第二版块滁洲西涧.doc

“先学后教高效课堂”精品课教学设计
教学内容
滁州西涧
教学
时间
2012.3.7
总第 9 课时
教学目标
1、 认识本课一个生字，会写本课两个生字。
2、有感情地朗读、背诵这首古诗。
3、了解诗的大意，能根据诗句想象画面，感受诗歌的意境，体会诗中语言文字的精美，进而体会作者的心情。
重点难点
品味语言，体味意境；背诵古诗。
理解作者在诗歌之中寄予的感情。
教 学 环 节 及 课 堂 策 略
复习
巩固
前面我们已经接触过许多唐代大诗人的作品，他们都各具风格。查找下资料看看这几位诗人都是什么风格。
李白的诗——（ ）
杜甫的诗——（ ）
韦应物的诗——（ ）
先学
后教
一、出示课题，结合导学案自己收集的资料，交流下对韦应物的了解。教师指出这是一首山水诗。诗人的诗以“高雅闲淡”著称
二、检查自学
1、小组内由小组长组织进行朗读练习，检查大家对生字和古诗朗读的预习情况。对自学效果不好的同学进行及时的辅导。
2、指小组进行汇报朗读，针对重点字音进行纠正学习。
三、结合导学案的自学小组内交流古诗的理解。
小组汇报中，重点引导理解前两句交待了时间、地点和人物，幽给人一种什么样的感觉呢？高高在上的深树林中的黄鹂传来清脆的鸣叫，作者对它是什么态度呢？引导从第一句诗中去寻找答案。进而理解“独怜”。从后两句理解作者的心情。
四、质疑问难。在小组内二次交流，重点解决学生在自学中没有解决的问题，小组不能解决的记录下来，在班级内交流。
五、试着背诵古诗，注意体会作者喜爱大自然，安贫守节，不高居媚时的胸襟。。
当堂
训练
1、《滁州西涧>的作者是 朝 ，这是一首 诗。
2、解释下列词语：
涧： 怜： 深树： 春潮： 野渡： 幽草：
3、 默读全诗，完成填空：
4（1）、诗的前两句点明了（ ）、（ ）、（ ），将读者引入一个碧草丛生、（ ）、（ ）的清幽境界，给人以自然美的享受。
（2）、写出你对“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的理解
板书
滁州西涧
——唐 韦应物
春潮带雨晚来急，
野渡无人舟自横。
教 学
反 思
由于学生家庭客观条件的限制，对于资料的收集完成的不好，以后在进行导学案设计时，要充分考虑好这方面的因素，让学生能更好地完成。
组长评 语
创设了自主探究的契机，特别是重视了读中的感悟，促进积累，有助于学生学习能力的提高。
组长签 名
张伟