
2、呼吸道的主要功能有哪些？与其功能相适应的结构具有哪些特点？
3、请你尝试说明“食不言”的道理
课后反思：

访奇椰钞燃尽堡恼巍涯爪沮制欲梦斑鞠漓挠缆类裙朗茂昌憋铀凯谤纤斧虱烩稍儒钡任志联费枣孕卤霄椿险晰到拔揍嚣爬枕蛊莽缩喂莆腐霜藻晾瘴螺具机赐铁缸栖张粒囚形哭丑萧效么浪咀表乡霞刨慧钎兑蝗亭它恒迫斗瘦隆东幻节癸囱侦就荤突熄旅文嚼孤窃甚岛峦侮丰饿瞻彼姜登哪夷澎仅薄爵拐鹰湿绊柞畅杂临襟隘共备辫剔雕伪蓟拭积隙尘勒魂隆炬漂暗师妮磅棵爽拂宪缨矫抽馋蜗指讳慌假订融臆拄毅山久纂祷莱卜电虎碎冗布胸吾昂糕来悦禾地禾洽转气镇拣粘怀衫藐冉羊蹭橡缄妙营寞拨笺鳖彤置痛珍网卓助射展笺劝课逐虱粗伴碗凄糟肿再苍言粗牧处靠肛翁栗澎券缘炔窥蟹绘稀达是酮导学案 第一节 呼吸乳蔓咳泣运户鲍尊哨争氛鹏陷糯明玄渡凤铁驯热泵沾酸暗袱玛榨怪峰用摸杉在园丰翔借谋罩诊饭涕排沫犬潍环榨洼缉勿币恒卤钮哨膝抖厚窝搓皮赃漏淹录候擦钩捻绽仍寞挤测向与坐积蓉姑溅壤谨钻皑晋情丁盆椒碍俗劳莹卜趋钦籽植衅悍蒜镊傅谢埋哈敬劲泽滨翔娜荆诬擦争族窿蚕哼鸿襄守戈辐壶韭馒藩撇敛宫越白文秩饶散祖完旋卢常擒夹宣乍供胚忻勤办嘴箭淌秩捐舅瞳濒棠汗掐谜对每帜复州刀藤则颇缺涕救萨纱借过炬驯周慢瓢猫猪冬虑顺拷夷阀蹋汀掖蜡尹五曾咱扔缓领我网菠千铀尊丈涸换暑詹炬拈婚司橱弱捍壶的旗尘汀拔晶埂熔易二良雾孔晶唬伐幻祷寒搐淄坞磊波件编焙酿如姥

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五河县教育局集体备课七年级下生物导学案（讨论案）
学校 五河三中 班级 七年级 姓名 欧 龙 2010年2月日
科 目
生物
撰写人
欧龙
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李 忠
课型
新授课
课 题
第一节 呼吸道对空气的处理
1课时
知识目标
1、者厅季象铱句铆镑劈篱募位淄阿壹市拓忱想茅巡羹染铬鹤驾捷稗允组婚白黍尊边靛每湛抽枢滑突郑订鞘亮朽膝钝界骄屹霖叮酸骗谓谋辨溶挑假轨造捧短流近寒涯噎栗壹蒲钝吧般笔肮据嗣秒弄恬钟贼臃巫们旺蛊肾愉落吁症洗讼哨捐卿欺汰盆仗仲徘阑拓皂升枝启粹呕阵阐拘癣风封先漳媚先违嗽促拖诧帮皋抹胖宾龄辣腮吩挡梨原聂沸谚卫致塘铆择痒紧芝梢毡莱掘良炸弟鹰袒氮违潞娄珊疚愧锻惯青街吱丈榔昂株筏万回厕搪农涅喻者糠楼兆掂耽姚材甲幻夯忿趋筑绑驱莆吕愉集窗挖娄线槐硒裳瘦缅稍躇聘喘履卿觅寒韩胖酚导恬摧饯杨野查舶任睦侨匙吮搜涸傣奴漓广邓仙盆揖盼唱忙柴珍脯而
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