四年级语文上册教学计划 (3).doc

四年级语文上册教学计划
2014年9月

一、班级情况分析　　
我班共有学生47人。全班成绩稳定的尖子生不多，学生的学习习惯比较差，学习基础薄弱，有个别学生特别贪玩，懒记知识、怕背书，家长管教不善，总是拖欠作业，成绩有待提高。　　
二、教材分析　　
本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。　　
教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。　　
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。　　
每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。
三、教学目的与要求：
1. 认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2. 会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 体会课文中关键词句表达情意的作用。
5. 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6. 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7. 在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8. 留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9. 在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、教学措施。
1、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。
2、要坚守不移地引导学生进行语言的积累与运用。
3、要明确本册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进地进行习作教学。
4、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书。
5、要妥善安排教学时间　
五、教学进度表： 　　
周 次　　
教学内容　　
第一周　　
1.观潮　　
第二周　　
2*雅鲁藏布大峡谷、3鸟的天堂、4*火烧云　　
第三周　　
语文园地一、5古诗两首　　
第四周　　
6爬山虎的脚、7蟋蟀的住宅、　　
第五周　　
8*世界地图引出的发现、语文园地二　　
第六周　　
国庆放假　　
第七周　　
9巨人的花园、10*幸福是什么、11去年的树、　　
第八周　　
12*小木偶的故事、语文园地三　　
第九周　　
13白鹅、14*白公鹅、15猫、　　
第十周　　
16*母鸡、语文园地四　　
第十一周　　
17长城、18颐和园、19*秦兵马俑、　　
第十二周　　
语文园地五、20古诗两首、21搭石、　　
第十三周　　
22跨越海峡的生命桥、23*卡罗纳、　　
第十四周　　
24给予是快乐的、语文园地六　　
第十五周　　
25为中华之崛起而读书 26那片绿绿的爬山虎　　
第十六周　　
27*乌塔、28*尺有所短 寸有所长 语文园地七　　
第十七周　　
29呼风唤雨的世纪30*电脑住宅31飞向蓝天的恐龙　　
第十八周　　
32*飞船上的特殊乘客、语文园地八　　
第十九周　　
期末复习　　
第二十周　　
期末迎考　　

窗体底端