六年田宇班主任工作总结.doc

班 主 任 工 作 总 结
2016—2017学年度第二学期 班级6.4 教师 田宇
目
标
达成情况
德育：
1.教育帮助学生培养起爱祖国爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；
2.树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；
3养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学；讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；
4.逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
教学：1、本已经建构了高效课堂，并提高了教学质量。
2、教学中全面推进素质教育，促进学生全面发展。
3、平时不断加强自身学习和训练，提高自身文化素养和理论水平，以教师成长促进学生成长。
4、努力改变自己的教学方式，渐渐的自己已经变成少说或是不说，尽量把课堂还给学生。

具
体
工作完成情况

具

体

工

作

完

成

情

况

德
育
工
作
完成情况

德育工作
班

级

管

理
班风建设： 
1、提出班级的奋斗目标：力求让学生无论在学习、生活、纪律方面做到最好，努力为班级争光，不要给班级丢脸。
2、 培养骨干，形成核心。 我在抓班风建设时，选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。如：林正旭等。3、 按照班风标准制定出来的班级规范，，一经确认，必须处处遵守，不允许有任何违反行为。
后墙板报：
1.按照学校要求的主题征求全班学生意见，选出最优方案，最后下发给班级板报负责人。
2.班主任协调帮助印刷、收集对应的材料。3.全班协助，做好配合工作。
日常卫生纪律管理：1、纪律方面：继续执行班主任-纪律班长-其他班干部-小组长管理责任制和小组成员捆绑机制制度。
2、卫生方面：执行区域负责制度，哪里出现问题，找哪里对应的负责人。检查主要有卫生委员和劳动委员共同负责，两位班长协助，不听指挥的同学再向班主任报告。
十星评比：每次周会进行星级评比活动，按照活动需要班级设立了阅读星、劳动星、文明星、讲究卫生星、最佳组织星、体育星、最佳唱歌星等，一学期以来，每一位学生都至少得到了一次奖励，完成了让每一位学生俏一次的目标。
德

育

活

动
四个月以来，我与学生共同努力，认真参与学生组织的每一次德育活动，
1．课前一歌指导 2.认真组织每一次广播会
3.组织早午跑操，鼓励学生坚持
心理健康
1、作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信。
2、倾注真心真爱，促进感情内化。师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。
3.采用随时发现随时辅导的政策，这样既避免错过时机，又不浪费时间。
安全法制
1.有组织、有计划地开展了“安全教育”活动。
2.开展了防地震及其它自然灾害的逃生演练活动。
3.班级开展了交通安全、食品安全、防溺水安全、消防安全、防地震、校园活动安全等班队会。

教
学
工
作
完成情况

学

科

教

学
学习习惯培养：
（一）、课前准备的习惯：
1、每一位同学已学会根据课程表进行准备好下一堂课的学习用品。2、预备铃声响后，同学们立刻就座位上坐好。
（二）、专心课堂的习惯：
1.上课时，大多数同学都做到专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”，自觉遵守上课的纪律。
2、读写时，大多数同学做到“三个一”。
3、大多数同学做到上课严肃认真、多思善问，有什么不懂的都能大胆地提出来。
4、越来越多的同学敢于提出自己的独立见解，并有理有据地阐明自己的观点。
（三）勤于阅读的习惯：很多同学把课外书带在身边，在闲暇时认真阅读，边读边思考，吸收知识，已经养成每天阅读不少于15～30分钟的习惯。
学生能力培养：
1，倾听能力培养⑴教师以身作则。认真地倾听学生的每一次回答。⑵要激发学生的倾听兴趣。⑶教给学生“听”的方法。 
2.培养学生勾画圈点摘录的能力：在读书时用笔画出重点词、句等，并摘录出好词好句好段，现在部分学生已经积累了50条以上的好句。
3.培养学生想象的能力：平时教学中设计了一些让学生想象的环节，为其创设了想象的空间，现在部分学生能在作文中进行合理想象了。
提优补差的办法：
本班极需帮助的差生大约有10名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握基础知识。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。在此过程中优生的能力也得到的一定的提高。
目标完成情况：
基本上完成预期目标，但三率还需在提高。
特

色

活

动
1.教学中充分利用现代教学手段，播放优秀朗诵视频或是图片等，帮助学生的理解。
2.以读为主，让学生在读中感悟，体会诗意，悟诗情。
3.班级组织我是诵读星PK大赛，让学生在活动中激起诵读兴趣。
4.制定诵读表格，记录下每天每首古诗背诵下来的学生，当天没背诵下来的，隔天务必完成。

问题及改进措施
德

育
存在的问题：
1、德育系列活动开展还不够积极。如有时因受教学的冲击，致使活动质量不高。2、对德育的认识不足，没有利用好专科教师，失去了一个好的合作伙伴。3、由于条件限制，致使一些德育活动具有局限性。
4、对德育活动的表扬机制还不够完善。 
措施：
1、健全德育表扬制度，将德育工作全面纳入班级学生的评价机制中，进一步调动全体学生对德育活动的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
2、没有条件也要积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好班级德育活动，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。
3、以素质教育为核心，根据不同学生年龄特征，促进教学工作与德育工作的有机结合，以平时教学为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。

问题及改进措施
教

学

问题：
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
6、数学计算不准确，马虎现象时有发生。
措施：
1、采用多种教学手段，激发学生学习的兴趣。
2、要努力开发、充分利用课程资源，开展丰富多彩的教学实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、口算比赛、解决问题答题比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养