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《数星星的孩子》第一课时教案
执教 :袁新娜
教学目标：
　　1、初步认读本课的生字、新词。
　　2、理解课文内容，学习张衡从小善于观察和思考的好品质 。
3、分角色、有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
教学重点：学习生字新词，有感情地朗读。
教学难点：理解第一段的第一句话，体会这个比喻句的妙处。
教学过程：
　　一、导入
　　（出示星空图）同学们，你们知道这是什么吗？大家觉得夜晚的星空怎么样？（很美）你数过星星吗？能数得请吗？（数不请）早在1900多年前,有一个孩子特别爱数星星，经常望着天空数星星，他说“能看得见，就能数得请”
板书：数星星的孩子。
领全体学生书空、朗读课题。
　　指导：多音字：数（shǔ、shù）。，“星星、孩子”读轻声。
师：预习了课文，我们知道这个数星星的孩子名叫？（出示“张衡”字卡并认读）
他是汉朝人。（出示“汉朝”字卡并认读）
　　3、师：我们知道了张衡是古时候一个非常著名的天文学家，这节课，我们就一起来学习张衡小时候的故事。
二、初读课文，识字学词
1、出示“乱动、饶着、钻研”，学生认读。
　　2、自由读课文，圈出生字，自读、正音。
3、出示认字，同位互相认读、纠正；个别读、开火车读、齐读。（重点是读准音，记住形）
教师指导： “仰、衡”是后鼻音，“撒、组”是平舌音，“傻、楚”是翘舌音，要指导学生读准字音。
4．把认字放到句子中再读一读，（出示三个长句子）学生自读、个别读、师范读。
“数”是多音字，在本课中shǔ和shù两个音都出现了，要注意这个字在词中的正确读音；演示“撒”的动作；理解“距离”，指导“距”字的笔顺。
　　三、读通课文，初步感悟
　　1、初读感悟。
（1） 自由读课文，注意词语之间的停顿，读通顺。
（2） 指导朗读，纠正发音，理解课文。
师：小张衡是怎么数星星的呢？个别读第一自然段。纠正“仰起头”中“仰”字的读音。让学生学张衡数星星，指导朗读“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”
请个别学生朗读奶奶和小张衡说的话.
师：爷爷听了奶奶和小张衡的对话，他是怎么说的？学生自读、个别读，师指导读。
理解“一组一组的”，与形近字“姐、粗、祖”对比记忆。
师：爷爷说话张衡相信了吗？师范读“这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。”（让学生通过读“一夜”“几次”“果然”等词语体会张衡是怎样认真观察星空的）
师范读最后一段，理解“天文学家”。
四、再读入情，精读1—3段
喜欢这个数星星的孩子吗？那就让我们再走进张衡家的小院，去看一看这个数星星的孩子。
师范读。
　　（1）“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”（当读到这一句话时，让学生想象夜空的美丽和星星之多）
（2）“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”（让学生谈谈为什么喜欢这句话）
（3） 指导朗读奶奶和小张衡的话。
同桌分角色朗读奶奶和小张衡的对话，挑几组学生展示读。
　 （4）喜欢小张衡吗？你最想对张衡说什么？
　　 学生讨论，个别回答。

张衡
汉朝
无数
距离
仰起头
天文学家
组姐
粗组