人教版八年级物理上学期期末实验专题复习题.doc

八年级物理期末实验复习
一、探究水沸腾时温度变化
1、在“研究水的沸腾”实验中：
（1）所用的液体温度计是利用_______________的性质制成的。为了完成本次实验，由表格知，应选用测温物质为_______________的温度计
（2）如图甲所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是 。
 （3）烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图乙所示．每隔1min记录温度计示数（见下表），4min时温度计示数如图丙所示，此时温度为_____℃，直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为____℃。
（4）根据上表中的数据在图丁中画出水温随时间变化的图像。
2、下列关于水沸腾的实验说法正确的是（     ） 
A．水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气 
B．水的沸点随气压的降低而降低 
C．水沸腾的现象只发生在液体的表面
D．水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高
3、下列做法不能使水的蒸发加快的是 
A．用电热吹风机将湿头发吹干 B．用扫帚把地面的积水向周围扫开
 C．把粮食拿到向阳的地方晒 D．把水果用保鲜膜包好放在冷藏柜里
4、小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是（     ）
A.图象中的DE段是冰的熔化过程 
B.AB、CD段物质在吸热，BC、DE段物质没有吸热 
C.水的凝固点是O℃ 
D.DE段物质的温度保持不变，放出热量
5、做“水的沸腾”实验时，为防止沸水溅出伤人，通常在容器上加盖，这样会使水的沸点______；若实验时不小心被①沸水烫伤；②水蒸气烫伤，______（填“ ①”或“②”）情况更严重，其道理是__ __。
6、在探究甲和乙两种物质熔化规律时，小琴记录的实验数据如下表所示，请根据表格中的实验数据解答下列问题：
（1）在甲和乙这两种物质中，属于晶体的是         （填“甲”或“乙”） 
（2）该晶体的熔点为      ℃。 
（3）该晶体在76℃时，它处于                         态（选填“固”、“液”或固液共存） 
（4）固体在熔化过程中需要                         热量（选填“放出”或“吸收”）
二、探究光的反射
1、小聪小组跟老师一起设计了如图所示的实验装置探究“光的反射定律”。
（1）如图23甲所示，小聪将呈现反射光线的活动小铁板向后折，活动小铁板上就看不到反射光线，这说明____________________。
（2）实验中多次改变入射光线AO与ON的夹角进行实验，测量记录如上表所示。同组的小东分析数据得出的结论是：光反射时，入射角等于反射角；小聪认为应是：光反射时，反射角等于入射角。你认为_____的结论正确，理由是____________________。
（3）在图23乙中，再用另一只激光笔让光线沿着BO（即逆着原反射光线）射向平面镜时，可看到反射光线沿OA射出，这说明______________________________。
2、 小明在探究“光反射时的规律”时将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板放置在平面镜上。
（1）小明让一束光贴着纸板射到O点（如图甲），要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现，纸板与平面镜的位置关系是 。（选填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”）。
（2）小明探究反射角和入射角之间的关系时，三次改变入射角i的大小（如图乙），实验所测数据如下表，他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致。请你根据表中的数据分析小明实验中出现错误的原因是 。
3、3.如图所示，若入射光线与平面镜成300夹角，则
A．反射角是600 B．反射光线与镜面的夹角是600
C．入射角是300 D．入射角增大50，反射角增大100
4、某同学在做探究光的折射特点实验，右图是光从空气射入水中时的光路．实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧．通过实验还得到如下数据：
(1)分析表中数据，可得出结论：
①光从空气斜射到水面时，将同时发生 和 现象；
②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是： ，
且折射角 （大于／等于／小于）入射角．当光从空气垂直射到水面时，折射角等于零．
该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点．
(2)请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价．是否存在不足？答： （是／否）；请简要说明理由：

5、光线从空气斜射到一块玻璃表面时，下图中可以较全面、正确反映光传播路径的是（　　）
三、探究平面镜成像物与像的关
1、如题17 图甲是探究“平面镜成像特点”的实验。（l）下面步骤a 中横线处的内容是 。
实验步骤a 、b、c、d的合理顺序是 （填写步骤前字母）
a.在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块玻璃板， 。
b.拿另一支完全相同的没有点燃的蜡烛放在玻璃板的后方，移动到某一位置时，发现该蜡烛与被点燃的蜡烛的像重合，在纸上记下该蜡烛的位置A1'.
c.改变玻璃板前蜡烛的位置，重复以上实验，在纸上记录物与像的位置A2、A2'；A3、A3'
d.点燃蜡烛放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在纸上记录蜡烛的位置A1 。
（2）如题17 图乙，分别将实验中的物点与像点连接，发现它们的连线始终与玻璃板面垂直为了得到平面镜成像的特点，某同学将实验数据填入右表．请将表头中空白部分填上合适的内容
（3）如果在像A1‘的位置放一光屏，光屏 （填“能”或“不能”）承接到像，这说明 。
3. 如图所示，小柯采用透明玻璃板、蜡烛等器材探究“平面镜成像特点”。下列关于该实验的表述不正确的是( )
A．实验时选用的两支蜡烛大小应相同 B. 透明玻璃板摆放应该与纸面垂直
C．若把光屏放在B位置，蜡烛的像可以呈现在光屏上
D．该实验在较暗的环境下观察效果更好
4、在探究平面镜成像特点的过程中，小明把四个模型分别面对玻璃直立在桌面上，用于研究像与物左右位置的关系，其中能够达到实验目的的是（ ）

