对人体吸入的空气和呼出的气体的探究.doc

第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学
第二课时《对人体吸入的空气和呼出的气体的探究》导学案
课时：第二课时 课型：新授 总序第 个教案
【学习目标】
1．认识实验是学习化学的重要方法，通过对吸入的空气和呼出气体的研究学会对实验现象进行观察、描述、分析和得出结论；
2．初步学会使用实验报告记录实验过程；
3．体验科学探究的乐趣。
【学习方法】自主学习、合作探究、讲练结合
【学习过程】
一、解读目标
二、课前预习，自主学习
1.二氧化碳可以使澄清的石灰水变 ，白色浑浊越多，说明 。
2.氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明 。
3.二氧化碳可以使燃着的木条 。
4.空气主要是由 、 组成的，还含有 ， 等。
5.怎样收集一瓶空气？怎样收集一瓶呼出的气体？在收集的过程中应该注意什么问题？

6.请你根据生活经验和生物课上所学的知识猜测一下，我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？

三、合作交流，解读探讨
1.设计实验方案
2.进行实验探究并记录现象
探究内容
实验步骤
实验现象
结论
氧气含量是否相同

含量是否相同

含量是否相同

【结论】
通过上述的实验探究，比较人体吸入的空气和呼出的气体中所含二氧化碳、氧气、水蒸气的多少，你能得出哪些初步结论？

四、交流指导
1、以上三组实验在设计方法上有哪些类似之处？

2、通过以上的探究实验，你能概括出科学探究过程的必要环节（或步骤）吗？

五、巩固提升
1、我们在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的实验方法是 （ ）
A．模仿 B．对比 C．推理 D．假设
2、 方便面拆分后放置一段时间变软，为什么？ 

3、 从冰箱取出杯子，放在空气中，杯壁有水珠，为什么？ 

4、 装澄清石灰石的试剂瓶，打开瓶盖，过段时间试剂瓶内有白色不溶物，为什么？ 

5、现在有三瓶气体，分别是二氧化碳、氧气、空气，如何用简单方法鉴别？ 

6、最近空气质监局接到一位居民的投诉电话，说附近的化工产排放的废气不达标，使得周围的空气质量非常差。如果你是空气质监局的研究员，你会如何取用空气样品？想一想，哪些方法更简单？