河南省虞城县第一初级中学七年级语文下册《课外古诗词背诵-约客》教学设计-新人教版.doc

河南省虞城县第一初级中学七年级语文下册《课外古诗词背诵-约客》教学设计 新人教版
教案信息：

教学目标：
1、作者简介
2、品味诗歌语言
3、理解诗歌内涵
重点难点：
品味诗歌语言
理解诗歌内涵
教学准备：
课件
板书设计：
1、诗歌的前两句都运用了叠字，请从内容方面谈一谈叠字运用的作用。
　2、“闲敲棋子落灯花”是一处精彩的细节描写，请你进一步发挥想象，描绘主人公当时的动作、神情和心理。

课堂练习：
对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（ c ）
　　A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来
　　时的感受。
　　B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。
　　C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。
　　D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。

作业布置：
1、诗中主人公当时是什么心情？是通过什么表现出来的？
　　当时待客时悠然而略显孤寂、候客不至心情烦躁不安。通过一个细节描写“闲敲棋子”表现出来。
2、理解诗歌内涵
3、背会这首诗
教学反思：
1、诗歌的前两句都运用了叠字，请从内容方面谈一谈叠字运用的作用。
　　“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境；“处处”修饰蛙声，写农村景象，生机盎然。隐约写出诗人待客的悠然而略显孤寂的心情。
　　2、“闲敲棋子落灯花”是一处精彩的细节描写，请你进一步发挥想象，描绘主人公当时的动作、神情和心理。
　　已经深夜时分，约好的客人却没有到来。诗人一只手拖着下颌，两眼呆呆地凝视着火红的灯花，另一只手随便拿起一枚棋子，随意地敲落在棋盘上，发出清脆的响声，直把灯花震落下来。唉，这漫漫长夜该怎样度过呢？
3、诗中主人公当时是什么心情？是通过什么表现出来的？
　　当时待客时悠然而略显孤寂、候客不至心情烦躁不安。通过一个细节描写“闲敲棋子”表现出来。

学案设计：