《寓言四则》.doc

陇县城关镇中学语文导学案
七年级 班 学号__________ 姓名 课题《寓言四则》 （1）
备课组：语文组 主备人：牛 犇

学习目标：
1、用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。
2、感受赫耳墨斯和蚊子的形象特点。
3、能联系自己的生活经验，续写、自编寓言。
学习重点：
多角度概括寓意
学习难点：
学习续写、改写、编写寓言
学习内容：
《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》
自主预习：
一、 生字注音
饶（ ）头 庇（ ）护 粘（ ）住 赫（ ）拉
宙（ ）斯 较（ ）量 爱慕（ ）
二、 填空(结合注释完成)
1、 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《___________》
作者相传是公元前６世纪的希腊寓言作家___________。
2、《伊索寓言》是一部______________________。它的作者是_________。
3、宙斯是___________ ；赫拉是___________;赫耳墨斯是___________。
三、 问答
1、什么是寓言？
_________________________________
2、 你读过的寓言故事都有哪些？写在下面的横线上。
_________________________________
合作探究、交流展示：
一、自由朗读前两则寓言，注意揣摩角色的语气。
二、分角色朗读，读出角色的语气。
三、抢答题：
你从课文什么地方看出来：
1、 赫耳墨斯来到人间的目的是什么？

2、 赫耳墨斯笑了几次，有什么不同？

3、 赫耳墨斯为什么先问宙斯和赫拉雕像的价格？

4、 蚊子为什么能打败狮子？

5、 蚊子为什么会被蜘蛛网缠住？

四、 讨论
根据以上问题的答案，思考、讨论赫耳墨斯和蚊子分别有怎样的性格特点，完成下面的填空题：
1、 赫耳墨斯是一个______________________。
2、 蚊子是一个______________________。
五、 思考总结
这两则寓言分别有什么寓意：
1、《赫耳墨斯和雕像者》告诫我们
___________________________________________
2、《蚊子和狮子》告诫我们____________________________________________
达标检测
一、 改写
将寓言《蚊子和狮子》改写如下，看看寓意发生了什么变化？
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。
寓意：_________________________________
蚊子和狮子
蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭、唱着凯歌飞走了。
寓意：_________________________________
拓展延伸：
一、续写：
1、 赫耳墨斯听到自己的雕像是“添头”白送之后，他的心情如何？他会是什么表情，说什么、做什么？
2、 蚊子战胜狮子，正得意的时候却被蜘蛛网给粘住了，之后会发生什么？
通过以上两个问题，展开想象，试着为两则寓言分别续写结尾。
（指导：可以运用语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等手法。）
1、赫耳墨斯得知自己的雕像只是“添头”，他_______________________________________________________________________________________________
2、蚊子被蜘蛛网给粘住了，他_________________________
__________________________________________________________________________________________
布置作业：
1、读一读PPT上的寓言故事，结合今天的学习内容，自己编写一则寓言。
参考题目：《嘴和眼睛的对话》、《树和斧子》。
2、推荐阅读《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》。

自我评价：______________小组评价：__________ 教师评价：_____