轻松对联教案.docx

教学设计
永吉三十五中 宋丽影
课题：轻松对联之词性相对
教学目的
1、积累有关对联知识，掌握词性相对的规则，了解工对和宽对的要求。
2、 尝试创作对联，基本做到词性相对，宽对即可。
3、欣赏楹联故事，激发学生对传统文化的热爱，培养学习楹联的兴趣。
教学重点：掌握对联常识，把握词性相对的规则。
教学难点：各种实词和虚词的把握。
课时安排：一课时
教学流程：
一、 导入：歌曲《月满西楼》，试找出对偶诗句。
二、 复习：
1、对联五规则
①字数相等。②内容相关 。③词性相对。④结构相称。⑤平仄相谐。
2、词性相对
     所谓词性相对,指上下联相对的词语性质应当尽可能相同或相近。具体说来，就是每个词的词性应属同一类别。 即名词对名词，动词对动词,形容词对形容词，数量对数量词，方位对方位词。
3、要对仗得好，就必须要明确以下几点，或者说具有以下的常识。
     现代汉语词性分类：首先分为两大类：实词和虚词.
     实词：意义比较具体的词。 包括：名词（含方位词）、动词、形容词 （含颜色词）、数词、量词、代词六大类。
虚词：没有完整的词汇意义，但有语法意义或功能意义的词。 包括： 副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六大类。
练习（一）：用12种词性的词造句
示例：他和我在校看到了一只唧唧叫的鸟,啊它真美!
关于对联的宽对和工对。 
对联按其对仗的严格程度可分为两类： 
一是工对：指对仗严格的对联，也叫严式对。 
二是宽对：宽就是比工对放宽一些尺度。就是词性对仗的通融。对联原则上必须是同类词相对应。但由于汉语的词类有些是相近的，且语法功能又是一样的，所以在创作对联时，也允许一定的通融、灵活。 
可以通融宽对的事例 
（1）叹词、语气词、象声词之间有时候可以相对仗。 
（2）名词与代词（代名词）完全可以相对仗。 
如：山若有灵就识我；水如无意莫回头=== 我与头 
（3）有的形容词与动词可以相对仗。 
如 ：莺歌燕舞；海晏河清===歌舞（动词）---晏清（形容词） 
关于宽对的限制 
有些特殊的词，如：数目类、实词类和表示动作的动词必须严格按照对仗要求，否则就叫失对。 特别是动词，必须与动词相对，否则就会使上下联的句子结构不同，其他词对的再好，也是失对了。失对不是宽对！ 
在实践中,对虚词的要求比较宽松,一般能够虚词对虚词即可。对实词的要求较为严格,词性不同一般不能相对。对修饰词语的要求比较宽松，对中心词语的要求比较严格。为了便于记忆，可概括括为：虚宽实严，修饰宽中心严 。
练习（二）：示例：书山有路勤为径
学海无涯苦做舟
书---学,名词,意义相对;
山----海,名词,意义相对
有---无,动词.意义相反.
路---涯,名词,意义相对;
勤---苦,形容词,意义相对;
为---做,动词,意义相同;
径---舟,名词,意义相对.
练习（三）：修改对联，并表述理由。
上联：东去春来千条杨柳迎风绿
下联：冰消雪化梅花万朵扑鼻
上联：大漠孤烟直
下联：小狗尾巴弯
练习（四）：尝试创作对联
二字联
春兰
细雨
月转
去伪
三字联
水底月
刀子嘴
辞旧岁
四字联
山清水秀
五字联
东风吹柳绿
青山外早莺争树
增字联
水
碧水
碧水环绕
门前碧水环绕
成语
画饼充饥—（ 望梅止渴 ）
无孔不入—（ 有隙可乘 ）
绳锯木断—（水滴石穿）
福无双至—（祸不单行）
顺藤摸瓜—（按图索骥）
寥寥无几—（比比皆是）
旗开得胜—（马到成功）
临渴掘井—（未雨绸缪）
腾云驾雾—（乘风破浪）
赫赫有名—（默默无闻）
将错就错—（以讹传讹）
三、总结规则·基本篇
名对名，动对动，
实对实来虚对虚，
数字上下两相望，
词类相当结构同。
上下两句字数等，
之间莫有虫子（重字）现
练习（五）：综合练习
做导学题纲上的十道题，做完一道，奖励一个名联趣事。并请学生平常继续搜集。
1. 周恩来总理精通文墨，诗才出众。12岁那年，周恩来去同学家玩。他的爷爷是位富有正义感，又很有学问的私塾先生。出了上句：
不为列强之奴仆。
周恩来深为老人忧国忧民的精神所感动，便提笔写道：
誓做中华之主人。
2.很久很久以前某座山上有个恶和尚，恶和尚为了装点门面，请当地一老秀才为其写一幅对联。老秀才没法拒绝，于是写了一对联应付交差，上联是：“香残日落扫去凡心一点”，下联是：“炉火方尽骏马奔驰一边”。恶和尚喜滋滋地将对联挂赏。有一天恶和尚的一位稍懂文墨的朋友看了，直呼恶和尚上当了。恶和尚急问：“为何?”
