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作业小花籽找快乐.doc

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幼儿园拼音字母顺口溜     a 张大嘴巴 a a a o 公鸡打鸣 o o o e 白鹅倒影 e e e         i 1上加点 i i i u 竖弯加竖 u u u ü u上两点ü ü ü b 右下半圆 b b b p 右上半圆 p p p m 两个门洞 m m m f 伞柄向上 f f f d 左下半圆d d d t 伞柄向下 t t t n 一个门洞 n n n l 小棍赶猪 l l l g 9字加钩 g g g k像挺机枪k k k h 像把椅子 h h h j i字加钩 j j j q 左上半圆 q q q x 一个大叉 x x x z 像个2字 z z z c 半个圆圈 c c c s 半个8字 s s s zh 蜘蛛蜘蛛 zh zh zh ch 要吃东西 ch ch ch sh 老师老师 sh sh sh r 种子发芽 r r r y 像个树叉 y y y w 房屋倒影 w w w ai 相亲相爱 ai ai ai ei 打个招呼 ei ei ei ui 一条围巾 ui ui ui   《小花籽找快乐》教学设计 本故事所含的知识内容是:太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙、风及小花籽的本领。根据中班幼儿的认知水平,他们对几种事物的功能还没有全面系统地认识,而本作品重点就是以小花籽找快乐为线索描写出几种事物的特点、作用,幼儿只有掌握了这个知识点,才能更好的使幼儿理解故事情节,懂得其中的道理。 教材分析: 童话故事《小花籽找快乐》。童话故事是儿童文学的一种体裁,是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础,通过丰富的想象、幻想,把故事中的事物描绘的有思想、有感情,能像人一样说话,富有生命力,并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。《小花籽找快乐》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事,它采用了拟人的手法,把“小花籽”寻找快乐的经过描写的形象逼真。故事中生动、有趣的角色对话,使幼儿充分感受作品的思想感情,懂得为大家服务才是真正的快乐,提高幼儿的语言表达能力,培养幼儿对文学作品的兴趣,是一篇具有深刻教育意义的好教材。 (一)知识点分析:本故事所含的知识内容是:太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙、风及小花籽的本领。根据中班幼儿的认知水平,他们对几种事物的功能还没有全面系统地认识,而本作品重点就是以小花籽找快乐为线索描写出几种事物的特点、作用,幼儿只有掌握了这个知识点,才能更好的使幼儿理解故事情节,懂得其中的道理。活动前带领幼儿到户外亲近自然,探索大自然的秘密,并在活动区里进行体现,让幼儿能够初步了解几种事物,进而掌握知识点,为理解故事内容,掌握其中的道理做好铺垫。 (二)教学目标 1.萌发幼儿乐于助人的情感,教育幼儿爱护有益事物,渗透环保意识。   2.培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力,发展幼儿的感受力和口语表达能力。 3.初步理解故事内容,掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。丰富词汇:勤劳。 依据:一是根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅,注意力往往受兴趣的影响和支配,有意注意初步得到发展,所以需要教师利用各种教学手段,恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容,还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。尤其考虑到现在绝大多数幼儿都是独生子女,缺乏一定的爱心,不懂得去关心别人,向幼儿进行这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要。二是根据幼儿园课程目标及《纲要》、《规程》,幼儿课程目标旨在提高幼儿素质,提出引导幼儿接触各种艺术作品,关注人类道德行为美。本故事通过使幼儿理解太阳、小鸟、蜜蜂等事物的美好“心灵”,来感染幼儿,美化幼儿的行为。《纲要》中提出语言学科主要就是发展幼儿的语言能力,培养幼儿认真倾听的习惯,发展幼儿的语言理解能力,由此制定了情感、能力、认知三方面的教学目标。 (三)重、难点分析: 重点引导幼儿初步掌握故事的主要情节,了解故事中几种事物的不同本领。 难点是引导幼儿理解帮助他人带来的快乐,进而意识到真正的快乐就在我们的身边。中班幼儿理解水平有限,对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难,而本作品就是在理解各种事物的本领的基础上,培养幼儿乐于助人的美好情感,所以说将它定为本活动的难点。 本活动中,我采用多媒体课件,来提高教学效果。如,当小花籽看见太阳时,就让“太阳”出现在屏幕上,当小花籽看见小鸟时,就让“小鸟”飞到老槐树上等。这样,幼儿既感到新鲜,调动起活动兴趣,又利于帮助幼儿理解故事内容。 活动过程:   (一)导入部分:激发学习兴趣,引出故事主题   出示太阳、小鸟、蜜蜂的图片,引导幼儿说一说它们有哪些本领,突出活动的教学重点,引起兴趣,引出主题。   (二)展开部分:理解故事内容,掌握学习方法。 1、教师有感情地讲故事,不出示任何教具,依据幼儿的无意注意占主要地位,有意注意还不稳定,为了避免分散幼儿注意力,影响幼儿对故事内容的感知,所以,只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事,讲完后,提问简单的问题: (1)故事的名称; (2)有那些角色; (3)小花籽去干什么? 2、分段播放课件,幼儿欣赏。教师分别提问: (1)小花籽先看到谁?问了什么? (2)太阳公公是怎样回答的? (3)小花籽碰到了谁?它们是怎样回答的? (4)小花籽找到快乐了吗?它是怎样做的?在教学过程中,丰富词汇:勤劳。提问幼儿:是否也像小蜜蜂一样勤劳?怎样做才是勤劳的好孩子?   3、完整欣赏课件,教育幼儿保护所有有益事物,渗透环保意识。   (三)结束部分:迁移故事主题,渗透思品教育。 通过讨论,引导幼儿说说自己是怎样为大家服务的,可包括三个方面: (1) 为爸爸妈妈; (2)为小朋友; (3)为老师。 教育幼儿懂礼貌,做个乐于助人的好孩子,进行品德教育。
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