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教育心态

新学期开学后的一周，我班从“牛奶班”转来一个男生。刚开始我以为是他家长肯定我和数学老师的教学水平和管班能力而转进来的。为此我曾飘飘然，得意洋洋几分。后来一打听，原来他是个有严重问题的学生。开学一周，他在“牛奶班”几乎向全班同学伸过拳头，布置的作业一个字没写得成形，数学不会加减法。绝大多数家长要求学校要他换班走。转来到我班后，半个学期过去了，他依然我行我素，我也打电话给家长N次，和家长约谈多次。每次家长就是一个字“恩”。男孩表现如初。家长也厌倦接我的电话了。我对家长和这男生也感冒有加。为了眼不见心不烦，我把他放到眼光最不容易触及的地方坐。
        和他几经较量之后，都是我败阵而下，伤了肝，损了尊严。我思前想后觉得到尝试改变自己的心态的时刻了。我就这样把他当成自己最初恋人的孩子，见到孩子就好像见到了恋人，心不恼，人不火，而且迫切见到他，花所有心思来教育他，改变他。所以每次下课后我都在教室改作业，并叫他上来帮我翻作业本，整理作业本。顺便和他谈心，让他喜欢上我以及我的课。总之，一到下课时间，我就去找他。这样，他就没有时间跑出教室外边施展力气了。多次接触后，他果然不畏惧我了，下课后主动跑来和我聊天。他写作业也勤快了。一个学期结束后，他成绩由段考几分跃到了80分。我付出的心血终于没有白费。为自己这个有“恋心”的教育方法感到欣慰。