“三案六步”导学案编写模板.doc

新课及复习课导学案编写模板

XX导学案 学科： 编号： 编写人： 审核人： 使用时间：
班级 姓名： 小组序号： 小组评价： 教师评价

课题：xxxx（第X课时）
【学习目标】
1．能记住 能说出
2．会运用 会解决
3．体验
【学习重点与难点】
1．
2．

【使用说明与学法指导】
1．带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材XXX页内容，阅读XXX资料XXX页内容，对XX概念、XX关键词、XXX等进行梳理，作好必要的标注和笔记。
2．认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
3．熟记XXX重点知识。

预习案
一、问题导学
1．

2．

3．

二、知识梳理
（一）
1．
2．

（二）
1．
2．

三、预习自测
1．
2．

我的疑惑：

我的收获：

探究案
一、合作探究
探究1．
（1）
（2）

思路小结：

探究2．
（1）
（2）

思路小结：

探究3．
（1）
（2）

思路小结：

二、总结整理
1．重点知识小结：

2．典型方法归纳：

3．问题解决示例：

训练案
一、课中检测训练（5分钟之内完成）
1．
2．

二、课后巩固提升
1．反思提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本
2．完成作业：课本Px-x页：x题、x题；《XXX》Px-x页：X题
3．温故知新：阅读课本Px-x页，完成新发的导学案；探讨学习资料《XXX》Px-x页第x题

特别提示：
1.内容难度控制：实验班层次，二次备课时英才班可添加，励志班要删减。
2.主备人必须提供：预习案、探究案及训练案答案，并置于导学案后部，便于资源共享。
3.集体备课的中心任务：研讨和修改下一周使用的全部导学案（含各部分的答案）。

第一轮复习导学案编写模板
初三导学案 学科 编号 编写人 审核人 使用时间
班级 小组 姓名 小组评价 教师评价
课题：（本节课内容标题）（第 课时）
【学习目标】（本节课的学习目标与考纲联系。数量以3-4个为宜，不能太多；内容包括知识与技能、过程与方法；学习目标应明确具体，而且可操作、能达成，要用“能记住”、“能说出”、“会运用”、“解决”等可检测的明确用语）
【重点难点】
重点：（根据考纲、课程标准确定本节课学习的重点内容）

难点：（根据学生的认知水平、知识背景，预测本节课可能会出现的疑难知识点）

【使用说明及学法指导】（①要求学生完成知识梳理和基础自测题；限时完成预习案，识记基础知识；②课前只独立完成预习案，探究案和训练案留在课中完成）
预习案
一、知识梳理（让学生识记基础知识，了解本节课要学习的知识脉络）

二、基础自测（检测学生阅读后对基础知识、概念、公式等内容的了解）

探究案
一、合作探究（一节课探究的问题数量不宜太多，学生通过自主学习能理解和掌握的内容不必作为探究的问题，而是针对本节课的重点、难点和考点设置，每个探究学生应小结解题思路并展示出来，每个探究的问题教师必须对知识、能力和方法作出小结，并设计一个方框让学生作笔记）

二、总结整理（归纳本节课的知识结构，方法感悟及反思提炼。可先让学生自主小结，然后教师点评或展示）

训练案
一、课中训练检测（题型可多样，题量、难度要适中，时间在5分钟左右）

二、课后巩固提升（训练题按巩固基础、综合应用、拓展探究三个层次设置，可以是教师编写和教辅资料中的习题）

特别提示：
1.内容难度控制：实验班层次，二次备课时英才班可添加，励志班要删减。
2.主备人必须提供：预习案、探究案及训练案答案，并置于导学案后部，便于资源共享。
3.集体备课的中心任务：研讨和修改下一周使用的全部导学案（含各部分的答案）。