教育教学经验总结 (3).doc

教育教学经验总结
——努力培养新世纪创新型人才
古城镇祝圩小学： 祝军
21世纪是个以知识和信息的生产，传播和应用为基础的知识型经济社会，社会对培养具有创新精神人才的要求越来越强烈。我们传统的教书育人思想也要随之发生改变。江泽民同志强调过：“创新是一个民簇进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民簇，难以屹立于世界先进民簇之林。”胡锦涛总书记又提出了“以人为本，构建和谐社会。”的伟大设想。习近平总书记又提出了“中国梦”的理想。这就需要教育要以培养具有创新精神和实践能力的人才为重点，以培养高智商，高情商能够构建和谐社会的人才为目的。
作为一名教育工作者，要培养学生的创新意识和创新能力，以适应和谐社会中高素质人才的需要，首先自己必须做一名创新型教师。以下就是我任职以来就如何塑造新型教师的几点做法和体会。
一 更新教育观点，并重数学教学的知识性与思想性。
改变传统的教育教学观念，树立社会主义素质教育观，就是树立以创新精神为价值取向的人才观，教育观和质量观，把创新意识、创新精神、创新能力的培养放在教育教学工作的突出位置，放在关系国家前途和命运的高度来认识。创新教育是一个全新的教育理念，是一个史无前例的具有开创意义的事业，社会的变化、进步不可阻挡，只有坦然、乐观的去迎接未来，才能在变化了的条件下立足并前进。未来的教育特别需要受教育者对世界、对国家和对民簇，对人类社会的前途，对人与自然关系有高度的责任感，这种责任感就是一种主动的道德意识，促使受教育者在未来的变化中善于调整自己的行为，这只是具有创新能力的人才能做到的。作为教育工作者，要充分认识到以创新为中心的素质教育的重要意义，认真学习创新教育理论，并在教育活动中大胆实践，不断总结和推广创新教育的成功经验。
我担任的是数学教学工作，在数学课的教学中自然要注意数学学科的特点——高度抽象，逻辑严密，广泛应用。因此在教学中，注重培养学生观察现象、发现问题、解决问题的能力，注重培养严谨细致、思维慎密习惯，注重培养他们分析、归纳、总结的能力，注重培养他们把所学知识应用于生活、解决实际问题、服务于社会的能力。毫无疑问，数学的应用性是非常重要的。但近年来，我在教学中发现这样做远远不能适应教育的发展方向，不能提升学生的全面素质，是有缺陷的教育教学。在教学中还应充分发挥数学学科的思想教育作用。于是在教学中我除了深究教材，吃透教材，还把教材的各种精神与学生的知、情、意、行相联系，对学生进行全方位的素质教育。例如，在教学“勾股定理”、“圆的面积”知识时，通过介绍我国古代在这些方面的贡献，激发学生的民族自豪感；在教学“图形的变换”、“阴影部分面积”知识点时注意培养学生严谨细致，锲而不舍的科学精神；等等。事实证明，学生对这些思想性的东西通过认识、领会并转化为自己的行为规范，使它们能够终身受益，这远比传授知识重要，构建和谐社会正需要这样德才兼备的高素质人才。
通过这些知识性、思想性并重的教学活动，不仅激发了学生学习无力的兴趣，也使数学教学更贴近生活，更易打动学生的心理。
二、在实际教学中营造民主型师生关系
人本主义心理学家认为，创造性与个性因素密切相关。人只有在松弛、宽容、令人愉快的环境中才会有创新。因此，在现代教育活动中，应该构造一份民主、自由的氛围，营造民主协商的新型师生关系。老师的一言一行的示范和在师生交往过程中经常表现出来的欣赏、鼓励的目光，都会是学生的新设想、新观点、新问题喷涌而出，创新能力也在这潜移默化中得到锻炼和提高。
为了营造这种关系，首先，我们要放下架子，要尊重学生，充分认识到在教学工作中，学生是主体，师生在人格上是平等的。其次，我们要学会换位思考，打动学生的情感，激发学生的创新思维。我们还要学会肯定学生，哪怕是一点点的进步和创新迹象，让学生的每一小步前进都充满了老师微笑的目光。
三、结合数学学科教学给学生提供表现自我的舞台
未来社会，将会是更加民主的社会，人的主体性必将得到充分弘扬。培养学生的独立人格是我们教师工作面向未来的重要目标。独立人格是个人所有各种素养和个性的综合反映，是人进入社会的立身之本，其内涵主要包括：不懈追求，矢志不移的坚定信仰；求真务实，不唯上，不唯书的理性思维；孜孜不倦，勇攀高峰的求索精神等等。而培养学生的独立人格，在给学生一个自由发展的空间的条件下，我们更要注意给学生提供自我表现的舞台。因此，我在课堂教学之外开辟了第二课堂，组织了数学兴趣小组，开展了动手与动脑、实践与探究、趣味阅读、社会调查等多项活动。这不仅激发了学生学习数学的兴趣，丰富了他们的课余生活，开阔了他们的眼界，还给学生提供了表现自我的舞台，成效显著。
新世纪之初，人类社会迎来了发展的无限生机和活力，也面临着更多更新的挑战。我们作为新时期的教育工作者，必须解放思想，用于创新，大胆开拓，争做创新型教师，在教育工作中坚持创新教育，为国家和社会培养适应建设和谐社会需要的具有创新精神和创新能力的新型人才。