第二节细菌 (2).doc

课 题
第四章细菌和真菌
第二节 细菌
主 备 人
陈玲娥
备课时间
9月27日

备课组长签名

教研组长签名

教学内容
第二节 细菌
个性化备课
教学目标
1 了解细菌发现的过程和巴斯德的实验
2 了解细菌的营养和生殖方式
3 说出细菌的形态结构
4 认同科学发展与技术进步之间的密切关系
教学重点
1了解细菌的营养和生殖方式
2说出细菌的形态结构

教学难点
1了解细菌的营养和生殖方式
2 说出细菌的形态结构
教

学

过

程
●导入新课
破伤风杆菌是一种适于在缺氧条件下生存和繁殖的细菌，感染人体后使人患破伤风。当伤口较深时容易的破伤风，而皮肤表面划破一般不会得破伤风，这是为什么？怎样预防破伤风?
●揭示学习目标
1了解细菌发现的过程和巴斯德的实验
2 了解细菌的营养和生殖方式
3 说出细菌的形态结构
4 认同科学发展与技术进步之间的密切关

● 自学自研
根据自学指导，阅读71-74页，再完成学法大视野P39的提纲挈领
1 巴斯德实验的实验组和对照组分别是？他得出了什么结论？

2 根据形态对细菌进行分类

3 联系动植物细胞结构，细菌的有哪些结构？分别有什么作用？

4 细菌的营养和生殖方式有什么特点？

看完课本后，试着合上课本完成39页的提纲挈领。不会的再翻书。小组内订正答案。

●问难研讨
1巴斯德实验的实验组和对照组分别是？他得出的结论是？我们应该怎么保存食物？
有鹅颈瓶的是实验组，打断鹅颈瓶的是对照组
肉汤的腐败来自空气中的细菌造成的
高温杀菌，密封保存。
2 比较动植物细胞的结构
结构
动物
植物
细菌
细胞壁
无
有
有
细胞膜
有
有
有
细胞质
有
有
有
细胞核
有
有
无
叶绿体
无
有
无
液泡
无
有
无
荚膜
无
无
有
鞭毛
无
无
有

●教师精讲
细菌 发现： 巴斯德 “微生物学之父”

结构: 细胞壁
细胞膜
细胞质
DNA集中区域
荚膜
鞭毛

营养方式： 没有叶绿体，不能进行光合作用，异养

生殖方式： 分裂生殖

●运用达标

学法大视野1，2，3，4，5

教
学
反
思