免疫与计划免疫教案.doc

课 题
第一章 传染病和免疫
主 备 人
陈玲娥
备课时间
第周星期二

课时安排
1
教研组长签名

教学内容

第二节 免疫与计划免疫
个性化备课
教学目标
1、描述人体的免疫功能，及三道防线。（重难点）
2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。（重难点）
3、说明计划免疫的意义
教学重点
1、描述人体的免疫功能，及三道防线。
2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

教学难点
区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
教

学

过

程
●【导入新课】
在我们生活的环境中，存在大量的病菌，为什么有的人容易生病，有的人不容易生病？有的人吃虾不会过敏，而有的人会过敏呢？
引入课题
●【学习目标】
1、描述人体的免疫功能，及三道防线。
2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
3、说明计划免疫的意义
●【自学自研】
阅读教材P73－84，完成下列思考题 ：
1、 什么是免疫？免疫分为哪两个类型？各有何特点？
2、 人体有几道防线？各指什么？
3、 区别抗体与抗原。
4、 免疫的功能是什么？
5、 什么是计划免疫？它有何意义？
5、艾滋病的病原体是什么？它主要通过什么方式传播？。

●【教师精讲】
一、人体的三道防线
第一道防线：由 皮肤 和 黏液 组成；
第二道防线：由体液中的 杀菌物质 和 吞噬 细胞构成；
第三道防线：由 免疫 器官（包括淋巴结、脾、胸腺）和 免疫 细胞（如淋巴细胞）构成；
二、描述人体的免疫功能，区别特异性免疫与非特异性免疫：

三、免疫：最初指人体对病原体的抵抗力，现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“ ”和“ ”成分，从而破坏和排斥人体的 ，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康．
功能：具有抵抗、 、监视和 的作用。

四、计划免疫：有计划地进行 ，可使人体产生相应的抗体，提高对特有传染病的抵抗力。

教
学
反
思