第六节鸟 (2).doc

课 题
第一章 动物的类群
主 备 人
陈玲娥
备课时间
2017年9月6日
1课时
备课组长签名

教研组长签名

教学内容
第六节 鸟类
个性化备课
教
学
目
标
1、能阐明鸟类适于飞行的特点。
2、通过对各种鸟的观察与比较，使学生能概述鸟类的主要特征。

教学重点
1.探究和观察“鸟类适于飞行的特点”，使学生能阐明鸟类适于飞行的形态结构特征和生理功能特征。
2.通过对各种鸟类的观察与比较，使学生能概述鸟类的主要特征。
教学难点
1.探究鸟类适于飞行的形态结构特点和生理功能特点这一实验过程及组织教学。
2.概述鸟类的主要特征。
教

学

过

程

教

学

过

程
●复习总结，导入新课
……上节课我们学习了有关两栖动物和爬行动物的知识。这节课我们来探究一下鸟类又有哪些特点与它的飞翔生活相适应呢？我们常常看着天空的小鸟发出感叹，要是我有一双翅膀那该有多好！我们人为什么就飞不起来呢？
●自学自研
1、 自学指导：根据《学法》中的“课前预习”，阅读教材，把握住本节课的重点。
2、 知识构建：完成“课前预习”。
● 问难研讨
探究：鸟类为什么能飞行？
问题：（1）鸟类的外形适于在空中飞行吗？
（2）鸟类的体重适于在空中飞行吗？
（3）怎么没有看见鸟类排小便？
（4）鸟类在空中飞行要有强大的动力，鸟类是怎样产生这样大的动力的？
● 展示交流
一、鸟适于飞行有哪些特点？
1、体形为流线型——可减小飞行阻力
2、体表被覆羽毛——保温和飞行
3、前肢变成翼——扇形适于扇动空气
4、胸肌、龙骨突发达——适于完成飞行动作
5、骨骼中空——可减轻身体比重
7、消化系统：直肠短，无膀胱----不贮存粪便
8、呼吸系统：双重呼吸----提供充足的氧气
9、循环系统：心脏发达，心率快——物质运输能力强
二、鸟类的主要特征
1.都有角质喙 2.体表被覆羽毛 3.前肢特化为翼 4.体温高而恒定
●拓展延伸
如何区分恒温动物和变温动物？

●运用达标
请完成《学法》课堂探究和课堂练习

教
学
反
思