余家品名校长工作室管理制度.doc

余家品名校长工作室管理制度

为了确保名校长工作室各项工作有效开展，工作室成员（包括成员、学员、助理）须遵守下列制度：　　

一、工作室工作制度　　
1、认真制定好工作室、主持人、每个成员的发展规划，并认真有序地实施。
2、发挥“专业引领”作用，工作室主动提供咨询与指导，引领各成员坚定教育信念、提高师德修养、提升教学水平、凸显教育风格，提高管理水平。
3、定期编印《“余家品名校长工作室”年度成果汇编》，成果包括管理案例、经验总结、学习笔记、报告材料、活动剪影、专家点评、论文论著等。
4、组织开展高层次、高质量的学术交流活动。每年不定期邀请省内外教育部门领导、教育专家和名校长来我校举办培训和讲座，定期组织工作室成员外出学习。
5、探索本工作室的运作特色，打造具有本工作室独特个性的运作品牌，及时总结工作经验，及时宣传、推广工作成绩和体会。
6、充分利用名校长工作室研修平台进行研修，让研修平台真正成为一个思想碰撞、资源汇聚的场所。
二、工作室会议制度
1、每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标，工作室的教育科研课题、专题讲座、考察观摩等内容。
2、每学年召开一次工作室总结会议，安排本学年学校管理、个人成长等方面需要展示的成果内容及形式，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。
三、工作室学习制度　　
一要按时学习。工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，并利用名校长工作室平台交流学习心得。处理好自身业务进修与学校正常工作的关系，按时完成研修任务，不得无故缺席。
二要按需学习。工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习。　　
四、工作室研修制度　　
1．工作室成员积极参加各级各类研讨活动。　　
2．工作室实行每月一次研修学习制度，由工作室根据研究方向确定主题，充分利用网络每月集体研讨一次。　　
五、工作室考核制度　　
1、过程性考核、在学习培养周期内，按照个人发展规划和年度学习计划，认真完成学习任务，达成学习目标，并及时上报相关材料，接受地区教育行政部门和专家学者的指导。　　
2、周期性考核。培养周期届满，全面归纳整理有关材料，认真总结创新管理、课题研究等方面的工作，按照个人发展规划要求写出总结性发展报告和工作室总结性报告，进行自评、交叉互评、专家组评估等。　　
3、年度考核。每年年终，采用百分制，从德、能、勤、绩、廉方面对成员进行评价。　　
4、对于成员考核不合格者，将调整、淘汰出名校长工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员。　　
5、工作室要在室主持人的领导下发挥组织、协调作用，高效完成工作室的各项工作任务。　　
六、档案管理制度
1、建立工作室档案制度，并由工作室助理兼管。
2、工作室成员的计划、总结、论文、报告、讲座、学习笔记、主题活动记录等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
3、工作室成员电子档案资料要及时更新，工作室要及时通过研修平台发布工作动态、成员论文、专题研究报告、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。
七、工作室财经管理制度
1、工作室将严格执行上级有关部门的规范要求，强化财经管理。
2、工作室实行预算制，每学期开学初由工作室主持人根据工作室阶段工作计划组织全体成员讨论制订学期工作经费安排。
3、工作室所需物品购买实行申购、审批、购置、入库、申领制，委托由瓮安中学总务处统一管理。
4、工作室所需研究及活动经费实行申请审批制，由成员根据实际提出申请，工作室主持人负责审批。
5、工作室实行财务公开制，每学期公示各类经费使用情况。
6、工作室固定资产由瓮安中学总务处统一管理，工作室各类书籍、设备经主持人同意后方可外借使用。

余家品名校长工作室
2015年10月10日