散步(BYOD).doc

《散步》教案
教学目标：
1、能用准确的字词概括课文人物的主要性格特点，赏析人物。
2、从语言的品味中说出作者对“家”，对生命、对责任、对使命理解。
3、能品味散文语言的对称美，并用对称句为易企秀、初页制作的家庭数字故事配文。
课时安排：一课时

教学过程：
课前播放动态短片（BYOD）
一、创设情境，导入新课
通过这么多同学的家庭数字故事，我感受到了家庭的幸福美好。我呢也写了一首小诗送给大家，大家一起来读一读：“我生几载何匆忙？爱惜日月奋图强。我居雅室同欢乐，家和人谐幸福长。”
你读的真好，我的诗写的很一般，但是经你一读，我觉得我写的很不错，谢谢你。
大家看看这首诗有什么特点啊？
这是一首藏头诗，把每句的第一个字连起来就是“我爱我家”，我们都知道家庭是社会的细胞，家庭和谐了、幸福了、美好了，那社会、世界才会和谐、幸福、美好。如何经营好一个家，如何承担起家的责任，这是一个值得我们每个人思考的大问题。
莫怀戚先生的散文《散步》，用它精美的文字，为我们形象地诠释了这个问题，下面，让我们一起走进莫怀戚先生的小家庭，看看他们美好温馨的生活吧！
二、亲情之美
1、这个小家庭有几口人？
2、请各用一个字来概括这家各人的形象特点，并结合课文内容，说说你这样概括的理由。
带着这两个问题，用自己喜欢的方式朗读课文，去文中寻找答案：
我——（孝） 带母亲散步，关心母亲身体，尊重母亲的决定
母——（慈） 爱护小孙子，顺从孙子的愿望走小路
妻——（贤） 听丈夫的决定，关爱家庭，疼爱儿子
儿——（乖） 走小路有意思，活泼伶俐，善于发现和归纳，听爸爸的话，聪明乖巧
材料链1：文章写于1985年。这年清明前，莫怀戚的父亲刚去世。照料了他多年的母亲似乎一下子给抽空了生活的目标，身体情况变得很复杂。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。
材料链接2：甲骨文老在上，子在下，头发稀疏的老人，有强劲有力孩子的扶持，这就是“孝”
大家的回答真好，可见你们对人物的理解之深，也看出你一定是孝顺的孩子。那我再考考你们：
3、你能用几个四字短语来形容一下这个家庭吗？
幸福和睦 温馨甜蜜 互敬互爱
4、总结过渡：和谐幸福的一家，“我”孝顺，妻子贤惠，母亲慈爱，还有一个乖巧的儿子，多么温馨甜蜜啊！多么令人羡慕的一家啊！
三、意蕴之美
老师在读文章的时候，读到文末那几句意蕴深刻的句子我的感触很深，让我们一起来看一看：
“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然也不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
1、这个语段中“我”字出现了4次，为什么要反复出现呢？
2、为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”？
来，借助集体的智慧，小组讨论下呢！
这三句话，“我”字出现4处，全文共580字，“我”字出现24处，“我”是一个站在生命的连接点上的人，肩上挑着的是承前启后的责任，有赡养老人，善待老人的责任，有抚养孩子，保护孩子的责任。血脉相连的三代人——年老生命，成熟生命，幼小生命，连在一起，构成了生命的整体，一个家庭如此，一个民族如此，全世界叶是如此，“我”背起的自然是整个世界。
板书： 母亲（衰老的生命） 儿子（幼小的生命）
赡养 善待 抚养 保护

我和妻子（成熟的生命）
责任 使命
总结过渡：中年人，站在承前启后的生命的连接点上，有责任，有担当，这个家才和谐、才幸福、才美好！让我们再齐读这段文字，读出那份沉稳，读出那份担当。
四、语言之美
（一）刚才我们领略了人性之美，领略了意蕴之深，其实这篇散文的语言也是很美的，细心的同学还会发现，文中的对称句很多，找出文中对称的句子，有感情地读一读，并且说说它们的表达效果。
1、有的∕浓，有的∕淡。
2、我和母亲∕走在前面，我的妻子和儿子∕走在后面。
3、前面∕也是∕妈妈和儿子，后面∕也是∕妈妈和儿子。
4、母亲∕要走∕大路，大路∕平顺；
我的儿子∕要走∕小路，小路∕有意思。
5、我的母亲∕老了，她∕早已习惯∕听从∕她强壮的儿子；
我的儿子∕还小，他∕还习惯∕听从∕他高大的父亲。
6、我∕蹲下来，背起了∕母亲，
妻子∕也蹲下来，背起了∕儿子。
7、我的母亲∕虽然∕高大，然而∕很瘦，自然∕不算重；
儿子∕虽然∕很胖，毕竟∕幼小，自然∕也轻。
同桌两人，读一读，想一想，这样的对称句有什么表达效果呢？
作用：整齐的句子对称地写出来，互相映衬，这样就可以使得语句整齐匀称，读起来连贯流畅，既节奏明快，又富有生活情趣，增强了语言的表达效果。
五、畅谈美
来，我们活学活用，用一组对称句为你的家庭数字故事配文。
大家写的真好，看得出你们是孝顺的孩子，通过今天的学习我们懂得责任、承担的含义。
六、结语：
在本课的最后，老师再送大家一份礼物：播放动画
Family=Father and mother，I love you.让我们把想对爸爸妈妈说的话用弹幕的方式发送出来！
七、作业：再塑亲情之美
扫二维码，结合材料以及课文内容，创作以“我爱我家”为首的藏头诗！
《三代》
《天堂午餐》
《帮妈妈洗脚》