能干的嘴巴.doc

设计意图：通过此活动，调动幼儿的各种感官，并让幼儿尝试不同的味道，激发幼儿在生活中善于发现的兴趣，以培养幼儿的观察和动手能力。活动目标：1、 品尝各种味道的水，并说出它们的特点。2、 引导幼儿乐意参加探索活动，敢于大胆的尝试和表现。3、 学会用甜甜的，酸的，苦的，咸的等词汇描述所品尝到的味道。活动准备：五种味道的水：甜、咸、酸、苦各一份，吸管人手一根，画纸，笔每人一份。活动重难点：学会用甜的，酸的，苦的等词汇描述所品尝的味道。活动过程：一开始部分。 游戏导入合拢放开，用幼儿熟悉的游戏来吸引幼儿的注意力，并通过次活动让孩子们准确自己五官的位置，如：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵等。并导出本次活动：能干的嘴巴。二 基本部分 1.探索了解提问：（1）“我们的嘴巴都能做什么？”（引导幼儿说出唱歌、说话、吃饭、喝水等，教师进行总结）（2） 嘴巴里都有什么？（引导幼儿观察，并说出牙齿，舌头等）（3） 牙齿有什么作用？（引导幼儿说出嚼东西的）（4） 舌头有什么用？（引导幼儿说出品尝味道的）2. 示范讲解幼儿操作（1） （出示准备好的五杯水）提问：“这儿一共有几杯水？”（引导幼儿一起数出五杯水，将数学融入到科学活动中）（2） 提问：这五杯水是一样的吗？我们可以用那些方法来分辨它们是不是一样的？（引导幼儿观察水的颜色，闻水的气味，品尝水的味道，说出可用看，闻，尝的方法来分辨它们的不同。）（3） （出示事先准备好的吸管）：让幼儿品尝各种水的味道，引导幼儿用词语甜甜的，酸的，苦的，咸的，辣的来表达出所品尝到的味道，并学会用表情表现出来。3. 游戏看表情猜味道请几位小朋友上台品尝味道，并作出相应的表情，让台下的小朋友猜味道。4. 画表情（通过刚才的品尝味道和猜味道，让幼儿亲身感受，从而完成此项活动）规则：教师说出水的味道，幼儿将感受到的表情画下来。三 结束部分小朋友们。刚才玩的开不开心呢？我们的小嘴巴可真能干，会唱歌、说话，还会喝水、吃饭。我们可不能伤害它，我听见小嘴巴说：糖好甜！吃多了，牙齿要长虫。它还会说它最喜欢不要手指的头，爱护牙齿，讲卫生的孩子，小朋友们，你们是这样的孩子吗？那我们把小嘴巴的秘密告诉其他小朋友吧！活动延伸：社会、语言请其他班的小朋友也来品尝水的味道，让幼儿与幼儿之间进行交流，让幼儿也当一次小老师进行知识的传播，同时也锻炼幼儿的语言表达能力和人际交往能力。2