王亚男我的教育故事征文.docx

静待花开
——我的教育故事
时光在不经意中流逝，转眼间，我已在教育岗位上工作了三年，在人生的征途中这样的三年是短暂的，可是对于现在的我来说是极其珍贵的财富。孩子们是祖国的花朵，刚走出校园的我缺乏经验和历练，还不是一名优秀的园丁，无法剪裁出美丽的花朵，我将与孩子们一起学习、一起成长，静待花开。
做一名老师是我从小的理想，可是得知自己将要教小学时，心里不是很情愿，有一点落差，觉得自己读了这么多年的书好像都白费了。虽然我一直在提醒自己要对孩子们负责，尽量不表露出来。自己确实也做到了，但是心里始终觉得教小学没有那么重要。直到有一个周六的早晨，我还在睡梦中，爸爸打来电话，我迷迷糊糊的接了，他说刚刚看到了一篇文章，是香港一所中学的校长写的，谈到了中国的教育，并且明确指出12岁以前的教育是启蒙教育、是至关重要的。听完爸爸的话，再联系我过去几个月的教学感受，我觉得自己的思想得到了升华。一个孩子在进入学校之前都是一张白纸，什么都不会，是老师慢慢的引导，一点一滴的教会他知识和做人的道理。小学的这六年就是把一颗种子埋在土里生根发芽的过程，只有这样打下坚实的基础，未来才会绽放出绚丽的花朵。
学生是一个个含苞待放的花骨朵，需要用爱去浇灌，用心去聆听。记得刚工作的那年，我教二年级，班上有一个孩子学习不错，但是行事随性，不修边幅，仿佛对什么不在意，每回批评他的时候都一副嬉皮笑脸的样子，让人很生气。有一次，我没收了他的笔袋，下课后他就追到了办公室，想要回笔袋，我感到有点意外，常理来说老师没收的东西一般的孩子是不敢来要的，再者居然还有他在意的东西？于是我就问他为什么，他告诉我这个笔袋是一年级的时候语文老师奖给他的，本来没指望他能说出什么的我怔住了。能这样做表示他是一个重情义的孩子，突然之间我意识到以前从来没有了解过学生内心的想法。紧接着我又问：“你又没有什么喜欢或者崇拜的人物，书里的、动画片里的都行。”（害怕他不明白，我特地加了个动画片）他看着我，很快就说出一个让我意外的名字——张学良。就算是不擅长历史的人都知道他的故事，更何况熟知并热爱历史的我。没有想到这个策划了震惊中外的西安事变的爱国将领的名字会准确无误的从一个二年级的孩子嘴里说出来。我慢慢坐直了继续问他：“你喜欢他的什么？”“爱国。”简单的两个字足以表达，后面我又跟他聊了几句，得知他还看过闪闪的红星。我已经可以确定了这是一个有着心思细腻，有着丰富情感的孩子，只是不善于表达。于是我尝试着做这样的引导：你愿意成为像张学良、闪闪的红星里那样的人吗？他的眼睛里闪着亮光点了点头。满意于他的反映，我接着问：像你现在这样能成为那样的人吗？他的眼睛一下子就黯了，摇了摇头。你觉得咱们班里谁可以？他说了班上一个非常优秀的孩子，你就以他为榜样加油努力吧。结束这次谈话后，我反思以往，一味的上课忽略了孩子的内心世界，没有深入的了解学生，给予的关爱不够，在遇到问题的时候应该尝试着站在学生的角度上思考问题，不要总是高高在上，走近他们，会有意想不到的收获。因为学校的安排，二年级带完我就没有再带他们了，每次在校园里遇到这个孩子，他还会对着我腼腆的笑笑，我想我已经走进了他的心里。我渴望走进更多的学生心里，这就是我人生的价值。
每当听到家长谈到孩子只听老师的，老师说的话就是圣旨。我就知道自己的责任有多大，学生在什么都不会的时候，会模仿教师的行为，来完善自己的行为，比如学“0”的认识的时候我发现怎么他们写的“0”上面都出一点头，像“6”一样，而且多次纠正也没有效果，后来我突然发现原来我写的“0”就是这样的，他们只是受到了我的影响。由此可见，言传身教，为人师表是多么的重要！
古人云：师者，所以传道授业解惑也。我认为在此基础上要尝试着走进学生的心里，给予他们更多的爱使其健康成长，进而开出绚烂多彩的花朵。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将用现代化科技不断提升自己，努力等到结满硕果的那一天到来。
库尔勒市第二小学
王亚男
2015年10月30日

泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫”、
很久以前，人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山，飞越大海去追寻心中的梦想今天，人类仍无翅膀，但我们每一个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自己理想的家园，我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔

得知自己被分到了小学，起初是有落差的，觉得太简单没有挑战性，但是既然事实已定，只能顺其自然，经过学校安排，我带了二年级数学，从乘法的初步认识开始上，直到走上讲台，我的心情都是忐忑的，害怕自己怯场，会有什么不自然的举动。因为对教材不熟悉、对学情认识不足，导致我一节课上了三个例题，等布置作业的时候才发现，原来自己把3个课时的内容都讲了，通过比对教案，我知道了一个例题就是1课时。后面再上课的时候，我就学着用教案上的方法来上课

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