定稿：心怀感恩.doc

教学内容：心怀感恩 知识单元：美丽人生
一、教学重点、难点
重点：
1、通过故事使学生明白感恩对于人生的意义，帮助学生自觉地心怀感恩。
2、引导学生分析什么时候需要感恩，帮助学生掌握感恩的方法。
3、指导学生尝试进行爱的反馈和回报，逐步养成心怀感恩的习惯。
难点：
1、教育学生即便面对生命中的坎坷辛苦，也要心怀感恩。
2、努力使心怀感恩成为学生的习惯。
二、原因分析：
重点原因：
1、感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。心怀感恩，不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态。培养学生心怀感恩，懂得爱的反馈和回报，能让学生的人生更美好。
2、受家庭教养方式等的影响，部分学生可能习惯于理所当然地接受他人的爱与付出，而不知道感恩。我们有必要引导学生明白什么时候需要感恩，并让学生懂得感恩的方法，以便为学生的感恩行动奠定基础。
3、感恩需要行动来表达。指导学生尝试进行感恩的活动，能使他们在实践中更加明白感恩的意义，逐步养成心怀感恩的习惯。
难点原因：
1、因为年龄和阅历的关系，对于生命中的挫折和失败，学生可能很难以接受，更加难以感恩。我们要努力使学生明白：人生的事没有十全十美。种种失败、挫折也是学生成长的助推器，需要他们勇敢地面对、旷达地处理。顺境中心存喜乐，逆境中也心怀感恩，才更懂得珍惜和进取。
2、一次的感恩并不难，但要时时、处处心怀感恩，那就必须让感恩成为学生的习惯，成为他们礼仪的基础，成为他们心灵的自然反应。我们要经常给学生以指导、提醒，让感恩的习惯在每一个学生的心灵深处生根、成长。
三、解决方案：
1、通过讲述感恩节的起源、感恩的经典故事，引导学生明白感恩对于人生的意义，帮助学生自觉地心怀感恩。
2、组织小组讨论，引导学生分析什么时候需要感恩。
3、组织经验交流会，共享同伴的感恩方法。
4、跟随多媒体一起表演手语歌《感恩的心》，或通过名人感恩的故事，教育学生即便面对生命中的坎坷辛苦，也要心怀感恩。
5、组织感恩活动：选一位需要感恩的人，写一封感恩的信或寄一张感恩的明信片。
6、布置课后作业：列举自己生命中值得感谢的人和事，并逐一表达自己的感恩之情。