陈国+教学案例2.doc

《北京的春节》第二课时教学设计
永吉县万昌镇中心学校 陈国
一、           开火车读词语，注意正音
翡翠 腊月 初旬 展览 蒜瓣 饺子 杂拌 榛子 栗子 爆竹 风筝 预备 彩排 鞭炮 寺院 彩绘 逛庙会 麦芽糖 走马灯 零七八碎 万象更新 万不得已 灯火通宵 日夜不绝 截然不同 张灯结彩 有声有光 各形各色
二、           回顾写作顺序和主要内容
老舍先生是按照什么顺序来写的？（时间顺序），这样写的好处是什么？（脉络清晰）板书：时间顺序 脉络清晰
课文主要介绍了哪些内容呢？出示课件填空
课文主要介绍了北京春节从（ ）开始，直到（ ）才结束。人们在（ ）那天要熬腊八粥和泡腊八蒜，腊月（ ）过小年，（ ）非常热闹， （ ）的光景却截然不同，到（ ）是春节的又一个高潮。直到（ ），春节结束。板书：腊月初旬 正月十九
三、           分清详略，深入学习
1、              老北京的春节从腊月初旬开始到正月十九结束，历经一个多月的时间，作者把印象深刻的或喜欢的部分浓墨重彩写出来，有的地方一带而过，请同学们默读课文，找出详写的部分，做上标记。
2、              集体交流：明确详写部分：“腊八、除夕、正月初一、元宵节”四个部分。板书：腊八 除夕 正月初一 元宵节
3、              啊老舍先生详写的四天当中，你最喜欢哪一天？深入读一读。结合自己的过年经历，写一写自己的感受，一会和大家交流。
4、              学生读书，做批注。
四、     交流感受，体会写法和作者的语言魅力
你最喜欢哪一天，谁能和大家交流交流？
交流重点：
1、              腊八：熬腊八粥，泡腊八蒜
（1）熬腊八粥：粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
在当地过腊八有什么习俗？你知道腊八粥是什么样的吗？出示课件，直观感受腊八粥的样子。体会“这不是粥，而是小型的农业展览会。”的含义，体会作者语言的通俗有趣。板书：通俗有趣
（2）泡腊八蒜：到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
你知道腊八蒜的颜色和味道吗？从哪些词中体会到的？(色如翡翠 色味双美)我们就来看看腊八蒜。出示课件，直观感知腊八蒜的颜色。指名读上面的句子，体会作者语言的简练。板书：语言简练 生动形象
2、              除夕。抓住总起句“除夕真热闹”来体会。
从哪些地方能体现出除夕真热闹？你们这天都是怎么过的？怎样理解“除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”这句话？你知道“守岁”的含义吗？指导有感情地朗读这一段。
3、              正月初一：主要通过人们的活动来体会。
男人们、女人们、小孩儿的活动，赛马场的表演的目的。
4、              元宵节：抓住对灯的描写来体会。
从哪看出元宵节是春节的又一个高潮呢?(正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。)找出意思相近的词语，说说它们表示什么意思。（一律、清一色、都是、通通，表示全部、都的意思）感受灯多，体会作者的语言富于变化。板书：富于变化
出示课件，观灯、赏灯。
五、   回顾全文，体会写法
作者着力突出“腊八、除夕、正月初一、元宵节”这四天，其他的一带而过，这么写有什么好处呢？板书：重点突出
六、                 体会春节的文化内涵
隆重热闹的节日、传统浓郁的民俗、温馨淳厚的亲情
七、                 学习“阅读链接”，体会不同
请同学们浏览阅读材料，与课文进行比较，看看有什么异同之处。
八、                 总结
同样一个题材，运用的方法不同，就会有不同的结果。希望同学们在以后的习作中，善于灵活运用不同的写法，写出个性，写出特色。
板书设计：
6、北京的春节
腊月初旬—腊八——除夕——正月初一——元宵节——正月十九
时间顺序 脉络清晰 通俗有趣 语言简练
详略得当 重点突出 生动形象 富于变化

2012年6月24日