《一个数除以分数》导学单1.doc

《 一个数除以分数 》导学单
六年级 班 姓名： 组名： 指导老师：
【学习内容】课本30、31页例3及“做一做”
【学习目标】
1、知识与技能：理解一个数除以分数的算理，掌握一个数除以分数的计算方法，能正确地进行分数除法的计算。
2、过程与方法：通过独立思考、小组合作、展示质疑，在数学活动中培养分析、推理能力。
3、情感态度与价值观：极度热情，全力以赴，精彩展示，做最好的自己。
【学习重点、难点】
学习重点：一个数除以分数的计算方法。
学习难点：一个数除以分数的算理。
一、自主学习
【学法指导】请同学们认真阅读课本相关内容，画出重点知识，再迅速完成以下预习内容，最后将完成过程中遇到的或生成的问题标注在“问题框”里。
1、 填空我能行。
（1）在括号中写出下面各数的倒数。
6 →（ ） 0.5 →（ ） →（ ） 3 →（ ）
（2）计算我最棒。
÷7 = ÷6 =
÷ 21 = ÷14 =
2、 自学课本30、31页，完成“做一做”（填在课本上）
我的问题(有问题一定要提)：
自我评价： 家长评价： 小组评价：
二、合作探究
【学法指导】请同学们在预习基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长负责确定最后讨论结果，并派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒奥！
温馨提示：请同学们一定要积极参与讨论，并质疑，相信有你的努力，这些问题会迎刃而解的！
(一)再次自学课本30页。
1、 小组合作探究“整数除以分数的计算方法“6÷=
整数除以分数等于整数（ ）这个分数的（ ），能约分的先( )再计算.
2、 小组合作探究“分数除以分数的计算方法“÷=
分数除以分数等于被除数（ ）除数的（ ），能约分的先约分再计算。
3、 小组合作探究总结计算法则；无论是整数除以分数，还是分数除以分数，都可以总结成：
甲数除以乙数（0除外）等于甲数（ ）。
（二）全班展示交流以上问题。
自我评价： 小组评价：
三、延伸巩固 【训练反馈】-----请同学们认真完成，千万不要出错噢！
一、细心填写：
1. 6÷ 表示：
÷表示：
2、根据×6＝写出两道除法算式： 、
二、准确计算：
6÷ 32÷
÷ ÷

÷ ÷
三、解下列方程：
×X＝1 X ×＝12 X ×＝ ÷X＝

【教师寄语】数学的学习，离不开思考，只要你肯动脑筋，一定会成功的！
三、解决问题：
1、王叔叔小时做了450个零件，他1小时能做多少个零件？

2、一个长方形的面积是平方米，长米，宽多少米？

3、打一份稿件，每天可以完成这份稿件的，几天可以打完这份稿件？

4、面条店有千克面条，下一碗面需要千克面条，这些面条可以下多少碗？

学习反思：