篮球运动教案.doc

课 题
篮球运动的起源与发展
课 型
新授课

教 学
目 标
1、通过学习使学生初步了解篮球运动的诞生，场地和器材的基础知识。
2、掌握简单的篮球规则（走步、球回后场）的知识。
3、通过学习裁判手势，提高学生的篮球运动兴趣，形成终身体育意识。
重、难点
走步的判定
辅助方式
多媒体、讲解
提出问题
解决问题
在移动中或运球中接住球的队员，一脚落地，队员单脚跳起并双脚前后落地，试问这种情况走步吗？

学生思考完成
教 学 过 程
学生看图片，引入学习内容
一、篮球运动的诞生
1、奈＊史密斯（重要人物）
（1）篮球运动是1891年由美国的奈史密斯先生发明的.
(2 )1936年第十一届奥运上把男子篮球列为正式竞赛项目。
2、奈史密斯博士篮球游戏最初的5项基本原则
（1）本项运动是用一个圆形的球和双手进行的
（2）队员不可以拿着球跑
（3）任何队员在任何时间都可占据场上的任何位置
（4）队员之间不应有身体接触
（5）目标（篮球筐）应水平地置于场地的上方
3、早期的篮球器材
从第一代篮球筐到现在的篮球筐整整用了20年的时间
4、教你选篮球
（1）篮球周长75——78cm,重量为567——650g。
（2） 小常识：充气后从1.80m高处（从球的底部量起）落到硬木板或较硬的地面上，反弹起来的高度不得低于1.20m和1.40m（从球的顶部量起）。
5、篮球场地
（1）国际篮联标准：整个篮球场地长28米，宽15米。长款之比：28:15。篮圈下沿距地面3.05米
（2）和学生一起画简单的篮球场地
二、篮球规则
1、违例：（观看视频）
（1）时间违例：3秒 8秒 24秒
(2 )球出界
(3 )走步
（4）球回后场（回线）
2、走 步
确立中枢脚 ：
（1）双脚着地接住球的队员可以用任意一脚作为中枢脚。一脚抬起的瞬间，另一脚成为中枢脚。
（2）在移动中或运球中接住球的队员 《1》两脚分先后落地，则先触及地面的脚是中枢脚。 《2》一脚落地，队员可以单脚跳起并双脚同时落地，则哪只脚都不是中枢脚。
想一想？
在移动中或运球中接住球的队员，一脚落地，队员单脚跳起并双脚前后落地，试问这种情况走步吗？
3、球回后场（回线）
三个必要条件：
（1）球必须在前场
（2）该队的队员最后触及“前场的球” 使球进入后场
（3）该队的队员最先触及进入“后场的球”
4、犯 规
（1）拉人
（2）撞人
（3）阻挡
（4）推人
三、教你做裁判
裁判手势（一）
脚踢球 24s 走步 换人
裁判手势（二）
阻挡 推人 进攻队犯规后的手势
裁判手势（三）
打手 阻挡 非法用肘 拉人 双方犯规 违反体育道德
裁判手势（四）
四、小 结
1、篮球运动的起源
2、走步和球回后场（回线）
3、篮球裁判手势

篮球运动的起源与发展