小一班第一学期游戏计划.doc

中环城幼儿园2015-2016学年度第一学期小一班游戏计划
一、 班级情况分析： 
我们班现共有幼儿37名，男孩20名，女孩17名。通过小班一学期的游戏开展，孩子们渐渐喜欢上了玩自主性游戏。并能按自己的意愿选择角色精心游戏，在游戏中，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有一定的发展与进步，但幼儿能力参差不齐，大部分幼儿已具备一定的游戏经验，而且对娃娃家游戏特别喜欢。但多数幼儿的游戏水平还处于平行游戏阶段，角色之间的交往不多，在游戏中存在着过多的摆弄玩具，独自游戏等，另外孩子们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。在游戏结束，收玩具不会整理，特别是娃娃家游戏中，床铺经常弄得乱七八糟的，提供的材料洒得满地都是，还有串串香里也是的，满地都是菜。针对以上种种问题，本学期一定要有目的地进行培养，让孩子们在游戏中更开心，也能学到更多的本领，提高各方面的能力。

二、区域游戏活动
在正确的教育观、儿童观指导下，合理安排各项活动，提供丰富的活动材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。引导幼儿乐意参与游戏，扮演各种不同的角色，明确自己的职责。鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，能根据游戏，自由想象活动的情节，并养成遵守游戏规则，收放、整理玩具，迅速、有序、整齐的好习惯。
1、图书区
目标:(1)幼儿对图书感兴趣，并喜欢阅读。 
(2)愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。 
(3)在阅读过程中，掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。 
材料：绘本图书
指导：告诉幼儿阅读区是让小朋友们看书的地方不能大声讲话影响别的小朋友看书；看书的时候应该把图书放正，从头到后一页一页的看。
2、美工区
目标：（1）让幼儿在撕、剪、折活动中锻炼手眼协调，操作能力。
（2）学习用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。
（3）初步培养幼儿养成自觉收放材料的习惯。
（4）愿意参加美术活动，体验美术活动的乐趣。
材料：彩笔、纸、颜料、橡皮泥、安全剪刀、固体胶、废旧材料等。
指导：安全使用剪刀等有一定危险的工具。
幼儿正确握笔，并按一定的方向涂。
幼儿运用团、搓、压等技能跟随自己的意愿捏橡皮泥，学会收拾工具和材料。
3、益智区
目标：（1）幼儿通过自由选择操作材料和活动激发幼儿探究的欲望。
（2）认识15以内的数
（3）认识多种几何图形
（4）能认识多种颜色
（5）能根据颜色、形状分类
材料：自制识物图卡、数字卡、点卡、棋类、几何形体、七巧板等
指导：指导幼儿爱惜操作材料，能将操作好的材料放回原位。
4、建构区
目标：（1）对建构游戏感兴趣，体验游戏过程的快乐。
（2）喜欢与同伴交流，表达自己搭建的感受和发现。
（3）喜欢探究不同的玩法及搭建、拼插方式
（4）逐步学习与同伴分享玩具材料，感受与同伴一起游戏的快乐。
材料：各种成品结构玩具、奶粉桶、纸杯、废旧纸箱等。
指导：给幼儿设计一定的情境，有目标的进行建构。
提醒幼儿不将插塑玩具放入嘴、鼻、耳里，玩好后要洗手。
三、角色游戏活动
幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化发展的重要手段。也是促进幼儿全面发展的有效活动，这是其他任何游戏和活动所不可替代的。各班要根据小班幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿经验的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参与到角色游戏中去。教师要努力创设良好的游戏环境，加强对角色游戏的指导，确保角色游戏的时间，使角色游戏发挥其最大的效益。
1、美味蛋糕房
目标：
（1）教师能引导幼儿能发挥想象，通过加工教师制作的半成品制作各种蛋糕、甜点。
（2）通过带领幼儿观看蛋糕师制作蛋糕的过程等方式，丰富幼儿的经验。
（3）在游戏中学会谦让，乐于参与合作游戏。
材料：橡皮泥、教师制作的半成品材料等
指导：引导幼儿学会操作半成品材料，并且学会帮助小客人点餐，招呼客人。
2、娃娃家
目标：
（1）熟悉娃娃家中的各种角色，能较好的模仿家里的成人扮演好自己的角色职能。
在游戏中学习使用礼貌用语。
学习待客的礼仪。
材料：厨具、餐具、沙发、桌子等
指导：教师可以扮演客人深入情境引导幼儿学习待客、照顾宝宝，扮演好自己的角色。
3、小宝宝大舞台
目标：
（1）幼儿能根据主题表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等。
（2）鼓励和指导幼儿大胆表现、培养和提高表演的兴趣。
材料：小音箱、舞台、话筒、音乐CD等
指导：教师为幼儿提供丰富的故事等素材，为幼儿提供丰富的自制服装道具等游戏材料，激发幼儿表演的兴趣。教师可扮演观众参与游戏，可通过点节目等方式指定主题。
4、超级大超市
目标：（1）幼儿能熟悉超市里的各种物品。
（2）幼儿能熟悉掌握超市购买、贩售物品的流程。
（3）幼儿能发挥想象利用废旧材料制作代替超市里的各种商品。
材料：废旧空瓶、娃娃、自制收银台等
指导：（1）教师带领幼儿回忆陪父母逛超市的情景，说一说超市有哪些商品，有哪些工作人员，要做哪些事情。
（2）可以请家长配合带领幼儿逛超市，丰富幼儿的生活经验。
（3）教师可以与幼儿一起收集废旧材料，并制作成各种商品。
5、串串香
目标：（1）在游戏中发展幼儿涂、翻、撕等手部精细动作。
（2）在游戏中大胆与同伴交流。
（3）熟悉角色职能，知道自己扮演的角色需要做的事情。
材料：串串、签子、盘子等半成品。
指导：教师可以扮演客人引导幼儿学习吆喝、招呼客人，尽快熟悉游戏常规，扮演好自己的角色。

四、结构游戏活动
小班幼儿刚离开家庭到幼儿园，初步学会适应集体生活，大部分幼儿对动手操作活动有畏难情绪，这与小班幼儿小手肌肉动作发展较慢有关，有的幼儿手指力量不够，无法拼插成形。他们对花片、积塑、积木等结构玩具非常热衷，但幼儿对颜色的搭配还不了解，建构经验贫乏，而且能力差异较大。因此，应着重从培养幼儿对玩具和建构活动的兴趣入手,学习建构的基本方法，能在结构游戏活动中加入一定的想象力和创造力
目标：
1．对建构材料感兴趣，感知材料的特征，体验结构游戏的乐趣。
2．初步了解材料的操作方法，在老师的引导下，学习连接、延长、拼、插等基本技能。
3．初步懂得爱护玩具，协助教师把玩具归类整理好。
材料：雪花片、积木等成品玩具以及纸盒、纸杯等废旧材料
五、体育游戏活动
以体育活动的开展为根本，依据各年龄段基本动作发展目标，注重幼儿技能的掌握，趣味性的让孩子在活动中能够有创新的空间，突出本园特色，以集体游戏活动（规则类体育游戏）与分散、自由游戏活动（器械类、动作练习类）相结合的户外活动形式加强幼儿对技能的巩固和练习，培养幼儿参加体育游戏的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
六、 其它游戏活动
在幼儿一日常规活动中，我们还会经常安排音乐游戏、手指游戏等游戏活动，培养幼儿游戏的兴趣、游戏常规，丰富幼儿的一日生活，帮助幼儿各种能力、技能全面发展。
小一班
教师：马冬妮（执笔）
马艳
2015年9月10日