诸市学前教育管理新模式.doc

善管细辅，促、督同步
--------学前教育管理经验浅谈 驿城区诸市中心学校 姜凡
“让孩子们度过快乐而有意义的童年”这是我镇中心学校在学前教育这一领域给全镇从事学前教育事业的幼儿园办园的一个指导思想；“善管细辅，促、督同步”是我镇中心学校根据我镇实际情况，创设的学前教育管理模式。
人生百年，立于幼学。学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用。近年来，党和国家非常重视学前教育，党的十八大”提出了“办好学前教育”的要求，国家确定了到2020年基本普及学前教育的发展目标，国务院印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》，出台了一系列加快发展学前教育的重大举措。2012年10月9日，教育部印发了《3--6岁儿童学习与发展指南》，同年《河南省幼儿园管理暂行办法（试行）》也提前诞生。近两年驿城区教体局也不断召开学前教育会议，不断出台新的管理办法及举措，我中心学校在校长宋玉清同志的带领下，在狠抓义务教育的同时，带领专干及中心学校其他有经验的同志，精敲细琢，借助国家、省学前教育的法律法规，及市、区一系列重大举措的东风，认真学习，走出去、引进了，探究出一套适合诸市镇这片沃土的学前教育管理模式，既大大减少了学龄前儿童的流失，又使诸市镇的学前教育上了一个大台阶，成为驿城区农村学前教育的一道亮点。
一、安全管理
“安全警钟长鸣。”学前教育管理，安全放在首位，所从事的一切工作都建立在安全止上。
1、 校园及周边环境安全
园长为第一责任人，要求各园建立安全领导小组。
凡新建幼儿园，一切按照《河南省学前教育建园标准》去建，要远离有危险品生产的小作坊或工厂、加油站、闹市区、汽车站、大型水塘、河流、主干道，园舍要求各园定期指定专人排查，发现隐患及时整改。
2、食堂、食品安全
我镇运营中的幼儿园均为民办幼儿园，办园法人及园长对食品卫生安全意识淡薄，每学期开学初、学期中、学期末，中心学校都组织人员对各园的食堂及从事餐饮服务的从业人员进行细致的检查、教育、引导、监督。同时借助驿城区食品药品监督管理局的一系列管理措施，分别从购物台账、索票索证、操作间、原料库、食品留样，炊事员的康检，晨午检记录等方面，通过实地考察、面谈，进行对食品安全的教育和监督管理，大大提高了幼儿园食品安全意识和责任，近年来我镇幼儿园食品安全事故率为零。
3、突发事件
中心学校制定了突发事件应急预案，同时报局职成股备案，各幼儿园也制定了突发事件应急预案，报中心学校备案。而且每年的3月中旬，11月上旬要求各园进行安全教育和演练。中心学校分季节印发安全纲要，要求各园对孩子分别从消防、交通、防疫病传染病、防溺水、防雷电等进行安全教育，并有记录。
4、法制学习及教育
中心学校每学期组织一次法制教育课，组织各园园长、教师一起学习，并备案。各园通过游戏、图画等多种手段教育孩子。
二、教育教学、保教管理
“人生的扣子从一开始就要扣好，第一个扣子扣不好，那其它的扣子都扣不好”。学前教育不同于义务教育，学前教育对应的是3--6岁的幼儿，年龄小，自我行为能力相对较弱，这就对幼儿园管理者和教师提出了更高的要求。2012年11月15日习近平在中共十八届中央委员会第一次全体会议后与中外记者见面会上讲到：“我们的人民热爱生活，......期盼着孩子们能成长得更好，工作得更好，生活得更好。人民对美好生活的向往就是我们奋斗的目标。”鉴于我镇学前教育的实际情况，中心学校不断向驿城区教体局争取外出学习的机会，使其逐步向城市靠齐，把先进的学前教育教学理念引进来。
1、德育管理
“童为本，德为先，能为重，学不厌。爱与责，记心间，教无类，悔不倦。”幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习。爱心与责任心是师德的核心，爱心对人，责任心对事。因我镇 幼儿园均为民办园，且教师的配备上均有各园自行配备，园与园，人与人之间差别较大，因此，中心学校利用组织外出学习及开会培训的形式，对我镇幼儿教师进行有计划、分批次的细致辅导、教育，大大提高了教师的人文素质，做到了家长放心，社会满意，杜绝了体罚或变相体罚，从而也获得了家长和社会的一致好评。
2、教育教学管理
中心学校利用组织开会培训，走出去，引进来，督促，监督的管理办法，使我镇学前教育由原来的无知到有知，由原来的小学化到现在的新型教学模式，去小学化，游戏教学，区角教学，充分开发孩子们的智力，使童心、童趣时刻在幼儿园得以体现。孩子自信了，懂事了，家长笑了，领导笑了，社会舆论高了。
3、保教管理
在中心学校“善管细辅”的管理理模式下，要求各园每个幼儿班配一名保教员，有条件的可“两保一教”，利用在线学习，节假日集中培训，走出去吸引别人的先进理念，分别从个人修养与师德，师幼关系，保教行为，家园沟通，爱岗敬业等诸多方面，要求各园出台具体的管理细则，共同学习，共同进步。
三、 综合管理
中心学校利用“善管细辅，促、督同步”的管理理念，不但使我镇 学前教育创出平台，同时也大大促进了本乡镇各园之间的相互学习，共同进步，共同努力，协调合作的关系，形成了一个学前教育的大家庭，形成一个蒸蒸日上、繁荣的氛围。
为了更好的衔接教体局对学前教育的领导，根据我镇行政村的分布情况，在校长宋玉清同志的发动协调、鼓励下，民办幼儿园成为诸市教育行业的一大亮点，且基本遍布各村，个别村无幼儿园或条件差的根据其实力，除了引导向更好的方面发展外，予以取缔，同时中心学校积极争取上级资金建立公办幼儿园，全面解决了入园难，入园远的问题，全部实现就近入园原则，杜绝了校车接送的安全隐患。
随着中国计生政策的调整，在诸市4万人口的这片沃土上，当务之急是“学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来”。同时我们也面临着更大的挑战，我们制定了三年行动计划，鼓励办好民办教育的同时，也积极争取上级资金，使公办与民办相辅相成，使诸市的学前教育更上一层楼。
下一步，在不断摸索努力下，中心学校将制定更精细化的管理模式。“少年强则中国强”为早日实现伟大的“中国梦”添上可喜的一笔。

诸市中心学校
2015年12月

诸市镇中心学校
学前教育精细化管理模式

二零一五年二月