刻舟求剑 (2).doc

户县五竹镇中心学校小学五年级语文导学案
课题：《刻舟求剑》
主备人：姜秋茶
【预习课】资料准备：搜集你知道的寓言故事资料。
学习目标：⑴能正确、流利地朗读课文，并做到读熟；
⑵练习独立识字，认字3个，写字5个。
课堂
元素
流程
自研自探环节
合作探究环节
总结归纳环节
自 学 指 导
随 堂 笔 记
互动策略
初读
课文

学习
字词
学法：
1、大声地朗读课文，认准字形、读准字音。
2、理解重点词语的意思。
完成随堂笔记一
随堂笔记一：
1、看拼音，写词语：
yù yán kè zhōu qiú jiàn chǔ gu shè shuǐ zhuì luò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、多音字组词：
（ ） （ ） （ ）
度 宁 打
（ ） （ ） （ ）
3、 形近字辨析。
寓（ ） 剑（ ） 楚（ ） 涉（ ）
愚（ ） 敛（ ） 梦（ ） 步（ ）
4、解释下列词语意思：
涉江： 遽： 惑： 其：
吾： 　　求： 　若此： 不亦：
随堂笔记二：
1. 楚人没有找到自己的剑原因：

2. 这则寓言告诉我们：

3. 我知道的寓言故事：

等级： ☆
A、群学：
1、对子间讨论自研时未解决的问题。

2、小组长主持，交流对以下问题的看法:
1.楚人为什么没有找到自己的剑？
2.这则寓言告诉我们了什么?

B、完善随堂笔记

C、对学：

对子互查随堂笔记完善、补充情况并进行评定。

再读
课文

了解
大意

学法：
认真默读课文一遍，思考:
1.楚人为什么没有找到自己的剑？
2.这则寓言告诉我们了什么?
3.你还知道哪些语言故事呢？

完成随堂笔记二 。
当堂
反馈
熟读课文