给予树导学案(1).doc

《给予树》导学案
学校______________ 设计者_________ 班级_________ 姓名_________
亲爱的同学，你好！希望你在拿到这张导学案的时候，心中涌起一种不甘落后、勇于争锋、挑战自我、超越别人的冲动，请你在预习课文的同时将你的预习成果汇报在下面，将你不明白的地方勾画出来，以便于我们在课堂之中共同解决。让我们共同以一种积极、自信、阳光、快乐的心情迎接我们的课堂。
教学目标
知识与技能 ：1.读记课文中词语，有感情的朗读课文，了解课文内容。
2、我要把这个美丽感人的神话回家讲给父母听听。
过程与方法：1.把握阅读要求，读通课文，自学生字新词，了解文章内容。
2我要把这个美丽感人的神话回家讲给父母听听。
.情感态度与价值观：我要把这个美丽感人的神话回家讲给父母听听。
重、难点
重点：我要把这个美丽感人的神话回家讲给父母听听。难点：理解关键句的深刻含义。
教学准备：
教学过程
一、 整体感知 了解内容
1、看拼音，写词语。

jǐ yǔ     shì tàn     zhù fú     kuān yù     qián xī
（     ）（      ）（     ）  （      ）  （      ）
lì jí     yōng bào     xiǎn rán     tóng qíng
（     ）（      ）    （      ）   （        ）
2、形近字组词：
买（    ）      既（    ）      予（    ）
卖（    ）      即（    ）      矛（    ）
3、写出带有“不”的四字词语：
例：沉默不语
＿＿＿＿     ＿＿＿＿     ＿＿＿＿     ＿＿＿＿
3、文的主要内容（讨论交流，小组汇报）
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二、精读体会，感受奇迹（讨论交流 小组汇报）
1、妈妈的心情的变化是，刚开始时很（      ），因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。后来有些（      ），是因为＿＿＿＿＿＿＿＿。最后妈妈送给金吉娅一个紧紧地（      ）是因为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、我要再把金吉娅对妈妈说的话有感情地读一读。体会金吉娅的心理活动：
金吉娅看到“给予树”上的小女孩的愿望，心里想到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。当小女孩的愿望实现以后她的心情＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、我们来讨论：在这个圣诞节里，金吉娅给予别人的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我从课文第_____自然段找出答案的。我能理解这句话的意思，并且抄写下来。

三、拓展延伸
1、1、小女孩一定收到了金吉娅的礼物，我要替小女孩写几句感谢的话，并给大家读一读。
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2、我要和同学交流，生活中还有在哪些需要我们帮助的人  让我们向他们伸出援助之手！
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五、作业
查资料了解圣诞节
六、教学反思：

注：本篇为略读课文，内容较少，精读可适当增加习题量