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我的邻里乡亲(教学设计).doc

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资源描述
3、我的邻里乡亲 ——山教版品德与社会三年级下册第二单元第3课 一、活动目标: 1、知识与技能:了解各种邻里关系。 2、情感与态度:让学生知道邻里之间要互相帮助。 3、 德育目标: a、了解邻里之间的关系。学会与邻里之间友好相处,能为维护家庭的周边环境做些力所能及的事。 b、知道宽容,理解是邻里关系的主要原则。 c、懂得与邻居友好相处,文明健康的生活,并愿意与邻居和睦相处,感受邻里互相帮助的快乐。 二、教学重点: 正确了解各种邻里之间的关系,懂得邻里之间要互相帮助。 三、教学难点: 学会与邻居友好相处,与邻居和睦相处,文明健康的生活。 四、活动准备: 1、准备一张邻居的照片或与邻居的合影;与家人聊聊与邻里之间发生的故事。 2、收集有关邻里和睦相处的名言名句。 3、课件。 五、教学活动过程: (一)、歌曲导课,激发兴趣 1、同学们,老师给你们带来一首好听的歌曲,欣赏一下吧! 2、播放歌曲《和谐邻里一家亲》。 3、谁听出来了,歌曲中唱的什么呀? 4、师:是呀,和谐邻里一家亲。邻居不是我们的家人,有时却胜似家人;邻居没有血缘关系,有时却是最亲最近的人。我们这节课的活动主题就是“我的邻里乡亲”。(板书) (二)讨论交流:我与邻居的故事 1、我们每个家庭都有自己的邻居,有的邻里之间亲如一家,有的可能很少来往。请同学们把与邻居之间发生的故事了,先在小组内聊一聊. 2、生小组交流,师巡视。 3、谁想说一说与邻居之间的故事? 4、师:听了同学们讲的故事,不由让我想起了一句话“远亲不如近邻”(板书)。 5、谁知道“远亲不如近邻”这句话是什么意思? 6、师:亲戚朋友一般相隔较远,不常见面;而与邻居却是门对门,面对面,低头不见抬头见。所以,与邻里之间一定还有很多互相帮助的故事,谁来接着聊。 7、师随机问:当你得到邻居帮助的时候,你有什么感受? 你帮助邻居的时候,你的心情怎么样? (三)、我会演。 1、师:俗话说得好:“邻居好,胜金宝”,意思是说邻里之间和睦相处,会使我们的生活充满阳光, 快乐无限。可是在邻里生活中,有些事如果不注意,就会出现一些不和谐的音符。下面的几幅情景,你和邻居之间发生过吗?假如是你会怎样处理的?请同学们先在小组内交流一下,然后选出代表演一演其中的一个场景。(出示课件:课本中的四个场景) 2、学生交流,然后展示。 3、学生表演。(让学生重点体会邻里之间的互相理解、宽容) 3、在你的生活中,与邻里之间发生过哪些不愉快的事呢? 4、你觉得邻里之间要保持和睦友好关系,应该注意什么?(根据学生回答板书:帮助、宽容、理解、谦让) (四)、邻里节 1、如今的社会,人们忙于工作、学习。邻里之间的交往少了。为了唤醒邻里之间的亲情,近几年来,很多地方举办了“邻里节”活动。请同学们看一段新闻。(课件) 2、看完这段新闻,你有什么要说的吗? 3、师:同在屋檐下,只隔一堵墙,只要相互理解,多交流,多沟通;彼此关爱、真情相待,那么陌生的邻居也会成为知心朋友。 (五)、加深理解,交流感悟 1、中国自古以来就是礼仪之邦,非常重视邻里关系。请同学们看屏幕!(播放课件:六尺巷的故事) 2、听完这个故事你有什么感受? 3、张、吴两家留给我们的何止是一条“六尺巷”,而是邻里之间相处的法宝:礼让。课前老师收集了一首有关邻里之间相处的儿歌,请同学们读一读。(课件) 邻里相处拍手歌 你拍一,我拍一,我们都是好邻居; 你拍二,我拍二,大家同唱文明曲; 你拍三,我拍三,邻里之间敬为先; 你拍四,我拍四,保护环境时时记; 你拍五,我拍五,遇事让爱来做主; 你拍六,我拍六,助人为乐不怕羞; 你拍七,我拍七,邻里之间总相依; 你拍八,我拍八,邻里和睦乐哈哈; 你拍九,我拍九,同舟共济往前走; 你拍十,我拍十,诚信明理记心里。 4、学生拍手读儿歌。 (六)做一做。 1、为了方便邻里之间的联系,让我们开动脑筋,设计一张“邻里联系卡”。每小组做一张,大家共同讨论商量,联系卡上设计哪些条目比较好?咱们比一比,赛一赛,看看哪个小组设计的最合理,最漂亮。 2、小组讨论,动手设计。 3、展示,评比。 (七)、课堂总结,提升认知 通过这节课的交流,你有什么收获? 师:同学们说的太好了!是啊,正如歌曲中唱的那样:(播放歌曲“邻里之间”) 你我低头不见抬头见 打一声招呼 送一个笑脸 相互照应传递着 真情感 .... 人人都有长和短 相互包容生活才美满 你家我家是一家 社会和谐幸福 长 相 伴 ....
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