角的度量整理和复习韦路斯.doc

整理和复习《角的度量》
韦路斯
教学内容：新人教版小学数学四年级上册第三单元《角的度量》的复习。
教学目标：
1、通过对角的度量这个单元内容的复习和整理，进一步澄清平时学习中“角的度量”知识的模糊认识，使学生深刻理解、掌握各部分知识以及之间的联系。
2、引导学生经历系统整理知识的过程，培养学生主动整理和复习的意识。
3、在学习的过程中，将所学的知识融会贯通，灵活运用，感受数学知识的应用价值。
教学重点：梳理角的度量的知识，形成知识体系。
教学难点：运用知识解决实际问题。
教学准备：多媒体课件、三角尺、量角器。
教学过程：
一、师生谈话，揭示课题。
T：同学们今天我们来整理和复习角的度量。（板书课题）
在黑板上出示一个点。要求：根据本章你所学的知识，说说由这个点你想到哪些内容？
学生的答案会有很多，让学生自由发言。预设可能的答案：
（1）它可以是一条射线的端点
（2）可能是线段的一个端点可以问：线段有几个端点？与刚才同学说的射线的区别在哪里？
（3）经过这个点可以画无数条直线。
归纳整理：师：这个单元我们学习的知识大致可以分为这两个部分，线段、射线、直线这些都是线，角的分类、量角、画角都是关于角的知识。（出示视频）
二、复习整理
（一）梳理关系、回顾整理
1、线（活动）
小组活动归纳。（课件演示）
名称
端点
延伸
长度
直线
没有端点
可以向两端无限延伸
不可测量长度
射线
只有一个端点
可以向一端无限延伸
不可测量长度
线段
有两个端点
不能延伸
可以测量长度
2、易错题
３、量角
谁来说一说量角的方法。
生：量角器的中心点要和角的顶点重合，量角器的零刻度线要与角的一条边重合，角的另一边落在量角器的哪一个刻度上，这个刻度所对的度数就是这个角的度数。
师：在量角时，什么时候特别容易出错，你要提醒大家注意的？
生：要注意看是内圈的刻度还是外圈的刻度。
4、画角：画一个135°角，并标出各部分的名称。
方法一：用量角器画角
方法二：用三角板画角。
师：除了用量角器还可以用什么画一些特定度数的角。
生：还可以用三角板来画角。会拼吗？好，请你画一个75度的角。
５、角的分类
1直角=（ ） °1平角=（ ）° 1周角=（ ）°
（ ）平角=1周角=（ ）直角
师：按照角的大小，我们把角分类。那角的大小跟什么有关？
三、练习拓展。
算一算。

四、总结
我们今天重新复习了这些知识，还把知识点进行了整理，明确了它们之间的联系与区别，课后你们可以用自己喜欢的方式去整理第四单元单元的知识
板书：
线：直线 、线段、射线
角：量角、画角、角的分类

复习角的度量
小组活动：
请和小组成员讨论，并请组代表记录。
名称
端 点
延 伸
长 度
直线

射线

线段

复习角的度量
小组活动：
请和小组成员讨论，并请组代表记录。
名称
端 点
延 伸
长 度
直线

射线

线段

复习角的度量
一、量角、画角
1、用量角器画一个135°的角，并标上它各部分的名称。

2、用三角尺画出75°的角。

二、角的分类
算一算。