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用列举法解决问题

教学内容：
人教版三年级上册第三单例9

教学目标：
（一）知识与技能
运用列表方法解决问题，学会整理信息，分析数量关系，通过观察、比较找出解决问题的有效方法。
（二）过程与方法
经历通过列表枚举的方法解决生活中实际问题的过程，培养学生有序思考的能力。
（三）情感态度和价值观
使学生进一步感受数学与生活的密切联系，增强解决问题的策略意识，积累解决问题的成功经验。

教学重难点：
（一）教学重点：
运用列表法解决问题。
（二）教学难点：
感受列表法的有序性和解决问题的完整性。

教学准备：课件、教学设计、表格等

教学过程：

一、 问题导入
（一）课件出示问题，学生读题并观察，思考：嘟嘟应该怎样付钱？
（二）学生汇报
（三）教师评价
在日常生活和学习中，为了解决实际问题，常常需要运用各种策略。今天这堂课，我们一起学习运用策略来解决一些问题。
二、 探究新知
（一）课件出示例题，学生齐读例题。
（二）教师引导学生看图，边看边思考，从图中你得到哪些信息？
（三）解读例题，帮助学生理解题意。
（四）引导学生用列举法来解决问题。
1、 可以先选择只用2吨的车
2、 也可以先选择只用3吨的车
引导学生比较先选择哪种车合适，再根据学生选车情况，可以将其一个一个的列入表格当中，这样既不会弄错又不会漏掉或重复。这样的方法就是用列举的方法来解决问题。
教师归纳
符合题目条件并且恰好运完8吨的有……
三、 运用知识
1、小出租车可以坐4人，大出租车可以坐5人，小丽他们共有12人，如果每辆车都坐满，怎样租车可以恰好坐下他们12人？

2、新爱婴游乐场的小船可以坐2人，大船可以坐4人，小明他们一共有10人，如果每条船都坐满，怎样租船可以恰好坐下他们10人？

四、 小结