5、某同学利用两支同样的蜡烛等实验器材探究平面镜成像的特点。
（1）实验时，在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块 ，作为平面镜。在纸上记下平面镜的位置，把一支点燃的蜡烛放在镜前，可以看到它在镜后的像。再拿一支 的蜡烛，竖立着在镜后移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像 。
（2）他在白纸上记下了两支蜡烛的位置，如图所示，A、B分别表示两支蜡烛，请画出该同学在S处看到蜡烛在平面镜中所成像的光路图（保留作图痕迹）
四、探究凸透镜成像的规律
1、探究凸透镜成像规律【设计实验与进行实验】
（1）实验器材：刻度尺、蜡烛、凸透镜、光屏；（2）放蜡烛、凸透镜和光屏时需，
A.只需要将三者中心调至同一高度。B．需将三者中心调至同一高度井在同一直线上。其中说法 正确（填序号）。正确调整后，不断改变蜡烛与凸透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的数据如下表：
2、【分析与论证】（1）当凸透镜成实像时，物距增大，像距 。（2）如图18所示，光屏应移至 区域才能找到清晰的像。（3）观察火焰经凸透镜所成正立、放大的虚像，人眼应透过凸透镜向 观察（填“左”或“右”）

2、小明组在做“探究凸透成像规律”的实验时，实验装置
如图15所示，凸透镜焦距．f=5cm。
  (1)其中明显需要调整的器材是               。
  (2)调整后将蜡烛向右移动5em，要在光屏上得到清晰的像，应将光屏向   (填“左”或“右”)移动。移动后小明观察到光屏上呈现出烛焰倒立  的实像(填“放大”、“缩小”或“等大”)。 (3)如果小明取下光屏，从光屏原来的位置正对凸透镜      (填“能”或“不能”)看到烛焰的像。
3、.某同学在做凸透镜成像的实验时，所用凸透镜的焦距为10cm，老师要求他观察物距等于5cm时烛焰所成的像。实验时，他将点燃的蜡烛移到物距为5cm处，移动光屏，发现光屏上只有光斑
（1）下列关于光斑的说法正确的是： （选填“A”或“B”或“C”）。
A.光斑是烛焰所成的实像 B. 光斑是烛焰所成的虚像
C. 光斑是烛焰发出的光折射到光屏上形成的
4、在“探究凸透镜成像规律”的实验中，蜡烛、凸透镜、光屏在光、具座上的位置如图所示．
（1）其中明显还需要调整的是 。调整后恰好能从光屏上观察到倒立、 （选填“缩小”或“放大”的实像，该成像特点可作为 的原理（选填“照相机”或“电影放映机”）．
（2）此时，小明拿来一只眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，且较靠近凸透镜．结果，光屏上原来清晰的像变模糊了，他只将光屏向远离凸透镜的方向移动适当距离时，又在光屏上观察到蜡烛清晰的像．由此可见，这只眼镜是 （填“凸”或“凹”）透镜，戴这种眼镜人的眼睛的缺陷是 （选填“近视”或“远视”）．
一、用刻度尺测长度
1、2012广东省)如图用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是 ，物体的宽度
是 cm
二、用停表测时
1、如图所示，秒表读数为_________。
三、用温度计测物体温度
1、如图所示，温度记得读数方法正确的是         （选填“A”、“B”、“C”），示数为         ℃。2、甲图中，温度计的示数是                   ；
3、如图所示是人们常用的体温计，这种体温计是根据             规律制成的，图中体温计的读数是              。

四、用天平测物体质量
1、小王把天平放在水平台上，将游码拨到零刻度处后，指针静止时出现题11 图甲的清形，此时应向 调平衡螺母，使天平横梁平衡由题11 图乙丙可知烧杯的质量为 g ，烧杯中液体的质量是 g。
五、测固、液体的密度
1、 德化盛产陶瓷，小李同学想测量一块不规则瓷片的密度。（1）把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度处，然后调节 使天平平衡。（2）用调节好的天平测量瓷片的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图23所示，则瓷片的质量为 g。
（3）他发现瓷片放不进量筒，改用如图24所示的方法测瓷片的体积：a.往烧杯中加入适量的水，把瓷片浸没，在水面到达的位置上作标记，然后取出瓷片；b.先往量筒装入40ml的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图25所示，则瓷片的体积为 cm3。（4）用密度公式计算出瓷片的密度ρ为 g/cm3。
（5）根据以上步骤，你认为小李同学测出的瓷片密度值 （填“偏大”或“偏小”）
1．（2013福州市）在“测酸奶密度”的实验中，（1）小明的实验方案：用天平和量筒测密度。
①他用已调节好的天平测得空烧杯的质量m0为37.4 g；接着把酸奶倒入烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量m1，如图24所示m1＝_______g；然后把烧杯中的酸奶倒入量筒中，如图25所示，V奶＝____cm3；则酸奶的密度ρ＝______g／cm3。
②在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度值偏大。其原因是_ _____。
（2）小雨的实验方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶（有盖）和水测酸奶密度。请你简要写出小雨的实验过程和酸奶密度的计算表达式（用测量的物理量符号表示）。