《朱德的扁担》教案——第一课时.doc

《朱德的扁担》教案
教学目标
1．学会本课的10个生字，认识本课的10个生字。理解“朱德、扁担、会师、封锁、险要、崇敬、稳健利落、日理万机”等词语的意思。
2．了解课文的主要内容，学习课文的第一、二自然段。
3．凭借课文的语言材料，感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质。
教学重点
学会本课的10个生字，认识本课的10个生字。
教学难点
凭借课文的语言材料，感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质，有感情的朗读课文。
教学方法
给学生提供自主探究的空间。
课前准备
生字新词卡片、视频、课件。
课时安排
2课时
教学过程
一、 导课
1. 今天，老师给大家准备了一个谜语，想猜一猜吗？请听:生在树上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。(扁担)
2. 出示扁担图片。播放学乐师生典型的导学成果。
3. 现在我国的农村，有的地方山路崎岖，还有很多东西如水、粮等需要用扁担来挑。在科技不发达的旧中国，更是离不开肩挑手提。说起扁担,还有一个动人的故事呢！
4．板书课题：27朱德的扁担
二、 新授
1．简要介绍朱德及其课文背景。
(1928年4月底，朱德、陈毅率领一部他南昌起义和湘南暴动的队伍来到井冈山，和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师后，国民党把井冈山革命根据地视为眼中钉，肉中刺，千方百计想拔掉它，他们在军事上的一、二次“围剿”失败后,又实行经济封锁,妄图把红军饿死、冻死、困死。为了准备第三次反“围剿”，粉碎敌人的经济封锁，地主党组织极积动员群众为山上送，挑粮上山也成了红军的一项经常性工作，那年，朱德军长已是40多岁了，但他经常亲自带领战士们下山挑。)
2. 初读课文，认读生字词。
3．自由读课文。
（1）圈出不认识的字，看拼音读准字音。
（2）标出自然段序号。
（3）遇到不懂的词句和问题作记号。
4．小组学生互读、互查、互教生字读音，互相解疑。教师巡视，了解生字认读情况。
5．集体认读生字词。
课件出示生字词：粉碎 同志 队伍 朱德 扁担 会师 封锁 险要 崇敬 井冈山 稳健利落 日理万机 　　　　　
6. 再读课文，整体感知。
7．用手势告诉老师，这课有几个自然段。
8．请三名同学读课文，每人读一个自然段，看谁能读正确。其他同学认真听，想想这课主要讲了一件什么事？
9．先评读，再说主要讲了一件什么事？
（朱德和大家一起挑粮。战士把他的扁担藏起来，后来朱德在扁担上写了“朱德记”三个字，大家就不好意思藏他的扁担了。）
10．学生质疑，教师梳理学生的问题。
11. 什么是“斗笠”？
（1）出示“斗笠”图片。
（2）这就是斗笠，是用竹篾夹油纸或竹叶等制成的。用来遮阳光和雨。
12. “会师”“朱德记”“不料”是什么意思？
（1）出示总司令带着一支队伍在井冈山和毛主席会师的图片或课件。
（2）你们看，朱德同志带领队伍到了井冈山和毛主席的队伍会合了，书上用的是什么词。（会师）“会师”就是指几支独立行动的部队在战地会合。
（3）“朱德记”三个字写在哪儿呢？（扁担上）“记”在这里表示标志、符号。在扁担上写“朱德记”表示这根扁担是谁的呢？（朱德的）
13. 战士为什么要藏朱德的扁担，后来为什么不藏了？
引导学生带着质疑读课文，找有关的句子，初步了解战士为什么藏朱德的扁担，后来为什么又不藏的原因。
（1）让学生带着质疑3默读课文，用“波浪线”画出有关的句子。
（2）让学生读有关的句子，说说战士藏扁担和后来又不藏的原因。
（因为战士心疼朱德，所以要藏他的扁担。后来大家敬爱他，不再藏他的扁担。）
14. 研读、感悟、理解战士为什么心疼朱德。
（1）默读课文，从课文中找找哪些地方让战士心疼，找出相关的词句。
（2）小组交流。结合自己找的词句，谈看法，互相补充。
15. 重点研读以下句子。
16. 山上是红军，山下不远是敌人。
从“不远”这个词看出敌人离井冈山很近，是要进犯井冈山。朱德到山下挑粮会遇到危险。
17. 从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。
（1）想想“五六十里”是多远，要走多长时间。（天不亮出发，开黑才能回来。）
（2）陡峭的高山，你有什么感觉？（难爬、累、喘不过来气。）想想朱德还要挑着满满的一担粮食走这样难走的路就更难更累了。
18. 他穿着草鞋、戴着斗笠、挑起满满的一担粮食、跟大家一块儿爬山，晚上，还要整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。
（1）朱德穿着草鞋，肩上担的满满的一担粮食，走那么难走那么长的山路，实在让人心疼。
（2）朱德白天挑粮，晚上还不能休息，而且不是一个夜晚，是整夜整夜地研究打仗，他太累了，太辛苦了。
（3）想想朱德最需要的是什么？（休息）
19．有感情地朗读课文：自由练读，小组交流读、个人展示读。
三、 练习
1. 比一比，再组词：
甩( ) 记( )
用( ) 纪( )
放( ) 访( )
防( ) 仿( )
2. 总结填空。
这个故事主要讲了（ ）和（ ）一块儿( )的事。赞颂了朱德爷爷( )的高尚品质。
四、 总结
朱德爷爷的这根扁担，让我们永远记住了朱德爷爷这样一位了不起的伟人，永远学习他与战士们同甘共苦的高尚品质。相信，读了这个故事的人都会和小朋友一样受到教育，和小朋友一样感动。课后把这个故事讲给你的小伙伴听，讲给你的家人听，讲给你周围的人听。
五、 作业
1. 把《朱德的扁担》这个故事讲给父母听。
2. 抄写本课的生字和生词。
六、 板书
朱德的扁担
敬佩
战士们　　　　朱德 穿草鞋 戴斗笠
　　　　　　　　　　　　　　　　　挑粮食
崇敬