教学反思-王春.doc

《认识人民币》教学反思
东川区第四小学 王春
今天我执教了一节校内公开课人教版一年级下册《认识人民币复习》，在各位领导和名师的细心指导下，现将教学情况反思如下：
一、优点
（一）遵从课标，合理建构知识框架
本节课充分体现了新教材特点和课程标准的新理念，渗透了以人发展为本的教学思想。重视师生、生生间的相互作用，把数学教学活动建立在学生已有的认知水平和生活经验之上，即从生活实际出发，让学生在实践中认识人民币，并适当地进行爱护人民币，做事有条理等德育渗透，环环相扣，衔接自然。
（二）教学设计合理、生动
通过借助孩子们喜欢的卡通人物喜羊羊，激发学生学习兴趣，并通过让学生参观“人民币纪念馆”，认一认，换一换，买一买等形式不仅让学生合作与交流，生生互动，轻松、愉快地掌握了人民币这一单元的重点内容，而且也让孩子们感知人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用。
（三）练习设计有层次
注重对孩子们知识结构的梳理，首先让孩子们回顾本单元学过的内容，紧接着对知识点依次展开复习，构建知识框架。针对重点设计练习，边授新课边练习，在同学们复习了元角分之间的进率后，我设计了简单的练习。针对人民币兑换易错点进行了纠正，并给予适当的表扬和奖励。在复习了人民币的简单计算后，我设计计算练习，帮助喜羊羊购物等习题。这样不仅调动了学生的积极性，而且学生口、手、脑并用，达到了较好的强化效果。
（四）课堂常规较好
学生整节课纪律较好，并且重视对学生情感态度、价值观的培养。教育学生养成爱护人民币，勤俭节约的好习惯。
（五） 营造良好的课堂氛围
在整节课中，让学生畅所欲言，对于每个孩子的回答，都给以热情鼓励或表扬。营造了平等、和谐、民主的课堂气氛，使学生充满自信。孩子们不仅巩固了本单元学过的重点内容，在原有知识水平上都有提升。教学课件生动、有趣，充分调动了孩子们学习积极性。
二、不足之处
（一）板书
思维导图画的不准确，应该找准中心，层层分散，用不同颜色和符号突出知识的重要程度。复习时可以边复习知识点时边板书，更容易让孩子们掌握整个单元的知识结构。
（二）教师评价语言
教师评价语言单一，不够多样化。应该针对具体学生的特点给予适当的鼓励和评价。
三、 改进方法
（一） 备课
细研教参，备课不仅要备重点知识，还要备难点，疑点。
（二）提升个人专业素质
加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，从低年级注重对学生思维训练和观察、动手等能力的培养。
（三）树立终身学习理念
1.树立学习意识，积极向指导老师和有教学经验丰富的老教师讨教问询，做到有疑必问。
2.积极参加年级和学习组织的教研活动，大胆发表自己的观点和看法，认真听取其他老师的建议，不断积累经验和总结教训。
教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我相信：只要坚持不懈地进行研究学习，树立终身学习意识，就能不断吸取经验教训，不断进步。