诵读经典——闺阁诗.docx

《诵读经典古诗，传承古典文化》教案
张育红
目标：
1、让学生在诵读中爱上古诗词。
2、学会赏析词的基本方法。
重点：有感情的诵读。
准备：
学生分小组搜集闺情诗，并背诵。教师根据学生准备的词，准备几首配乐的音乐。
课时：1
学习过程
一、导入
诵读经典古诗，传承古典文化，古诗是我国古典文化中一颗璀璨的明珠，今天就让我们一起走进诗歌的殿堂！
听，那边传来的浅吟低唱。
（全班齐诵）梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白频洲！
二、学习《望江南》
1、简介作者及“花间派”词人。
2、指名朗诵。
学生点评。（从读准字音和读出情感两方面点评）
3、品析。
思考：文中思妇心情有怎样的变化？
（指导学生从用词的角度来品析这首词的情感。）
4、全班齐背诵。
5、改写。这一首词仅仅27个字，却画面丰富，人物形象丰满。
三、拓展背诵
《望江南》是一首思妇闺情诗，这类诗主要主要抒写古代民间弃妇和思妇的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。这些诗歌思想内容不是很高，但他们的美依然不能忽视。
闺情诗表达的情感也大致分为三种。
（一）抒发别离苦情的。
1、下面请听朱宇、杨舒翔带来的配乐朗诵《醉花阴》。
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
2、小组内讨论，从一个方面或者一个词语，或者一点意境来试着品析情感。
3、齐诵。
（二）抒写美人迟暮的
晚唐词人温庭筠的《菩萨蛮》很有代表性，请听何迅带着她得到组员带给我们的朗诵。 
1、 小组配乐合诵，可以采用不同的形式。
菩萨蛮
小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画峨眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花月交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。
2、抓关键字词，指名赏析。
3、全班齐诵。
（三）借思妇闺情寄寓人生感慨。
1、李商隐在《嫦娥》中这样写道（教师诵读）：
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
（全班齐诵）云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心
2、学生品析这首诗的情感。（教师提示学生从嫦娥的故事入手考虑作者的情感。）
四、拓展背诵。
小组根据组内准备的诗词，背诵比赛。
小组派一名同学做简要的赏析。
五、播放歌曲，感受美词。
今天我们撷取了闺情诗中的几朵小花，感受了它们独有的魅力。接下来我们聆听一首由李清照的《一剪梅》改编的歌曲，相信在歌声中，我们会领悟到闺情诗的另一种美。
结语“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁” “此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，相信通过这节课的学习，我们都会爱上古诗词，就让我们在这优美而又伤感的歌声中结束我们的这节课！