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幼儿园体育课——快乐体育之心得体会
曾丽瑛
幼儿园最近开展了体育教研活动，在整个教研活动中，我观看了大二班的体育活动——《和桌子玩游戏》，通过观摩和自己的反思，我总结了以下几点心得：
一、激发幼儿兴趣，培养终身体育思想
健康是一个长期持之以恒的过程，也就是说是一个循序渐进的过程，想通过短时间取得好的效果是不太可能的，因为人体机能变化是有一定规律的。为此，老师在体育教学中经常通过案例教学来激发与调动幼儿体育锻炼的兴趣和热情。在本次活动中，教师结合主题《相反国》来进行热身运动，使幼儿进行体育锻炼的兴趣和热情变得更加浓厚。
二、为人师表，言传身教
在教学的全过程中，教与学必须密切结合，教师与学生接触频繁，所以教师的表率作用显得尤为重要。在《和桌子玩游戏》过程中，教师的举止、谈吐大方，对待幼儿和蔼可亲，整个教学过程流畅，每个环节紧密紧凑。
三、体育游戏进课堂，师生共同参与促教学
很多人认为体育课就是跑啊、跳啊的机械性反复练习。其实根据幼儿的生理提点和心理特点，游戏才是他们的乐园。在教学中时常会穿插多种多样的体育游戏，这样既能丰富课堂教学形式，调动幼儿的积极性，使课堂气氛活跃；还能锻炼身体，增强体质；关键的是还能增强幼儿集体荣誉感，培养幼儿团结协作、不怕苦不怕累、坚忍不拔等精神品质。在游戏环节中，教师穿插时事，幼儿扮演救援部队前往四川雅安进行救援活动，幼儿在学习了爬、钻、跳的本领后，扮演跳伞兵去支援灾区，通过此环节，幼儿的体育技能技巧得到了质的提高，培养幼儿团结协作、不怕苦不怕累、坚忍不拔的精神。
总之，教师能充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快的优势，使幼儿能积极主动的在体育活动中得到全面发展，我们的体育课就是一节非常成功的体育课。
2013年5月23日