小班半日活动设计.doc

小班半日活动设计
杜利军
设计意图：在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计了一些教学活动，巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。桔子是幼儿较熟悉的水果，若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难，但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点，使幼儿不仅从感官上了解了桔子，也使幼儿的言语表达能力得到了提高。
活动一、好吃的桔子
活动名称：好吃的桔子
活动形式：集体。
活动班级：小班
活动准备：桔子若干，彩盒一个（里面放着桔子）
活动过程：
　　1、彩盒导入，激发幼儿的学习兴趣：提问谁知道里面放的什么？
　　教师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，启发幼儿说出名称。
　　2、幼儿每人拿一个桔子进行观察，教师提问：
　　a、看一看桔子什么样子？（圆圆的，扁扁的）
　　b、桔子皮是什么颜色？（桔红色）
　　c、摸一摸有什么感觉（软软的，不太光滑）
　　d、闻一闻桔子有什么味道？
　　e、想一想桔子怎样吃（桔子剥了皮才能吃）里面什么样子？桔子瓣象什么？
　　f、尝一尝桔子什么味道？让幼儿品尝桔子，启发幼儿说出桔子又酸又甜。
　　3、教师小结桔子的特征：桔子是扁扁的、圆圆的，是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作药材。
　　4、启发幼儿说一说还吃过哪些水果？桔子是什么季节的水果？
　　总结分享：教师用桔子皮进行拼摆造型，请幼儿观察。

室内活动、桔子画
　　活动名称：“魔水”画画 
　　活动形式：集体
　　活动班级：小班
　　活动准备：橘子一个　棉花棒数根　白纸若干　蜡烛若干小碟子若干
　　活动过程：
　　一、剥橘子
　　让幼儿动手剥橘子，将橘子汁挤在小碟子里
　　二、作画
　　１、让幼儿用棉花棒蘸橘子汁，在纸上画简单画。
２、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。　
　总结分享：
　　在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点：它的汁还可以作画，从而激发幼儿对作画的兴趣；在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作， 但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。
户外活动：
（一）、集体游戏：小鸡捉虫
活动目标: 1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞
2、能在游戏中感受到快乐
材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景
活动过程：
1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
（二）分散活动：
自选玩具材料：沙包、小高跷、布软棒、皮球。
区域活动：
（一） 操作区：
包糖果：提供糖果、糖纸
第一层次，提供贴有实物的糖罐
第二层次，提供贴有数字的糖罐
（二）建筑区：
拼拼搭搭：提供各类拼搭软积木8筐
第一层次：老师与幼儿平行游戏，提供简单的范例：围合
第二层次：提供比较复杂的范例：墙饰图片，围合的基础上垒高。
（三）美工区：
1、 鱼儿游游：提供各色纸工、记号笔、垫板若干、糨糊一罐、抹布一块。
第一层次：提供简单小鱼范例
第二层次：提供较复杂小鱼范例
2、 做做玩玩：提供公园背景一块、彩泥、垫板、小动物模型辅助品若干。
（四）语言区：
1、 看看讲讲：提供图片、图书若干
第一层次：提供小幅图片
第二层次：提供2幅图片
第三层次： 提供3幅图片
（五）益智区：
动物园：提供钓鱼、喂喂小动物、动物拼图 
（六）角色区：
娃娃家：提供同类餐具四套、提供娃娃四只、提供围裙四条。