课前设计语文.doc

项目
《古诗两首》学前任务单
备注
课程名称
小学语文

章节名称
题西林壁
常考
学生分析
本班学生基础较薄弱、学习积极性不高、以往课前学习效果不好
教学目标应该倾向基础扎实
教学目标
1、了解古诗的一般常识，了解写作背景及作者简介，掌握一些词中字词的注音及意义。
2、正确朗读,读出感情并能流畅背诵正确默写。
3、了解古诗形象之美，语言凝炼而富有表现力的文体特点。
其中2是重点、3是难点
课前学习资料
1、视频展示有关作者的资料。
2、出示讲解有关词的知识
3、用视频及资料介绍有关写作背景
4、视频播放课文朗诵
通过教学网发送给学生，要求学生上课前学习，并提前24小时提交课前学习任务反馈
课前学习任务单
1、认真学习“课前学习资料1、2、”，并在word文档中梳理出词的文学常识，可以对照课本和教学视频进行总结，本任务满分10分
2、认真学习“课前学习资料3”， 找出全词点明主旨的句子，抒发了作者怎样的情怀？有效分享加3分，回答不上扣3分
3、根据课文回答问题。请你谈谈理由。并且在平台上进行作答和提交，每题2分，有两次作答机会
4、学有余力的同学可以完成附加题，比较阅读，鉴赏提升。
学生上课前24小时提交作业，并且在系统内能够自动判分的题目进行自动判分，不能够自动判分的由教师评阅
ARCS
A（注意）：通过列举生活中常听到的现代诗吸引学生注意力
R（联系）：课前任务寻找有关毛苏轼的古诗
C（信心）：设计课前任务时通过层层递进，让学生有信心挑战自己
S（满意）：让学生课上讲解促进学生的成就感等

课上衔接
1、课上反馈课前学习任务完成情况
2、点名抽查苏轼古诗的收集情况
3、学习任务中学生错误率较高的题目进详解，并且配备相应的练习题