朋友曰：此横批当是：“秃驴”。恶和尚当即气的呜呼哀哉了。
3.袁世凯死后,其亲信广征挽联.有一个爱国青年送来一副：上联是“袁世凯千古”,下联是“中国人民万岁”.袁氏亲信们初见对联特别高兴,认为此联赞颂袁世凯千古流芳,后来被人点破对联的机密,大发雷霆.你知道这副对联的机密吗? 上联5个字,下联6个字.这个对联不对称,意思是说袁世凯对不起中国人民.
这个对联不是很符合对联的严格的格式，是一个讽刺联。对联的上下联字数一定要相等。
4. 我们所熟悉的清朝国学大师纪晓岚，他不仅学士渊博，才高八斗，而且思维敏捷，伶牙俐齿，享有“铁嘴铜牙”的美誉。同时，他也是一位对联圣手，在对联百花园里留下了许多佳话。
有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想考考纪晓岚。于是出了一句上联：两碟豆; 纪晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联：一瓯油。乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道：“我说的是——两蝶斗”。纪晓岚随即说: “我说的是— 一鸥游”。乾隆是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就在上联前加了两个字：林间两蝶斗；
纪晓岚道：水上一鸥游。乾隆开心大笑。就这样，他们在游玩过程以对对联为乐，充满了情趣。
5.纪晓岚学识渊博且机敏诙谐，其轶事在民间广为流传。据史书记载，他喜联、擅对，是对联奇才。乾隆五十年(1785年)的“千叟宴”，席间有一老翁141岁高龄，乾隆帝得知，便以此为题出一上联，命众人答对，联曰：“花甲重逢，又增三七岁月。”
　 60岁称“花甲”，“重逢”等于120岁，“三七岁月”即21岁，相加恰好141岁。纪晓岚稍加思索后随即对曰：“古稀双庆，再添一度春秋。”70岁称“古稀”，“双庆”等于140岁，“添一度春秋”也是141岁。
6.“逢山开道，遇水搭桥。”
讲话情景：2012年2月14日 习近平出席美国副总统拜登及国务卿克林顿举行的欢迎午宴
讲话原文：中美作为世界上最大的发展中国家和最大的发达国家，建设新型合作伙伴关系是一项具有重要和深远意义的开创性工作，既没有先例可循，也没有经验可鉴。双方只能如邓小平先生所言：“摸着石头过河”；或者如克林顿国务卿所言：“逢山开道，遇水架桥”。中国有首流行歌的歌词这样唱道“敢问路在何方，路在脚下”
7.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”
讲话情景：2013年5月4日 习近平同各界优秀青年代表座谈
讲话原文：广大青年一定要矢志艰苦奋斗。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。
8.“学如弓弩，才如箭镞”
讲话情景：2013年5月4日 习近平同各界优秀青年代表座谈
讲话原文：古人说：“学如弓弩，才如箭镞。”说的是学问的根基好比弓弩，才能好比箭头，只要依靠厚实的见识来引导，就可以让才能很好发挥作用。青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。
余下两个由学生互赠。
四、轻松对联之秘诀：
厚积累，精炼字，巧对联
五、作业：自拟一副不少于五言的励志对联
赠送：上联：春秋冬夏勤学苦练
看谁人蟾宫折桂；
下联：德智体美博学多才
有我辈九天摘星。