大班主题说明：你变我变大家变.docx

《你变我变大家变》主题说明
实施 三 周 主备教师：盛明敏
主题解析
暑假过后，孩子们欢呼雀跃地来到了幼儿园。咦！你长高了，他长胖了，活动室的门牌换了，幼儿园里又多了许多活泼可爱的小弟弟、小妹妹。是呀，我们升大班了，我们是大班的哥哥、姐姐啦！初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们惊奇地发现自己在变化，在长大。当弟弟妹妹们哭闹时，他们义不容辞地承担起“小向导”、“小主人”的角色；当遇到困难时，他们学着独自面对和克服困难；当发现问题时，他们学着去寻求解决问题；当同伴间发生了争执，他们学着去理解和关爱他人。同时，他们在体验自身变化的过程中开始关注周围世界的变化，用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。
内容架构
主题教学
本次主题将开展《小熊，你长大了吗》、《成长证明》、《重要电话》、《小兔逃跑》、《快乐大转盘》、《神奇的小火车》等活动。引领幼儿从认识自己的变化到认识他人的变化，从认识幼儿园的变化到认识周围世界的变化。我们尽可能满足他们渴求探索世界的强烈愿望，鼓励他们认识自我，拥有自信，并在探索事物变化的过程中体验生活的多姿多。
奥尔夫音乐教育理念，它是以节奏为纽带，把动作、舞蹈、语言紧密联系在一起的，它是一种由人们自己参与、创造的音乐，也就是人们不是作为听众，而是作为合奏者参与到音乐中去。原本性的音乐是接近自然的、源于生活的、能为每个人学会和体验的，非常适合于儿童的。
学习区域
个别化教学：
日常：塞放椅子、橡皮泥、自由画、海绵吸水、洗手、缝工、切工
感官：三项式、构成三角形、布盒、重量板
数学：数棒、数字砂纸板、大数目的构成、银行游戏
语文：分类卡、拼音砂纸板、金属嵌板
社会区域
娃娃家：将“心情小屋”设在娃娃家，提供传话筒让幼儿结伴聊天，互相告诉对方自己的秘密和心情。
建筑工地：投放工地帽子、各色纸砖和箱子，供幼儿垒高。
美食城：根据主题变化，投放各种小点心和零食，如冰淇淋等。
目标设置
主题教学
1．懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。
2.在对比中证明自己正在慢慢长大，体验长大的快乐。
3.运用比较的方法，感知空间，数量的变化。
4.认识月亮形状变化的规律，知道自然界中事物会发生变化。
5.欣赏同伴不同的绘画内容和表现方式，领悟创意绘画的多种可能。
学习区域
1.培养幼儿的专注力。
2．建立秩序，培养独立。
3．为日后学习更复杂或完整性的工作做准备。
社会区域
1.乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2.学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3.懂得按自己的意愿选择游戏。
4.体验做、买卖、吃美食的乐趣。
环境创设
1.师幼共同布置活动室主墙饰，内容以自然界的奇妙变化为主。
2.与幼儿一起讨论活动区的设置。
3.创设“我在长、我在变”专栏，将以前穿用的衣物，与现在穿用的衣物作比较，将小时侯的照4.片与现在的照片作比较。
5.师幼共同布置自然角，制作记录本，供幼儿每日观察记录动植物生长的渐变过程。

家园共育
1.和家长交谈，了解孩子假期生活情况。
2.帮助孩子一起收集证明孩子在长大的物品，如：衣服、鞋帽、照片，并给孩子讲述他们成长的趣事。
3.教给孩子一些简单的小魔术、小戏法。如：变纸牌、水手结等。