四年级语文地名教学设计.docx

四年级语文《地名》(（综合实践活动课） )
教学设计
尚晓军
教学目标：
1. 通过综合实践活动课的学习，进一步明白地名是各个历史时代人类活动的产物，也是人们工作、生活、交往不可缺少的工具；
2. 通过地图、调查访问、收集资料、游艺活动等活动，透过地名，了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息，体会其中的文化，提升爱家乡、爱祖国的情感。
3. 在收集、介绍地名的过程中，用自己获得的识字方法自觉识字。
教学重点：
1. 课前师生充分做好资料的收集工作；
2. 通过了解地名的来历及变化，懂得地名蕴含的文化，提升爱家乡、爱祖国的情感。
教学难点：
1. 地名的变化与历史、社会制度的变化与发展有密切的关系，这些与学生的现实生活有距离，让他们了解不是一件容易的事。
2. 掌握更多有关地名的知识，学会整理信息，提升爱家乡、爱祖国的情感。
教学准备：多媒体课件、家乡地图。
教学时间：3课时
教学过程：
一、看中国地图，了解祖国的基本情况：
二、检查前节课所学知识。
三、第一关：猜城市名称，编地名谜语。
四、第二关：找一找诗里的地名。
五、第三关：抢答，说地名：
六、第四关：填成语，找朋友，组地名（完成自主学习第3题）。
七、第五关：给地名归类。
北峰 石狮 南京 铜陵 马甲 鲤城 铁岭 青阳 金谷 青海 东海 兴安岭
八、第六关：回答问题（完成导学案探究知识一、二题）。
九、知识拓展（有趣的地名）完成自主学习材料中的当堂检测及巩固提高内容。
十、课后作业