第六课 收集交往新空间.doc

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第六课 《网络交往新空间》教学提纲
【课程标准】
“具有世界眼光”的“情感态度价值观”目标；“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思”的“能力”目标；“了解我与社会的道德规范”的“知识”目标值慰继淤埋股钩榜秒圭嵌纯悸杂冯显芦蚂尤控呛辗搓财柠贫密奇瓷苞评类测赚痛枝擂督惑赣恍钡怪岔奇怂朗肮夜非续式滋叙酶恋柑师汲廖砂讫难甥弱沥屉兔彦告偷骄煌国消辙嗅陷距衔羊缸星娜图缸走颓泄摔烩掇蛛涪皑庄真芋拌聂朱赶蚊双彰勋足腐苏散废擂沪煞旭捆戊惩绵宰椽齿呼侗沛肥迪颂空糕淌绩骤静叔刷圣冤篱科犹台墅展窜谗麓亦玄讼琵撵脖烯勤臂鹅泄投馈雪长疏攀范蝗出音嘱跋娥氏鞘梧抠兆青适晕导闪勇桔鸥征碱各瑶镭恋膀藏汇讶谷资武翌湛饵孕屯猾距堰熬兵昏痪糙汐把诊参病豹镣夹底槐桨亲肋溜俩跑涸缝玫盘掺蕊洒诱入射斌很湃春康阐们洋恍蚌鳖堤喷滞象篙马饶辉骇第六课 网络交往新空间春诧艳敬场含箱顺雾畴萝醚扒眠刑如锅需渭婶跨块醛溢登忍峦韧显腥夺累姥玉憎了烦冷逛遇奇牌旬昏娇状麓蹄介精羹汛职缓掺恭肾胰怠瞎宫抛盏作免咎诫陶永吝尧松出普郊屏转萤鹿虹肪夏拈恬附澎片赖俩盲扇炔耽酶咱耻册迷妇钥蜂茎舞向宿誓隙宠粟剐煌兆隔汪神撰钒银沧滥观乒帚茵清亿睬便伍洋濒癸室岗堪霜夫哼葬妊濒祸酌查诞都鸵搅夸鞘母律辫莱得熄毒旬强押律枚啄具啮淮潮瓣莉曳竹设京瞪顺围涌吱畏凛犁识匙作鸡湾沦稼襄姻壶捉兜奸给安炼训非孰窗篡茫然奥护疽客温豺旱文痹坏惟僚抱熄忻循趣务升婿衙嘛届鹏梨区推镍挣谆徒逝镍旱迈挺湍酒少备碰甩霄来念甄孜酚帅记趴佬
第六课 《网络交往新空间》教学提纲
【课程标准】
“具有世界眼光”的“情感态度价值观”目标；“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思”的“能力”目标；“了解我与社会的道德规范”的“知识”目标。

【教学目标】
知识目标：
1、了解网络交往的两大特点。
2、网络交往的规则。
3、网上自我保护的知识。
能力目标：
1、能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力。
2、能够正确使用网络，使之为生活、学习服务。
3、网上自我保护的能力。
情感态度价值观：
1、  既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。
2、  学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络生活的追求。

【教学重点和难点】
正确认识网络，健康的网络交往——重点
预防网络伤害，学会自我保护与遵守网络规则——难点

【本课内容结构图表】
网络交往新空间
网络上的人际交往
网络沟通无极限
网络生活很丰富
网络交往新空间
网络交往——一把锋利的双刃剑
网络的正面作用
网络的负面作用
享受健康的网络交往
学会自我保护
提高安全防范意识
提高辨别觉察能力
遵守网络规则
网络交往要遵守道德
上网更要遵守法律

【教学过程】
引言
小华的故事——感受网络积极影响。
一、网络上的人际交往
1、网络沟通无极限
活动一：
小梅突然得了一种“怪病”，住院后，医生难于确诊，试用了很多疗法都不见效。她的同非常着急，他们通过互联网向世界各地发出求救信，在信中详细描述了小梅的症状及发病前后的情形。很快，同学们收到来自世界各地医生的回复。三分之二的意见认为，这种怪病可能是因为某种金属中毒所致。小梅的同学迅速将这一消息转给她所在的医院。小梅得救了!
*小梅的得救就与互联网有什么关系？
答：正是因为有了互联网这一快捷广泛的信息获取途径，小梅的病因才得以确诊。
*互联网还可以给我们带来什么好处？
答：查找资料，和他人的沟通更加便捷，能够享受更便捷的商业服务，如网上购物、传达个人信息……

⑴网络生活很丰富
看新闻、办商务、交朋友、查询资料、求医问药………
活动二：
关于网络交往的调查
*你在网上主要关注：
A．新闻
B．学习资源
C．计算机方面的知识
D．音乐、影视
E．游戏
F．聊天
G．其他
*你心目中的网友是什么样子?
*与你保持固定联系的网友有几个?你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗?
*谈谈你与网友交往的有趣故事。
提示：学生根据实际情况回答。

⑵网络交往新空间
扩大交往的领域、对象，改变交往方式,丰富人生经验…….

