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长方形和正方形的整理与复习
教学内容：第七单元 长方形和正方形
教学目标： 
1、通过复习使学生进一步了解四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征。 
2、使学生巩固周长的含义，掌握长方形、正方形的周长计算公式，熟练的计算长方形、正方形的周长。                          
3、逐步形成空间观念，熟悉数学与生活的联系。 
教学重点： 
1、使学生进一步掌握长方形、正方形、平行四边形的特征。 
2、进一步理解长方形、正方形周长的计算方法并进行熟练计算。 
教学难点：灵活的运用公式解决简单的实际生活问题。 
教学过程：
一、回忆梳理 构建网络
同学们，我们这节课要对长方形和正方形进行整理与复习。首先，请看学习目标。
知识的整理可以用不同的形式来展示（如框架图、知识树）。请同学们根据提示，从书上的79——88页找一找，用自己喜欢的方式完成知识的整理。
同学们看得很认真，相信已经整理的很好。我们接下来进行小组合作交流。温馨提示： 2号记录，其他人说一说，整理完成记录卡，时间3分钟。 （1号最后到展示台前展示。 ）
小组展示。
二、知识点练习
同学们的归纳能力真强，把有关长方形和正方形的知识整理的很具体全面。现在我们来练一练。
1、找一找，（ ）图形是四边形。

2、画一画
四边形、长方形、正方形各画一个。
3、填一填
长
3米
2厘米

宽
2米

2分米
周长

6厘米
12分米
（1）

边长
5米

周长

12分米
（2）

4、用12个边长1厘米的正方形拼成一个长方形 （如图）

（1）

（2）

（3）

第（ ）个图形的周长最短。
三、易错题练习
1、判断。
（1）长方形是特殊的四边形，正方形是特殊的长方形。 （ ）
（2）长方形的周长一定比正方形的周长要长。 （ ）
（3）正方形的周长是8米，边长是2分米。 （ ）
（4）求长方形的周长用“长+宽×2”，求正方形的边长用“周长×4”。 （ ）
2、选择
（1）甲与乙的周长相比。（ ）
A、甲的长
B、乙的长
C、同样长
（2）A与B的周长相比。（ ）
A、A的长
B、B的长
C、同样长
3、张伯伯一面靠墙（如图）用篱笆围了一块长6米，宽3米的长方形菜地，篱笆长多少米？

四、课堂检测
1、填空。
（1）封闭图形一周的长度是它的( )。
（2）四边形有（ ）条直的边，（ ）个角
（3）一个正方形的周长是24分米，它的边长是（ ）分米。
2、计算下面各图形的周长。（单位：厘米）
5 4 5 5

李叔叔靠墙角用篱笆
围了一块长方形地用来养
鸡。篱笆长多少米？
3

小学三年级上册

长方形和正方形的整理与复习

阳店镇中心小学
任水英