诗歌：夏季、冬天住在哪里（一）.doc

《幼儿园主题式课程》预期活动计划
时间： 班级： 执教教师：
主题
一轮又一轮
活动名称
夏季，冬天住在哪里
涉及领域
语言科学健康社会
活动目标
1. 欣赏并理解散文诗《夏季，冬天住在哪里》，进一步了解与季节相关的各种物品。
2. 学习有表情的朗诵散文诗。
重点：能在理解诗歌的基础上有感情地朗读诗歌，感受诗歌的美。
难点：幼儿对诗歌中重点词语的理解
活动准备

1. 散文诗《夏季，冬天住在哪里》录音磁带。
2. 与冬天、夏天相关的物品图片、自制四季大转盘（制作方法同活动一“魔法奶奶的电话”中四季大转盘的制作方法）。
活动过程
一、 欣赏诗歌
1. 教师播放散文诗《夏季，冬天住在哪里》录音磁带，幼儿欣赏。
2. 教师：夏季，冬天住在哪里？和谁在一起？引导幼儿展开讨论。
3. 再次欣赏诗歌、讨论。
（1） 教师：夏季，冬天住在哪里？和谁在一起？
（2） 教师 ：冬天回来，夏季又住到哪里去了？它和谁在一起？
二、 学习朗诵散文诗《夏季，冬天住在哪里》。
1. 教师示范朗诵散文诗《夏季，冬天住在哪里》。
2. 幼儿跟着老师学习朗诵散文诗。
3. 幼儿集体练习朗诵。；
三、 游戏：四季大转盘
教师转动四季大转盘，请个别幼儿上来摆放出与指针所指季节相关的物品。
反思

批阅