电子表格教学设计.doc

第一课时
（一）教学目标
1、知识与技能
（1）知道电子表格的作用。
（2）掌握表格数据的输入与修改。
2、过程与方法
通过课前准备活动及课上活动，提高学生自主学习自主探究的能力，提高学生思维能力、分析能力、表达能力。
3、重难点：掌握表格数据的输入与修改。
二、学情分析
八年级学生已有一定的逻辑思维能力，对要认识的新事物有强烈自主探究的欲望和渴望展示并被肯定的精神需求。
三、教法和教学手段
1、 教法：以老师指导为辅，学生自主学习为主，结合目标教学法和讨论交流法。
2、教学手段：本课在网络教室进行，全方位的使用多媒体课件（分为教师用和学生用两类），增加教学的直观性，为主体参与的顺利开展提供保障。
四、学法
（1）自主探究的方法
（2）合作交流学习的方法
五、教学策略
分为课前准备策略和课堂实施策略两部分
1、 课前准备策略：
（1）知识准备：要求学生课前预习本课内容，思考解决如下问题：
①电子表格的主要作用是什么？
②电子表格数据的输入分为哪几步？如何修改输入的数据？
（2）操作准备：电子学习档案袋的登录及发表文章；演示文稿的放映。
2、课堂实施
教学步骤
教师活动
学生活动
学生能力发展
结合预习
情景导入
1、播放利用电子表格输入数据的演示文稿
2、揭示课题，出示学习目标
观看作品，联系预习
进入情境，把握目标，为本课的学习作好思想准备
发展学生适应新的事物的能力
学习新知
1、出示任务一：充分感受多媒体演示文稿，并思考以下问题：①电子表格的作用是什么？②如何在电子表格中输入数据？如果输错该如何修改呢？如何使数据输得快一点呢？
③为使数据输得快而又不出错，应事先做到哪几点？电子表格的数据输入与我们贯用的数据输入有什么异同？
将感受发表在电子学习档案“我的感受”中。
2、全场巡视，个别指导
3、指导学生登录电子学习档案袋发表感受
4、适时切换监控，观察学生情况
5、登录电子学习档案袋，浏览学生发表的感受
6、投影展示几个学生的学习感觉

1、结合学习资料，充分感受声、图、文并茂的多媒体演示文稿
2、思考并解决任务中的有关问题
3、将感受记录到电子学习档案袋
4、对教师的展示作出评价和思考
发展学生自主探究能力，发展学生理解分析能力及评价能力
应用新知
1、出示任务二：以课本上的“孜孜书店”收益表为例，向电子表格输入数据。事先考虑，写出步骤。
2、全场巡视，个别指导
3、指导学生登录电子学习档案袋。
4、适时切换监控，观察学生情况
5、登录电子学习档案袋电，浏览学生的作业情况。
学生分组，各组自主选题，自主设计制作方案。
发展学生合作学习和探究创新能力
学生展示
组织学生展示数据表格，对于学生的数据表格要引导全体学生作出评价
展示小组数据输入的情况，说出输入步骤及碰到的问题，其他同学认真听取并可提出建议
发展学生表达能力，运用新知分析解决问题能力和自我评价、相互评价能力
指导小结
整体评价学生的数据输入情况，，出示一份作业：利用电子表格将班级里期中考试成绩输入电脑中，并写出自己的输入步骤，并注意发现问题及时小结，为下一课的学习作好铺垫
认真听取，积极思考，使知识系统化，为进一步熟练地掌握数据的输入而做好的制作做好思想准备
发展学生自我评价能力和思维能力
在实际的教学过程，学生的创造能力有时是教师难以预测的，因此，对教学设计的实施应灵活把握，对于课堂上一时解决不了的问题可留做课下研究性问题，师生共同研究。总之，整修教学过程要体现出主体参与探究学习所具有的开放性、实践性、自主性、生成性和体验性。坚持主体参与、及时反馈、展示评价的原则。
本课教学设计的不足之处，敬请批评指正。