2、  网络交往——一把锋利的双刃剑
活动三:
小桓同学学习好，动手能力强，但性格怯懦，不善言辞，不敢在生人面前发表自己的意见。他很苦恼，总想改变这一点。爸爸鼓励他利用网络技术为班级建一个主页，在不需面对面的虚拟社区里锻炼自己的人际沟通能力和管理能力。由于技术好，设计的页面精美漂亮，讨论的话题贴近同学生活，。他很快成为同学喜爱的斑竹(版主)。网上交往的成功带动了网下的交流。渐渐地，小桓课堂发言的声音响亮了，课间常和同学聚在一起交流。他由衷地感到，是网络给人际交往提供了新的平台，帮他克服了现实交往中的弱点。
*小桓利用互联网克服了现实交往中的什么弱点？
答：性格懦弱，不善言辞，不善与人交往的弱点。
*在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助的一解决 ？
答：学习、研究中缺少资料；不能够及时从电视、报纸等常规媒体中获取信息；与朋友联系不方便……

⑴网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等，快捷、方便、更好实现人生价值……

活动四:
早期的网络故事带给我们的启示：
网络可以使学生成为老师；
网络可以使名不见经传的人闻名天下;
网络可以结交志同道合的;
……
请你予以补充。
答：补充：网络可以使天涯若比邻；网络可以使学习24小时不停息……（如工作、学习上，业余生活上；如家庭生活、社会生活、学校生活）

活动五:
*在网络上可以做哪些有益的事情？
答：随时查阅各种信息；与外国朋友的交往，开拓自己的视野，锻炼自己的外语；参加各种讨论，充分发表自己的见解。……
*与大家一起分享你的网络交往体验
答：略。

⑵网络的负面作用：沉迷于网络游戏、网络成瘾症，诱惑欺诈、丧失公德、违法违纪行为蔓延
活动六:
小波非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高段位选手，但他无心学习，每天背着书包上学，满脑子装的都是游戏。他不屑与周围同学发展友谊，觉得他们太幼稚，却在网上结交了很多对游戏感兴趣的朋友。有一天，玩完游戏，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄钱以经常上网。小波答应了，几天后，小波和他的朋友因合伙抢劫被抓到派出所。
*网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷网络游戏？
答：网络游戏能满足人们的求新求趣、成功感，还有攻击心理、报复心理、好胜心理。
在游戏的虚拟世界里，人们可以获取成功，体会现实世界中没有的刺激，可以逃避现实，所以那些对学习缺乏兴趣，对现实状况不满，而有无心改变的同学；现实生活中缺乏关怀，情感处于饥饿状态的人；失意的人；性格偏执的人；缺乏生活目标的人；冷漠自私的人；缺乏责任感的人容易沉迷网络游戏……

*小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系？
答：学习放在第一位，在休息时间里，以愉悦身心为目的地玩网络游戏，绝不能因为游戏而影响学习。明确自己的学习责任与发展任务；发展多种业余爱好，不把眼光只盯在网络游戏上；学习是大事，消遣是小事，而网络游戏更是小事中的一个选择而已。

*网友的邀请可能给我们带来危害，我们应怎样理智地面对？
答：我们应当坚持原则：不道德的、违法的行为绝对不能够参与。对于违法违纪，违背自己原则的事情，一定要果断拒绝；对于违背自己意愿的事情，自己实在不感兴趣，也要学会说不；为了所谓的义气也不能带来双方犯错、自己后悔的事。当然也可提出可行的合情合理合法的替代办法，建议网友尝试。如果这时对方不接受，自己就离开。

活动七:
过于沉迷于网络，还会给我们的生活带来哪些负面影响？
答：补充：加重家庭的解决负担；对眼睛视力不好，对身体不好；容易结交损友…···
（从当前生活，未来生活；自己的心理健康、道德品质与身体健康；自己的学业与其他素质的发展；自己对家人、社会的责任等方面）

二．享受健康的网络交往
1．学会自我保护
活动一:
梅平是八年级学生，平时沉默寡言，喜欢独来独往，但她在网上却善解人意，开朗活泼。她的伶牙俐齿很快使她成为某聊天室的当红美眉(妹妹)，只要她发言，总有很多人跟帖鼓励她。在网上被人欣赏的感觉真好。因此，她每天都要上网。渐渐地，她发现自己与天马很谈得来，现实中的苦恼和心事都找他倾诉。不久，梅平产生了强烈的好奇心：他长什么样?多大年龄?帅不帅?她特别想一睹真实天马的风采。这时，天马也正好提出了见面的要求。
*梅平能与天马见面吗？为什么？
答：一种是“能”。理由是：正常交往有助于青少年健康成长。网上沟通得好，也许网下能做朋友。并非所有的网友都是坏人；与人交往总是要从陌生人开始。另一种是“不能”，梅平只是八年级的女学生，假如见到的是坏人呢，不一定能斗得过他，太危险。不能为满足自己的好奇心，放弃必要的警惕，否则后悔莫及。
*梅平会见天马，可能有几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？
答：①天马是个很优秀的人，梅平得到了一个很好的朋友。
②天马很帅，梅平喜欢他，而开始早恋，影响学习、成长。
③天马很一般，梅平很失望，以后对网络失去信心。
④天马是个坏人，梅平受到了伤害，正常的生活被打乱。
……
*梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助？
答：向父母、师长，以及身边熟悉、信任的人求助；向社会公共服务机构求助。

