资源描述
【学习目标】1）知识与技能
1.八个表示物体的单词cup,map、 ruler、 pen、 orange、 key、 jacket、 quilt的熟练掌握。
2.确认物体的句型：What is this in English?
It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.
3.区分a和an的用法。
4.字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写。
5.三个缩略词P/NBA/Kg的含义。
2）过程与方法: 通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。
3）情感态度价值观:培养乐于助人的精神。
【自主学习】
预习课本第5,6页的字母，单词和对话, 初步理解对话含义并完成课本任务。
【自学检测】1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。
2.正确抄写本节课字母。
3. 翻译下列单词。
ruler __________ map___________ pen___________ orange_________ jacket___________ quilt___________ key____________ what____________ is___________
定向导学·互动展示
Self-study& Self-exploration
Cooperation& Exploration
Show&
Improvement
Conclusion& Summarization
【自学指导】
【合作探究】
【小组展示】
随堂笔记
Step1：对话及听读学习
1. 听对话并跟读(1b)
2. 听对话并跟读(2a)
3. 听录音，为字母编号(2b)
Step2：对话操练与拓展
1.大声自由练读1a图片中的对话范例，看看自己能在哪个等级上达标：
★大声通顺的朗读
★★流利自然的诵读
★★★在理解的基础上流利背诵
2.通过今天的听读学习，你知道如何用英语确认物品，快点结合课本内容和以上对话范例，自编新对话于随堂笔记自编新对话处。
Step 3 我会做
1.找字母（1a）
2.正确书写字母（2c,2d）
两人小对子：(2’)
1. 同桌间互相配合练读1a中的对话，注意语音语调。
2. 仔细阅读自编新对话，帮同学找出对话中出现的错误，并用红笔批改，评出等级。
组内合作：(3’)
1.小组内统一1a，2b,2c,2d答案
2.组内分配展示任务。
展示一：
对话展示（朗读，背诵，表演）。
展示二：
答案以及字母书写展示
Step 2. 对话范例：
What is this in English?
It's a /an map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt.
自编新对话(不少于六句)：
等级评定：
【当堂检测反馈】
一、选择大小写不一致的一组字母。
( ) 1. A. Bb B. pb C. Kk
( ) 2. A. Gj B. Ff C. Dd
( ) 3. A. Ee B. Oo C. Hh
( ) 4. A. Li B. Oo C. Jj
( ) 5. A. Aa B. Nn C. Bd
二、选择填空。
( ) 1. What's this ____ English A on B in C at D for
( ) 2. ---- What's this? ---- It's _______ orange.
A a B an C / D am
( ) 3. ---- What's this? ---- It's a ________.
A egg B orange C map D apple
( ) 4 ---- _____________. ---- It's a key.
A What's this? B What color is it?
C Spell it. D How are you?
五 拓展提升
一、写出下列字母相应的大写或小写形式。
1. K 、M 、O、 R、 I _______________.
2. j 、i 、n 、q、 o ___________________.
二、 将下列单词按字母表顺序重新排列。
Alice, fine, evening, jacket, Nick, lake, Helen, Bob, Cindy, good, in, Dale, orange, key, quilt, ruler, pen, morning.
三、写出下列缩略词的含义
P NBA Kg HB________ CD ______ BBC______
【学生自主反思】(写出今日一得和今日不足)
今日一得：
今日不足：
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