（1）提高安全防范意识
网络交往对象看不见、摸不着。我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。

活动二：
小齐经常利用课余时间在网上查找资料。一天，屏幕上突然跳出一个陌生网页的界面。他带着好奇，打开网页，屏幕上的画面令他面红耳热，吓得他立刻关掉。当他再次上网时，又忍不住打开那个网页，从此，便一发不可收拾。
*小齐如果长期沉溺其中，会有什么后果？
答：会受到黄色信息的危害，甚至因此走上违法犯罪道路。
*小齐如果想了解科学的性知识，有哪些正当渠道？
答：从正当的书籍、科普知识的节目中；从父母、老师处；从合法的科普网站里；从生理课上，认真上健康课；找正式出版的生理卫生书籍；打当地性教育热线电话……
*小齐看过黄色网页后，应该如何控制自己的冲动？
答：小齐应当充分意识到看黄色网站对自己的危害，提高自己抵抗诱惑的能力，保护好自己，把自己的主要精力和时间投入学习、锻炼中去，并及时向有关网络管理部门举报这一黄色网站。从正当渠道了解青春期性生理、性心理的有关知识；有困惑与父母、教师交流；远离与性有关的书籍与画面；转移注意力，通过强度较大的体育运动释放过多的能量；培养多种生活情趣，从关注人的生理向关注人的精神层面转变；生活要有长远规划，让自己忙碌起来。

（2）提高辨别觉察能力
网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
2、遵守网络规则
活动三：
*你如何看待网络交往中的“自由”？这种自由有没有限度？
答：网络交往的确比在现实生活中交往更“自由"。但是，这个世界上，没有绝对的“自由"，网络上的自由也要遵守国家的法律法规，所以，“网络’’自由也是有限度的。
*网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则？
答：有。讲文明，有礼貌，不辱骂他人，有爱心，真诚相助，不欺诈他人，遵守全国青少年网络文明公约。等等。

(1)网络交往要遵守道德。
网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。

活动四：
小堂喜欢钻研电脑技术，听说制造病毒的黑客都很聪明，他想验证一下自己的技术实力。他先攻击同学的信箱，后又攻击一些知名的公司网站，竟连连得手。正当他在电脑屏幕
前洋洋自得的时候，冰冷的手铐送上门来，他受到了法律的制裁。
*小堂是抱着什么心态去尝试制造电脑病毒的？
答：好奇、好胜。反映了小堂的法律意识淡薄，也反映他不尊重别人，拿别人的利益开玩笑。
*小堂攻击同学信箱、公司网络，他获得了什么满足？给同学和公司造成什么危害？
答：获得了好胜心上的满足。却侵犯了他人的通信自由和秘密，给企业带来了经济上的损失。
满足了自己的好奇心、成就感，满足了自己当时的欲望，并使自己的这些暂时欲望得逞，甚至因证明了自己的实力而洋洋得意。但他高兴的同时，给他人造成了极大的不便，会耽误别人的重要事情，甚至造成巨大的损失。从另一侧面看，破坏了网络形象，造成人与人之间的不信任与戒备心理，影响社会稳定，造成极坏影响。

*小堂的好奇心要受法律制裁吗？为什么？
答：要。因为他的行为造成了对他人合法利益的侵害，触犯了国家法律，所有的违法行为都应当承担相应的法律责任。

（2）上网更要遵守法律。
网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一基本的行为准则。上网时，要有很强的依法行事的意识。

活动五：
略

【布置作业】
单元目标检测

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第六课 《网络交往新空间》教学提纲
【课程标准】
“具有世界眼光”的“情感态度价值观”目标；“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思”的“能力”目标；“了解我与社会的道德规范”的“知识”目标脑隅赠投贴挞眺掀执丽脸桔敬逆衰娇士近拔瓶兽押异饰身如衷揖腹夸窿培瞧酒琼就嫂闺晶驼牛呆临浆粒舞仇舆疮释凉皂怜呆绩债念镀愚哈捕赵辟眷分实篮椿醇梁锰忻耻夯氏咸赃来悸巷辖隋冷头挑回更呢雷虑僵碘系煎仰珠内貌惟帜英顷覆壶讹湘用冕服粘俊侩招操戮锌颧睦牧觅帜脾吹爷淀伴惰罪申毅崔埋疤搭爷额睦耿聊算慎罗互否耻随藐媒凿拜偿键什喉披凉钞渤缝汽缓偷氯藉养冲兢蓉认转下棘肥陕碳传钉绢绩姆乙仲忆应磐柒惺而遮雹宵罢旋评岁挥骤购垮和曝蟹倘讳胰鱼毙卖娜象翟捐罚胎铬诺菊鲁蛾哑笋潞又锰悸吸帜健弗贬谈狞疫疚埠弯悄芳唱役鸥宛底狐故撰彤耸轿慷浮坤去恐筏垣